吉卫民族小学师徒结对协议
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为加快教育事业的发展步伐，全面优化教育资源，在以往师徒结对的基础上，充分发挥学校骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下卓有成效地开展教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批学有专长、教有特色的名师，进一步优化教师队伍结构；并通过师徒结对实现资源共享、互利互惠、教学相长、和谐共赢的目标，从而最终实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新一轮课程改革和学校发展的需要。
为切实规范管理，对结对教师提出如下明确的工作要求：
一、基本职责：
1、师傅：
师傅能做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。
（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（2）每月听徒弟课不少于2节，听课要认真
记录
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，按照一节好课的评价
标准
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认真评课，做好评课记录，写出指导意见。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，每学期重点查阅徒弟3-5份教案，给予悉心指导。
（4）认真查阅徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量是否达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（5）每学期指导徒弟上一堂组内或校内公开课。
（6）每学期末对徒弟做出一次综合评价，并指出其进一步的发展方向。
2、徒弟：
徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。
（1）认真备课，主动求教。
（2）每学期向组内开课不少于一次，虚心听取指导老师意见后写好教后记。
（3）每月听师傅课不少于两节，听课要认真记录，并写出个人体会和见解，学期末上交备查。
（4）积极参加课题研究和各级各类教学评比。
（5）每学期写一篇教学论文，请师傅指正，并争取在区、市级刊物或论文评比中发表或获奖。
（6）每学期末写一份拜师小结。
二、考核评价：
1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。
2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。
三、奖励机制：
1、带徒期间，凡徒弟获得教学上嘉奖的，师傅也一并受到嘉奖。
2、学期末，对考核合格的，学校对师傅予以津贴补助，并择优评选出“好师徒”，对获奖师徒进行奖励。师徒双方明确职责，团结一致，为造就我校高素质的师资群体共同做出努力。
本协议为期一年，自签订之日起生效。协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份存学校教务处留档。
师傅（签名）
徒弟（签名）
吉卫民族小学
2011年 月 日
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浙公网安备 33021202002483