ASP新闻管理系统毕业论文

VBScript是一种与Visual BasicASP新闻管理系统毕业论文类似的程序语言，它用于HTML中，可以串联和控制ActiveXASP新闻管理系统毕业论文，可以使程序员设计出生动活泼、交互式的Web的应用程序。VBASP新闻管理系统毕业论文Script即可以在客户端运行，也可以在服务器端运行。
4.1ASP新闻管理系统毕业论文  VBScript
VBScript是程序开发语言Visual Basic家族的最新成员，是Visual Basic的子集，它将灵活的Script应用于更广泛的领域，包括Microsoft Internet Explorer中的Web客户机脚本语言和Microsoft Internet Explorer Server中的Web服务器脚本语言。其具有以下3个特点：
     1. 易学易用
如果了解了Visual Basic，就能够很快的掌握VBScript，只要学会VBScript，就能使用所有Visual Basic语言进行程序设计。
2. ActiveX Script
VBScript使用ActiveX Script与宿主应用程序对话。使用ActiveX Script，计算机毕业论文，浏览器和其他宿主应用程序不再需要每个Script部件的特殊集成代码。ActiveX Script使宿主可以编译Script、获取和调用入口点并管理开发者可用的命名空间。Microsoft支持VBScript的运行，与多个Internet组在一起定义ActiveX Scrip 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，以便使Script引擎可以进行交换。
3. 其他应用程序和浏览器中的VBScript
程序开发人员可以在产品中免费使用VBScript的源实现程序。在其他应用程序中，VBScript和 ActiveX Script也可以作为普通的脚本语言使用。[计算机毕业网-免费计算机毕业设计|计算机毕业论文|计算机硕士论文|计算机网络毕业设计|计算机专业毕业设计|计算机硕士论文|电大毕业论文|开题报告|].96231812012-1-1
4.2数据类型
1. VBScript数据类型
VBScript只有一种数据类型，称为Variant。Variant是一种特殊的数据类型，它可以根据不同的使用方式包含不同类别的信息。在此变量中可以放三种数值：标量值、数组和对象指针。默认情况下，VBScript假设任何非关键字符号为变量。如果变量名输入错误，则可能在应用程序中造成严重问题，VBScript会接收错误的变量名，但将其解释为新的变量名，而不提示错误。Variant是一种特殊的数据类型它可以根据不同的使用方式包含不同类别的信息。因为Variant是VBScript中唯一的数据类型，所以它也是VBScript中所有函数返回值的唯一数据类型。
最简单的Variant只包含数字或字符串信息。在上下文都是数字时，计算机毕业设计，Variant将被作为数字处理；上下文是字符串时，Variant将被作为字符串处理。这也就是说，如果使用的数据是数字，则VBScript假定variant为数字并用数字的方式来处理；如果使用的数据是只可能是字符串，则VBScript将把Variant按字符串处理。当然，也可以将数字包含在引号中使其成为字符串。除简单数字或字符串数据以外，Variant可以进一步区分数据信息的特定含义，例如，可使用数据信息表示日期或时间。此类数据在与其他日期或时间数据一起使用时得到的结果也会被表示为日期或时间。当然，从布尔值到浮点数。数据信息是多种多样的。Variant包含的数据信息类型称为子类型。通常情况下，将所需的数据放入Variant后，Variant会使用最适合其包含的数据的方式来进行操作。
5.4系统主页面

总体功能介绍：
本奖学金评定系统程序拥有以下功能：
登入系统、查询系统（按学号查询、按姓名查询、基本情况浏览）、学生成绩查询（按学号查询、按姓名查询）、数据维护（添加删除学生基本信息及成绩）、打印报表（浏览与打印）、奖学金评定、奖学金评定说明。
此外，系统按学生总分（0.6*学习成绩+0.4*（社会活动+行为积分））评定奖学金。并依据学生记录数目直接限制获奖名额。本系统规定每个专业获奖名额为6名。总而言之，本奖学金评定系统有学生基本情况录入查询、学生成绩录入查询功能，并且，录入完后具有自动进行奖学金评定功能

系统代码：
使用的主要控件有：文本框TEXT、标签、列表框、命令按钮、计时器、页框、表格、选项按钮组和图象等。
系统使用四个表，八个表单，四个报表及一个菜单。

树型结构功能图：

本模块内容：登入系统、基本情况、评定说明
界面结构框图：

★三、变量说明(公有、私有、本地变量)
公有变量：
1、在密码中我们使用了变量I
2、奖学金查询表单中使用变量I、J

★四、数据库、表的设计及描述
在本系统中，用了一个数据库，四个表。其中，该模块进行设计了“学生基本情况表”。
（一） 数据库
 
（二） 学生基本情况表：
 
（三） 表的操作及描述：
   
字段名 类型 长度
系别 字符型 18
专业 字符型 18
学号 字符型 7
姓名 字符型 8
性别 字符型 2
年龄 整型 4
籍贯 字符型 22

★五、操作说明
本系统适合广大用户操作使用，其操作过程简单明了。该系统拥有“学生基本查询”、“学生成绩查询”、“系统维护”、“奖学金查询”、“打印“等功能。操作步骤如下：
1、 双击本程序后进入到系统的操作界面，选择“进入”按钮进入到系统的登陆界  面，选择“退出”按钮则离开本系统。
2、 在登陆界面中输入用户名及密码后，选择“确定”按钮进入到本系统的操作界面。若用户名和密码输入错误，则退出本系统。选择“退出按钮则离开本系统。” 本系统登陆用户名及密码均默认为：“admin”。此外，在登陆界面可查看此刻的操作时间。如果三次操作错误，则系统默认使用者为非法操作，退出系统。
3、 学生基本情况查询为本系统默认界面，用户进入系统后，便直接到达此界面。在此界面中，用户可选择或“按学号查询”两种查询方式对学生的“系别、专业、姓名、性别、年龄、家庭住址”等基本情况进行查询。快速的获得学生的相关信息。其属于菜单栏上的“基本情况查询”下的子菜单“学生基本情况查询”功能。用户可通过子菜单“基本情况浏览”对学生的基本资料进行快速浏览。
4、 选择菜单栏上的“学生成绩查询”则可对该学生的各科成绩进行查询。在此，查询中，用户可选择“按学号查询”和“按姓名查询”两种方式输入查询信息。系统则会快速的调出该学生的成绩。
5、 选择菜单栏上的“评定系统维护”则可对该系统的数据库进行管理。该界面分为“学生基本情况维护”和“学生成绩维护”两部分。在“学生基本情况维护”中，输入学生的基本资料后，选择添加，则该名同学的基本资料便储存在数据库中。若要删除某同学的资料，则输入该同学的学号后，单击删除，则该同学的资料就从数据库中清除。“学生成绩维护”使用同理。
6、 选择菜单栏上的“奖学金查询”，则可查询学生的获奖情况。输入要查询的学生的学号，则系统会自动统计出该学生的获奖情况及相关信息。
7、 选择菜单栏上的“奖学金评定说明”，该界面为用户提供了奖学金获得的条件等。帮助用户更好的了解奖学金评定的条件。
8、 选择菜单栏上的“打印”，则可对“学生基本情况”和“学生成绩”进行预览和打印。帮助用户方便的输出数据库的相关资料。
9、 若要退出该系统，则选择菜单栏上的“退出”按钮。
★六、各模块代码及结果图
表单的操作及描述：
（一）欢迎界面
　　　表单名：欢迎使用奖学金评定管理系统
 

Timer1:
if thisform.label1.left+thisform.label1.width<0
   thisform.label1.left=thisform.width
  else
  thisform.label1.left=thisform.label1.left-10
  endif
x2=int(rand()*255)
y2=int(rand()*255)
z2=int(rand()*255)
thisform.label1.forecolor=rgb(x2,y2,z2)

进入按扭：
do form 登入系统

退出按扭：
yn=messagebox ("确定退出",4+32,"通讯录管理系统")
if yn=6
thisform.release()
clear event
quit
endif

（二）登入系统
　　　表单名：登入系统

 
Timer1
if thisform.text3.value!=time()
   thisform.text3.value=time()
endif

Timer2
if thisform.label5.left+thisform.label5.width<0
   thisform.label5.left=thisform.width
  else
  thisform.label5.left=thisform.label5.left-10
  endif

“确定”按扭
i=i+1
if thisform.text1.value="admin" and thisform.text2.value="admin"
       messagebox("密码正确，欢迎登陆本系统！","欢迎您的登陆")
       thisform.release
       do form main
     else
     if i<3
     messagebox("您的密码或用户名错误！",48,"请核对！") 
     thisform.text1.value=""
     thisform.text2.value=""
       else
          thisform.text1.enabled=.F.
          thisform.text2.enabled=.F.
          thisform.command1.enabled=.f.
          messagebox("您的输入错误已达最大限制,请确认自己是否有权限!",48,"建议您立刻离开!")
     endif
endif

“退出”按扭
release thisform

（三）基本情况查询
①学生基本情况查询（基本情况按学号查询）
 

Timer1
if thisform.pageframe1.page1.label10.left+thisform.pageframe1.page1.label10.width<0
   thisform.pageframe1.page1.label10.left=thisform.pageframe1.width
else
   thisform.pageframe1.page1.label10.left=thisform.pageframe1.page1.label10.left-10
endif

“开始查询”按扭
a1=thisform.pageframe1.page1.text1.value
if a1==""
   messagebox("请输入您要查询的学生学号！")
   thisform.pageframe1.page1.text1.setfocus
else
   close all
   use 学生基本情况
   locate for alltrim(学号)=alltrim(a1)
     if found()
      thisform.pageframe1.page1.text2.value=系别
      thisform.pageframe1.page1.text3.value=专业
      thisform.pageframe1.page1.text4.value=姓名
      thisform.pageframe1.page1.text5.value=性别
      thisform.pageframe1.page1.text6.value=年龄
      thisform.pageframe1.page1.text9.value=籍贯
     else
      messagebox("您要查询的学生不存在！")
      thisform.pageframe1.page1.text2.value=""
      thisform.pageframe1.page1.text3.value=""
      thisform.pageframe1.page1.text4.value=""
      thisform.pageframe1.page1.text5.value=""
      thisform.pageframe1.page1.text6.value=""
      thisform.pageframe1.page1.text9.value=""
      thisform.refresh
     endif
    use
endif

②学生基本情况查询（基本情况按学号查询）
 
Timer1
if thisform.pageframe1.page2.label10.left+thisform.pageframe1.page2.label10.width<0
   thisform.pageframe1.page2.label10.left=thisform.pageframe1.width
else
   thisform.pageframe1.page2.label10.left=thisform.pageframe1.page2.label10.left-10
endif

“开始查询”按扭
if thisform.pageframe1.page2.text1.value==""
  messag 概 述: 随着社会的开展,大学英语教学越来越注重培育学生的英语运用才干。为了提高英语教学效果,跟上时代的步伐,各大初等院校都不同水平地停止了大学英语教学革新。由于中国传统教育的改动非一日之功,大学英语听说教学依然存在许多效果。如何才干有效提高学生的英语听说才干,本文作者结合自己的教学实际提出了几点战略。
　　中心词汇: 计算机毕业网 大学英语教学 英语听说才干 存在效果 提高战略
　　
　　随着社会科技的开展,现代信息交流技术对中国的教育发生了庞大的影响。国际简直一切的初等院校在实施英语听说教学革新的进程中都充沛注重了现代化教学手腕的运用,充沛应用校园网、网络教学中心和多媒体教室,鼎力倡议应用现代化的信息交流技术停止教学,要讨教员上课充沛应用多媒体教学课件,停止笼统直观的教学。现代迷信技术确实为大学英语听说教学革新提供了有利的条件,但是在现代化的教学中,大学英语听说教学仍存在一些不容无视的效果。
　　
　　一、大学英语听说教学中存在的效果
　　
　　1.课程内容
　　如今大学英语运用的教材中,许多听说内容都存在重复的现象,甚至一册书中就有几个单元重复或是内容相似,关于电脑和网络的话题是重复频率最高的。另外,英语语法知识在高中就曾经停止了系统的教学,而口语和听力则相对单薄,甚至有的学生在高中都没有接触过口语和听力,而在大学英语教学内容布置上也无法统筹。如今,大学英语教学内容和大学英语四、六级考试不直接挂钩,课堂上教员不作四六级的辅导,有些学生会选择性地逃避英语课,上自己的专业课,或是在考过级后就不上英语课,这对教学组织布置也发生了很大的阻力。
　　2.课程时间
　　大学英语课程分为听、说、读、写,普通是听说、读写,每周四个课时,听说课两个课时,读写课两个课时。如何在有限的时间内培育和提高学生的听说才干需讨教员的合理布置和指点。
　　3.教学目的
　　虽然大学英语四、六级考试曾经不与大学生的学位和毕业挂钩,听说在学生心目中的位置也有所提高,但是由于现代社会挑选人才的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 依然树立在传统的分数和考级(大学英语四、六级等)上,这肯定决议教学目的会向应试教育倾斜。
　　4.班级人数
　　由于全国各大学院校逐年扩展招生,因此大学英语教学班级人数仍高居不下,英语听说课教学难以展开。以笔者所在学校为例,由于是医科院校,大学英语课很难遭到注重,一个班如今最多有120人左右,少也有90人左右,听说活动在这样的大班中无法取得预期的效果。
　　5.多媒体的运用
　　现代大学英语教学要讨教员上课充沛应用多媒体教学课件,充沛应用现代信息技术和网络教学,过多地依靠这些现代化的教学手腕,使得课堂教学疏忽了学生与教员之间的互动,招致了一局部学消费生了惰性。
　　
　　二、提矮 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语听说才干的战略
　　
　　1.语音练习
　　非英语专业的学生与英语专业的学生相比拟存在一个很大的优势,就是没有系统地停止语音练习 ,发音不正确,口语不好,听力也难以提高。还有一些发音规则,如连读、升降调、简化、弱化、重读、失掉爆破,以及英式和美式发音的区别。因此,非英语专业的学生也应当在第一个学期失掉系统的语音练习 。
　　连读是英语语音中的一个重要特点,也是说话或朗诵的一种语音习气。因此,要听懂地道的英语和讲一口地道的英语,就得学会并把握 连读。在英语中,升降调决议了说话人所表达的意义是陈说或疑问,例如陈说句可以用升调表示说话人对所讲述的事情的不确定,要知道英语中的这种用法才干准确做题,才干在口语中运用自若。听力资料中还有少量的口语资料,而口语中又少量运用了英语的简化和弱化的方式。假设学生不了解简化和弱化、重读和失掉爆破等发音规则,就会对听力了解发生阻碍。我国的英语教学从小学、中学到大学,基本上不时是遵照RP(Received Pronunciation)语音体系,即英国音的语音教学系统教学的。而随着社会的开展,美式英语的影响越来越大。在一些英语教学当中,如VOA及其他的美式英语听说资料曾经成为许多教员的备课资料。而关于没有英式英语和美式英语概念的学生来说,会对同一个单词的不同发音感到困惑。因此,教员要特殊 提示学生留意两种发音体系的区别,要让学生把握 一些美式英语的发音特点和规律,多接触美式英语,这对提高听说才干有很大的协助。
　　2.文明输入
　　在听力教学进程中注重文明背景知识的输入,不只可以提高学生的跨文明交际才干,学生的听说才干的作用也是无法估量的。文明背景知识的学习关于提高听力了解才干,培育跨文明交际看法,提高对西方文明的了解才干均具有十分重要的作用。学生若对西方文明知识缺乏了解,缺少一定的相关学科背景知识,仅用汉语的思想逻辑判别听力资料,就不能很好地了解英语言语,听说水平自然难以提高,更谈不上很好地运用英语言语。要想提高学生的英语听力了解才干,英语教员相对不能疏忽学生的文明背景知识的输入。
　　除此之外,还不能疏忽本国的文明培育。我以为,在英语学习进程中除了对西方文明要有所了解以协助提高听力、提高口语交流才干之外,关于英语学习者学习英语的一个最基本的要求是能用英语来引见中国文明。在如今这样一个全球化的进程中,中国正在以一个新的姿态迈向世界,中国人要让世界看到一个真实的中国,就要用流利的言语向世界引见中国文明。中国的传统文明,如书法、孔子、中中医、各种传统节日等,还有以后中国社会的盛行元素、时兴生活,可以让学生拓展视野,丰厚听力和口语资料。
　　3.听说结合
　　为调动学生的学习积极性,激起他们学习言语的兴味,英语教员应该经过多样化的课堂活动促使学生参与言语学习活动。学习就是经过各种方式学习言语知识,运用就是言语的运用。由于听说课自身就是传递给学生一些交际言语知识和技巧,与精读或综合课的不同在于听说立足于言语交际运用,听说课既是学习知识的进程,又是言语运用的进程,听说课堂的教学也贯串着投入、学习和运用三要素。教员说明讨论的主题,引导学生讨论效果,将听力的内容贯串到口语当中,指点学生学习重要句子和句子结构。经过口语局部的讨论和练习,学生熟习了这堂课的主题和重要句型,在做听力的时分就不会感到生疏。在第二局部的听力教学时,第一遍、第二遍让学生带着目的去听,抓住所要求的信息;在抓住主要信息之后,第三遍就让学生精听,经过速记的方式让他们逐句写下中心词汇,然后复述,这样学生比拟轻易到达练习 的要求,同时也增强了决计。在听力教学中,教员一定要把精听和泛听结合起来。精听可以协助学生把握 基本的言语知识,识别英语言语中的连读、弱读、爆破、英式音和美式音之间的差异,纠正以前语音不准的效果。我在英语听说课程中就是这样经过说和听交替停止、螺旋式上升的方式来提高学生言语运用才干的。
　　4.英语思想
　　学习一门言语时应该以这种言语的思想去思考 ,这样才干投入。大少数的高校学生在学习英语时学的都是书面英语,听和说时用的自然是中国式思想,再加上中国人内敛的天分,心思有阻碍,羞于启齿,虽然发音不错,词汇把握 得也不错,对句型的把握 也可以,却打破不了口语关。没有找到英语在思想表达形式、言语交流习气和文明背景方面与母语汉语的对比与兼容之处。用林语堂先生的话来说,就是“血和肉是英语,但是骨架子是中文”。这里有一个很重要的效果就是思想不到位,不懂得英美人的思想形式和我们有很大的差异。针对这种状况,教员要让学生多接触英文歌曲、英文电影、旧事和广告等西方本土事物,让学生潜移默化,逐渐学会用英语来思想。英文歌曲以其美丽 的旋律、愉快抒情的节拍深受广阔青少年的喜欢,可以激起他们对言语学习的积极性。听英文歌曲有利于缓解学生的心思压力,发生对英语听力的亲近感,还有利于教员因势利导,用地道的言语结构方式解析笼统的词法、句法,让他们知道提高口语的重要性,并懂得如何学习和怎样提高英语听力和口语。在电影、旧事和广告中,我们经常可以找到与之相对应的文明和社会背景知识,经常观看可以让自己融入其中,思想方式也会随之改动。
　　
　　三、结语
　　
　　英语不只仅是一门知识,更是一种技艺,也就是俗话中所说的“拳不离手,曲不离口”。练习 英语听说的最基本的方法还是少量听、少量背,不时模拟,这是熟练把握 一种技艺的基本窍门。一个完全没有听过英语的人,不能够突然有一天拥有良好的听力,一个偶然说几句英语的人也不能够会说一口流利的英语。英语听说是一个量的积聚的进程,Practice makes perfect.(游刃有余)。
　　
　　文献资料
本文来自: 计算机毕业网 :
　　[1]王绍斌.大学英语教学与文明导入[J].山东外语教学,2002,(5).
　　[2]张馨月.影响大学生英语听力学习的要素[J].陕西师范大学学报(哲学社会迷信版),2007,(9),VOL36.

　　示例:上海中学所采用的“一致身份认证”系统是基于LDAP(轻度 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 访问协议)的。首先,系统完成了一致的用户身份认证信息管理。其次,系统完成了基于多个运用系统的单点登录。再次,采用散布式的目录信息树结构,对用户认证信息停止有效组织和管理,提供高效平安的目录访问。
　　学校正一致身份认证的设计,完成了整个校园网络的用户和权限管理,为学生系统、教员系统、教学系统、研讨性学习平台等各种运用系统,提供一致的用户管理及身份认证。经过一致的界面和逻辑,各运用系统中的用户基本信息得以集中管理,为各运用系统提供用户身份认证效劳,提供初步授权。
　　
　　门户效劳——灵