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专题6 遗传的分子基础

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专题6 遗传的分子基础网上找家教,就到无锡家教大本营! http://www.wxjjdby.com/ 专业一对一,中高考精品辅导, 小高考包过辅导请联系邓老师QQ846924157 专题六 遗传的分子基础 探究点一 探究遗传物质成分的实验 1.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验 特别提示:①肺炎双球菌转化实验,证明了DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质;噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质。 ②用35S、32P是通过标记细菌而去标记噬...

专题6 遗传的分子基础
网上找家教,就到无锡家教大本营! http://www.wxjjdby.com/ 专业一对一,中高考精品辅导, 小高考包过辅导请联系邓老师QQ846924157 专题六 遗传的分子基础 探究点一 探究遗传物质成分的实验 1.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验 特别提示:①肺炎双球菌转化实验,证明了DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质;噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质。 ②用35S、32P是通过标记细菌而去标记噬菌体的。这是因为我们利用的是已经形成了的噬菌体,其体内的蛋白质和核酸是不能被标记的。由于噬菌体是专性寄生在细胞内的,所以我们可以利用噬菌体在标记的细菌体内繁殖产生子代噬菌体,进而被相应的同位素标记,然后再侵染未标记的细菌,通过观察放射性进行分析判断,我们只有仔细了解整个过程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的精妙,才能全面理解实验结果。 例1在研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多的实验进行探究,包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。 (1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”,步骤如下。请分析以下实验并回答问题: A.将一部分S型细菌加热杀死; B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示。注:○为S型菌落,●为R型菌落); C.将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(如图3-6-1)。 图3-6-1 ①制备符合实验要求的培养基时,除加入适当比例的水和琼脂外,还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等,并调整pH。 ②本实验中的对照组是_______________________。 ③本实验能得出的结论是_________________。 ④从你现有的知识分析,“R型菌变成S型菌”这一变异属于________,加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是___________________________。 (2)艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中,起转化作用的是DNA。请利用DNA酶(可降解DNA)做试剂,选择适当的材料用具,设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”,并预测实验结果,得出实验结论。 ①实验设计方案: 第一步:从S型细菌中提取DNA。 第二步:制备符合要求的培养基,均分为三份,标号为A、B、C,分别作如下处理。 第三步: ______________________。 第四步:将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况。 ②预测实验结果: _____________________。 ③得出实验结论:DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌、DNA结构要保持________才能完成此转化过程。 例2 赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是(  ) A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质 B.不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质 C.T2噬菌体在细菌中增殖时,需要利用RNA聚合酶、逆转录酶等 D.用35S标记的T2噬菌体侵染细菌、经离心处理,若沉淀物的放射性较高,可能原因是培养时间过长或过短 探究点二 DNA分子的结构和复制及碱基计算的一般规律 1.同位素示踪DNA分子复制若干代结果分析 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 例3已知某DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的35.8%,其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的(  ) A. 32.9%,17.1%     B. 31.3%,18.7% C. 18.7%,31.3% D. 17.1%,32.9% 例4蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是(  ) A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记 例5科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表。 请分析并回答: (1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过______________代培养,且培养液中的______________是唯一氮源。 (2)综合分析本实验的DNA离心结果,第________组结果对得到结论起到了关键作用,但需把它与第________组和第________组的结果进行比较,才能说明DNA分子的复制方式是______________。 (3)分析讨论: ①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于_____代,据此可判断DNA分子的复制方式不是____复制。 ②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,其结果____________(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。 ③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置_______,放射性强度发生变化的是_________带。 ④若某次实验的结果中,子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为_____。 探究点三 基因、DNA、性状和染色体相互之间的关系 1.有关基因的特点、功能和位置 (1)基因有三个特点:①是能严格地复制自己,以保持生物的基本特征;②是基因能够“突变”,突变绝大多数会导致疾病,另外的一小部分是非致病突变。非致病突变给自然选择带来了原始材料,使生物可以在自然选择中被选择出最适合自然的个体。 ③基因决定性状。某一区段的核苷酸顺序互补地决定mRNA的核苷酸顺序,进而专一地决定蛋白质的氨基酸顺序。所以某一基因存在时,决定某种酶或其他蛋白质的合成,通过生理生化过程,出现某一性状。 (2)基因的功能:①通过复制传递遗传信息;②通过控制蛋白质的合成表达遗传信息。 (3)基因在染色体上都有其特定的位置。在自然群体中往往有一种占多数的(因此常被视为正常的)等位基因,称为野生型基因;同一位置上的其他等位基因一般都直接或间接地由野生型基因通过突变产生,相对于野生型基因,称它们为突变型基因。 2.染色体、DNA、基因的关系 (1)染色体与DNA的关系。染色体主要是由DNA分子和蛋白质组成, DNA是绝大多数生物的遗传物质,主要分布在细胞核中的染色体上,少量分布在细胞质中的线粒体、叶绿体中,所以染色体是遗传物质DNA的主要载体。 (2)基因与DNA的关系。基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位,生物的遗传物质是DNA,因此基因的化学本质是DNA;生物的性状是多种多样的,决定性状的基因也是种类繁多的。事实上,每个DNA分子可划分成许多片段,具有遗传效应的DNA片段就是基因,没有遗传效应的DNA片段,称为基因间区。 (3)染色体与基因的关系。 ①染色体是遗传物质DNA的载体,基因是具有遗传效应的DNA片段,所以染色体是基因的载体,基因位于染色体上,并呈线性排列。 ②染色体行为与基因行为的平行关系 (ⅰ)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。 (ⅱ)在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个,同样,成对的染色体也只有一条。 (ⅲ)体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。同源染色体也是如此。 (ⅳ)非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 ③染色体组与基因组:对二倍体生物而言,生殖细胞中的全部染色体叫一个染色体组,这套染色体的形态、大小都不相同,是一套非同源染色体。位于这个染色体组上的全部基因,就叫一个基因组,这些基因是一套非等位基因,它包含有控制这个生物性状发育所需的一套遗传信息,即基因组是形成并维持一个生物体所必需的全部基因的总和。人类由于具有X染色体和Y染色体这两种不同的染色体,因此通常所讲的人类基因组是包括X染色体和Y染色体及22条常染色体在内的共24条染色体的DNA中全部的基因。 例6 果蝇是研究遗传学问题的良好材料,请回答: (1)果蝇体细胞中有4对染色体,对其基因组进行研究应测序________条染色体。在精子的形成过程中,当染色体第二次移向细胞两极时,细胞中有________个着丝点。 (2)红眼(A)、正常刚毛(B)和灰身(D)的果蝇经过人工诱变可以产生基因突变的个体。下图表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因。 ①人工诱变的物理方法有__________________(至少写出2种)。 ②若只研究眼色,白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,F1果蝇表现型是________________。 ③基因型为ddXbXb和DDXBY的果蝇杂交得F1,求F1代的基因型、表现型及其比例。 请以遗传图解简要说明。 (3)摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因和染色体的关系,即____________________。 探究点四 遗传信息的传递与表达以及中心 法则 一的法则下载秘密吸引力法则pdf一的法则pdf错觉的法则下载一的法则pdf 1.发生过程:DNA→DNA、DNA→RNA、RNA→蛋白质过程发生在细胞生物(真核生物、原核生物)中和以DNA为遗传物质的病毒的增殖过程中,RNA→RNA、RNA→DNA只发生在以RNA为遗传物质的病毒的增殖过程中,且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。 2.DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较 3.中心法则的意义 (1)遗传信息的传递的一般规律: (2)意义: ①中心法则是对遗传物质作用原理的高度概括。 ②中心法则是对DNA的两大基本功能的高度概括。体现了遗传信息的传递功能,和遗传信息的表达功能。 ③中心法则是对遗传物质与性状关系的高度概括。基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状。 例7甲、乙表示真核细胞内基因表达的两个主要步骤,请回答(括号中填编号,横线上填文字): (1)图甲进行的主要场所是________,所需要的原料是________。图乙所示过程称为________,完成此过程的细胞器是[ ]________。 (2)图乙中⑥的名称是________,若其上的三个碱基为UGU,则在⑦上与之对应的三个碱基序列是________。 (3)已知某基因片段碱基排列如下图。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列(脯氨酸的密码子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG)。 ①翻译上述多肽的mRNA是由该基因的________链转录的(以图中①或②表示)。 ②若该基因片段指导合成的多肽的氨基酸排列顺序变成了“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。则该基因片段模板链上的一个碱基发生的变化是:________。 4.密码子反密码子遗传信息的区别 存在位置 含 义 生理作用 遗传信息 DNA 脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序 直接决定mRNA中碱基排列顺序,间接决定氨基酸的排列顺序 密码子 mRNA mRNA上3个相邻的碱基 直接决定氨基酸的排列顺序 反密码子 tRNA 与密码子互补的三个碱基 识别密码子 5.联系 (1)遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序,通过转录,使遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上。 (2)mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序,反密码子则起到翻译的作用。 备用习题 备选理由:考查遗传的物质基础等有关问题,与例1拓展使用。 1.下列关于遗传的物质基础的叙述,正确的是(  ) A.一般情况下,同一生物个体的不同细胞DNA分子数均相同 B.具有A个碱基对、m个腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次复制共需要(A-m)2n个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 C.在一个细胞的分化过程中,核DNA的数量会发生变化 D.含2对同源染色体的精原细胞(DNA均被15N标记),在供给14N标记胸腺嘧啶的环境中进行减数分裂,产生的4个精子中,含14N的精子所占的比例为50% 备选理由:考查的是中心法则的相关知识,与例7补充使用。 2.据下图所示的过程,有关说法错误的是(  ) A.正常情况下,③、④在动植物细胞中都不可能发生 B.①、③过程的产物相同,催化的酶也相同 C.逆转录病毒在宿主细胞内能够发生的过程有①②③⑤ D.①、②、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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分类:高中物理
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