1岁半宝宝的认知能力

1岁半宝宝的认知能力爸妈在线心理网：心理咨询师搜索、心理咨询师培训和心理服务查找的最佳平台。www.bamaol.com 1岁半宝宝的认知能力 http://hi.baidu.com/%D0%C4%C0%ED2046/blog/item/1312ef1fb049524ef3de3282.html 　　分辨大小、多少--认知物体形态　　1岁半宝宝的认知能力如何?选择两件大小有明显差异的东西，放在一起，告诉孩子哪个大，哪个小，让孩子比一比、拿一拿。然后，让宝宝把大的拿给妈妈。还可以通过儿歌来强化记忆：排排坐，分果果，你一个，我...

爸妈在线心理网：心理咨询师搜索、心理咨询师培训和心理服务查找的最佳平台。www.bamaol.com 1岁半宝宝的认知能力 http://hi.baidu.com/%D0%C4%C0%ED2046/blog/item/1312ef1fb049524ef3de3282.html 　　分辨大小、多少--认知物体形态　　1岁半宝宝的认知能力如何?选择两件大小有明显差异的东西，放在一起，告诉孩子哪个大，哪个小，让孩子比一比、拿一拿。然后，让宝宝把大的拿给妈妈。还可以通过儿歌来强化记忆：排排坐，分果果，你一个，我一个，大的给奶奶，小的留给我。　　比较多和少的差别，可以用实物玩具或水果、食物等，分成数量明显有差别的两堆，或者用两个相同的容器装起来，拿到孩子面前，分辨哪一堆多、哪一堆少，或者哪个容器里的多，哪个少。进而，还可以把两堆东西分开，试着再分一分，看多的一堆，多出来多少。　　认识"我"--自我意识萌芽　　1岁以后的孩子，开始对自身有所认识，开始用"我"这个代词，是自我意识萌芽的表现。　　自我意识是人类特有的意识，是人对自身的认识，和自己与周围事物的关系的认识，它的发生和发展是一个复杂的过程。自我意识不是天生具备，而是在后天学习和生活实践中逐步形成。　　婴儿早期还没有这种意识，不认识自己身体的存在，所以会吃手，抱着脚啃，把自己的脚当玩具玩。随着认识能力的发展，孩子逐渐知道手和脚是自己身体的一部分。到1岁以后有了自我意识，表现出知道自己的名字，能用自己的名字来称呼自己，表明孩子开始能把自己作为一个整体与别人的区别开来。开始认识自己的身体和身体的有关部位，如"宝宝的脚"，"宝宝的耳朵"等。还能意识到自己身体的感觉如"宝宝痛"、"宝宝饿"等。　　1岁左右的孩子，学会走路以后，能逐渐认识到自己能发生的动作，感受到自己的力量，如用手能把玩具捏响，用自己的脚把球踢走，这些都是最初级的自我意识表现。　　孩子能说出代词"我"、"你"以后，自我意识的发展会出现一个新的高度。这时候，孩子不再把自己当作一个客体来认识，而真正把自己当作一个主体。　　自我意识，是人类个性的一个组成部分，它的发展有着许多社会因素的作用，在孩子自我意识的形成和发展中，要教会孩子自己教育自己，完善自己的个性。转自爸妈在线心理网：http://www.bamaol.com/ 爸妈在线心理网：心理咨询师搜索、心理咨询师培训和心理服务查找的最佳平台。www.bamaol.com

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