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现代汉语 吉大真题.doc

现代汉语 吉大真题

caojunying0405
2012-03-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《现代汉语 吉大真题doc》,可适用于高等教育领域

年一、简答题、轻声词的类型及轻声的作用类型:)某些双音节词里的后一个要读成轻声)某些词在语句里必须读成轻声从性质上讲也有两种:)轻声词有较强的规律性叫语法轻声词a.语气词如:来吧b.助词如:的、地、得、着、了、过等等c.名词后缀如:子、头等等(桌子)d.用在名词、代词后的方位词如:里、上、下、面、边等等e.用在动词后表示趋向或用在形容词后表示变化的趋向动词如:来、去、起来、下去等等f.动词重叠或一些叠音名词的后一个音节g.量词h.数词“一”夹在重叠动词之间、否定词“不”夹在动词或形容词之间或在可能补语结构中常读轻声)口语中常用的词汇轻声词要求后一个字读轻声如:别扭作用:)区别词义如:孙子)区别词性如:大意)既区别词义又区别词性如:利害、“之”或说是表意字或说是表音字或说是记号字都各有理据请你说说这些观点成立的依据。走在路上走、什么是“偏义副词”?找出下列词中的偏义副词意义相关或相及但是只有其中一个意义起作用的词叫做偏义副词国家司令(述宾)根本主席(述宾)人物忘记窗户雪白质量、什么是“义项”?根据下列材料概括出词典义项与字典义项的不同。《现代汉语词典》艮gen上声<方>(性子)直(说话)生硬艮gen上声<方>(食物)坚韧而不脆《汉语大字典》方言。(性子)直(说话)生硬指食物坚韧而不松脆牙齿被硬物硌痛义项是能够独立运用的最小词义单位。、分析下列句子中“好”的词性并陈述其定性的理由)这条狗真好。形容词修饰名词“狗”并且受副词“真”修饰)这条狗真好吃。副词修饰动词“吃”)这条狗好凶。副词修饰形容词“凶”有“很非常”的意思、下面这个句子有歧义请用层次分析法分析其不同参加会议的有三个医院的领导年一、名词解释、汉语拼音、句型按照句子的结构模式划分出来的句子类型、趋向补语不带“得”表示动作的趋向在述补结构中充当补语的句子成分、书面语用文字记载下来的供“看”的语言它在口语的基础上形成使听说的语言符号系统变成可“看”的语言符号系统。、熟语是语言中相沿习用的固定结构包括成语、谚语、惯用语和歇后语二、指出下列写法语素性质是否相同、枕头想头派头对头枕头、派头、对头X头数量有限一般语文词典都会收录X跟“头”的组合是不自由的而且表示的意义也各自不同但作为一个名词它的句法功能和普通名词是一致的。想头X头只有是动作动词几乎都可以跟“头”组合数量从理论上讲是无限的所以没有一本词典全录这类格式都表示某种“值不值得”的价值概念但是在句法结构中所出现的位置则要受到制约。这说明X头是一般名词而X头是X带上动词“头”的名词性“头”字结构并不是名词。X头是构词法X头属于构形法。、女性记性天性“女性”的“性”是表性别的词根而“记性”“天性”中的性是类似于后缀的类后缀语义开始虚化但尚未达到真正的词缀的程度。、老师老乡老人老虎老师、老乡、老虎的“老”并没有“年老”义是前缀老人中的“老”表年龄大是词根。、消化绿化现代化沙化“消化”的“化”是表示“变化”义的词根绿化、现代化、沙化的“化”是类后缀没有“变化”义。三、简答、举例说明轻声的性质和作用在词和句子里某些音节读得特别轻而短就是轻声。)性质:轻声的性质主要取决于音长和音高但是主要是由于轻声音节处在重读音节之后音长明显短于非轻声音节音长一缩短原来的调值也就不能保持变成轻声所特有的音高形式。两种形式:a.当前面一个音节的声调是阴平、阳平或去声时轻声音节的调值是一个短促的降调如:先生b.当前面一个音节的声调是上声时轻声音节的调值是一个短促的半高平调如:伙计轻声对韵母元音的音色影响更加明显往往向央元音靠近如:回来有的轻声音节的韵母已近于不发音变得脱落了如:豆腐)作用:a.部分词用轻声与非轻声的对立来区分词义如:莲子帘子b.部分词用轻声与非轻声的对立来区分词性如:自然c.既区分词义又区分词性如:对头、举例说明离合词的特点和功能离合词是结合在一起时是词插入别的成分时是短语的合成词。)动宾结构式伤心伤了大家的心)偏正结构式:迟到迟一回到)补充结构式:看见看不见作用:可以使词和短语相互转化、“为了”、“由于”、“因为”兼属连词与介词请举例分析其各类词性出现的条件并说明原因。四、分析下列复句人的孤独感是随着时光增加的越成熟越难以找到朋友及知己。那是因为自我的堡垒开始一天天地牢固我们保护自己胜过与别人真诚相对。但感悟一定是让内心需求得到满足的强大来源。年一、简答题、元音的发音部位在哪里?为什么元音的发音方法不能构成元音间的区别特征?发音部位是指发音时气流受到阻碍的部位而元音是气流振动声带出来时在口腔中或鼻腔中不受阻碍而形成的音所以元音的发音主要决定于口腔这个共鸣器的形状。发音方法是指发音时形成阻碍和克服阻碍的方式元音不存在这一特点也不能以这一点来区别不同的元音所以不能构成元音间的区别特征。、现代汉语中个元音中哪些不能在舌面元音图上标示出来?请用国际音标写出。、描写下列辅音的发音特征、分析“元首”“木头”“玻璃”中的“字义”和“词义”。年一、请用国际音标给下列汉字注音、歌儿、碟儿、边儿、字儿、名儿二、比较语法差别、“滚”与“滚动”滚动可做定语:滚动速度、滚动方向。“滚”不能做定语“滚”后可接趋向动词做补语如:滚下去、滚过来、“滚动”等。、“美”与“美丽”美受程度副词修饰:“很美”也可受名词直接修饰:“人体美”是形容词兼名词而“美丽”只受程度副词修饰不受名词直接修饰是形容词。、“死”与“死亡”在做定语时的语法差别“死”选择具体名词为中心语如“死猫”“死亡”选择抽象名词为中心语如:“死亡时间”。三、通过论证指出下列词的词性、运动“他每天出去运动”、“要经常运动运动”从这里可以看出“运动”有动词性。从“经济运动”“政治运动”可以看出“运动”具有名词性(因为直接受名词修饰)。所以“运动”是动词兼名词或者叫“动名词”。、绝密只有做定语一种功能绝密文件、绝密材料、绝密数据不能做谓语所以“绝密”是区别词或叫做“非谓形容词”。、麻烦“遇到一点儿麻烦”、“惹了许多麻烦”从这里可以看出“麻烦”可以有量的规定显示了名词性“麻烦你了”这里“麻烦”带宾语显示了动词性“太麻烦了”这里“麻烦”受程度副词修饰显示了形容词性。综上“麻烦”是名、动、形兼类词。、并肩只能做状语:并肩战斗、并肩前进。所以是副词。四、“那两本书在桌子上”成立“有两本书在桌子上”也成立而“两本书在桌子上”不成立为什么?“那两本书在桌子上”成立是因为“那两本书”是有定的符合做主语的要求。“有两本书在桌子上”成立因为“两本书”是无定的而无定形式符合做宾语的要求这里它做“有”的宾语。“两本书在桌子上”不成立是因为“两本书”是无定的不符合做主语的要求而它又恰好在主语位置上。五、“种树”“种植树木”都可以说但“种植树”不说“浇花”“浇灌花草”都能说但“浇灌花”不说。分析一下这里的原因是什么?汉语的述宾组合不仅有语义、语法上的要求而且有节律上的要求。基本规律是:单音动词倾向于选择单音名词双音动词倾向于选择双音名词为宾语双音动词选单音名词为宾语的情况极少。年、在舌位图上标出基本元音、指出下列词的构词方式尴尬气功眉目压缩单纯词偏正联合述补从容老汉芙蓉香槟酒单纯词偏正单纯词偏正注意仿佛佛手联袂述宾单纯词偏正述宾裁缝三弦歇斯底里联合偏正单纯词(除了单纯词其他都是合成词)、名词解释、六书是我国古代分析汉字造字法归纳出来的理论即象形、指事、会意、形声、转注、假借。、熟语是语意中相沿习用的固定结构包括成语、谚语、惯用语和歇后语。、外来词指来自非汉语的其他语言的词语主要有以下几种形式:音译词、半音半意词、音意兼译词、借形词。、音位变体同一个音位往往包含一些不同的音素这些音素是该音位在不同场合的表现形式叫音位变体。受语音环境制约的音位变体叫条件变体不受语音环境制约不同的变体可以在同样的环境里无条件地变读叫自由变体。、语流音变又叫共时音变一个一个音节在连续说出来的时候形成语流这时音节与音节音素与音素就会相互发生影响发生某些变化这种变化叫语流音变。汉语的语流音变主要包括:轻声、儿化、连续变调以及语气词“啊”的音变。、简答题、汉语的方言主要分为几大方言区?他们各自的代表方言是什么?汉语有大方言区他们是:北方方言以北京话为代表吴方言以上海话为代表湘方言长沙话赣方言南昌话客家方言广东梅县话闽方言福州话(闽南厦门话闽东福州话闽北建瓯话闽中永安话莆仙莆田话)粤方言广州话。、音位和音素一样吗?为什么?音位就是某一特定语音系统中能够区别意义的最小的语音单位音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音位和音素是一般与个别的关系。区别:)划分的角度不同。音位是从社会功能角度划分出来的音素是从音色角度划分出来的。)音位能够区别意义而音素不一定区别意义。)音位是一般的抽象的而音素是具体的个别的。、什么是派生词?举例说明派生词是指由词根和词缀组合而成的词。主要分三类:)前缀词根:阿姨老虎)词根后缀:石头盘子)词根中缀:来得及土里土气、留学生说:A.你怎么刚不说现在才说?B.我上午刚才收到爸爸的来信。请你对这种错误进行分析。混淆了“刚才”和“刚”的用法。这两个词主要有如下区别:A.词性和句法功能不同:“刚才”是表时间的名词除了能充当状语外还可以作定语、主语和宾语。“刚”是表示时间的副词只能用在动词和形容词前做状语。B.“刚才”可以用在主语前“刚”不能。C.“刚才”的前面不能出现表示时间的词语而“刚”可以。D.“刚才”后可以用否定词“刚”后面不能用否定词。年一、用国际音标注音建鞋格家自信儿侄儿箱儿堆儿瓶二、“打仗”“洗澡”“吃亏”这样的语言单位是词还是词组?语言学家对此有何看法?是词组。词由于意义是凝固性和专指性的所以词不具有扩展性而短语意义是分析性的因此可扩展如“打仗”可扩为“打了一场仗”“洗澡”可扩为“洗了一个澡”三、何为词的同一性问题?解决好这个问题对语法研究有何意义?目前鉴定词的同一性通行的标准是什么?四、观察材料:酸了吧叽苦了吧叽甜了吧叽、“了吧叽”出现的规律是怎样的?附在单音形容词后、“了吧叽”是什么性质的语言单位?贬义性质的形容词、“了吧叽”表示什么意义?嫌弃、不赞赏、不怎么样、“X了吧叽”的语法功能是怎样的?构成贬义性质的形容词但贬义程度不大五、A组B组生产化肥生产时间生产汽车生产过程、AB两组材料都是由“生产”加上名词组成的词组两种属于何种类型?A组述宾结构B组偏正结构、“生产”后边加上名词在什么情况下产生A种词组?在什么情况下产生B种?A组中“XX”为具体名词导致述宾结构而B组中“XX”为抽象名词导致偏正结构。可见语义对语法功能产生了影响。、通过论证指出“生产”的词性A组中是动词B组中是形容词六、“鸟落在树”这个结构里应该加个方位词“上”“把行李放在北大里”这个结构应去掉方位词“里”如此看来用介词“在”构成表处所的介词结构至少有两种格式:()在名词性单位()在名词性单位方位词请回答:在什么情况下要用方位词在什么情况下不用“在”是表处所的介词与表处所意义的词搭配普通名词需加方位名词才能表示处所定义含处所意义的名词可以直接与之搭配。七、、唱上了、吵上了、骂上了、哭上了把这组材料抽象为“X上了”请指出这个格式表示怎样的语法意义?表动作开始有连续的趋势、“真的买上新车了”“终于考上大学了”“终于住上新房了”这些结构里都有“上”这些“上”有共同的语法意义这个语法意义是什么?主观愿望的实现年、分析同义词()花花卉范围大小集合名词跟个体名词()现在兹语体色彩口语和书面语(古汉语)()怎么如何语体色彩口语和书面语()生疏陌生语义轻重()边疆边境范围大小()生日诞辰语体色彩口语和书面语()偶尔偶然词性副词和形容词()发挥发扬搭配对象不同、层次分析()渴望振翅飞往广阔的天空()美国两位名声响亮的小发明家柯蒂斯和刘易斯、从修辞角度修改下面的句子并说明理由()他几十年来利用业余时间读完了高中和大学的全部课程。十几年来他利用业余时间读完了高中和大学的全部课程。长句变短语句中有停顿()编辑人员要和人民群众保持密切的联系要给他们深入生活和写作的时间。要让编辑人员和人民群众保持密切的联系要给他们深入生活和写作的时间。主语不一致()张小玲是我初中时期的后来一块儿在内蒙古插队现在又在同一个工厂工作的同学。张小玲是我初中时期的同学后来一块儿在内蒙古插队现在又在同一个工厂工作。长句变短语原来一个长定语读起来吃力现在简练明快突出了表达的对象()这个平日一接触异性小伙子就脸红心跳的少女也把她藏在胸中的爱献给了襁褓中的婴儿。去掉“小伙子”语意重复问答题、有人认为修辞只是写文章的人的事也有人认为修辞就是修辞格你怎么看?()修辞是为了增强语用表达效果对语言要素进行的挑选、加工和调整。辞格是言语行为中对语言规则进行有效偏离而形成的具有特定表达价值的固定模式。()有助于提高说话和写作能力、阅读和欣赏能力有助于提高语言修养和语言美的水平有助于社会信息更准确畅通地传递、元音和韵母的分别是什么?()总数不同:元音个韵母个。()韵母可分三类:单韵母个由单元音充当复韵母个由元音跟元音构成鼻韵母个由元音和鼻辅音构成。()结构成分不同:韵母包括元音和辅音。()分类方式不同:元音从发音特点分韵母从音节内部结构位置分。、如何区分介词和连词?试举例()如果是连词两边的名词可互换而意义不变若是介词则变。()如果是介词可以在介词之前停顿并且插入副词状语若是连词由于跟两边的名词结合都很紧密所以在连词之前不能停顿也不能插状语。、什么是词组(短语)?它和句子有何区别?词汇:词:单纯词:单音词、连绵词、意译外来词合成词熟语:成语、谚语、惯用语、歇后语、格言年一、、用国际音标注音鸡词治千八帮劲儿瓶儿鱼儿歌儿、“木头头儿”中的两个“头”是不是同一性质的语言单位?为什么?第一个“头”是词后缀第二个“头”是名词词根、“金”与“黄金”的语法差异是什么?“金”是区别词“黄金”是名词区别词不能作主语或宾语也不能收数量短语修饰、“名词的修饰语是定语”这个说法对不对?为什么?不对应该是名词性短语里中心语前面的修饰语是定语。、句型是根据什么标准划分出来的?句类是按什么标准划分出来的?句型是按句子的结构模式划分出来的类型系统句类是按句子的语气功能划分出来的类型系统三、高名凯认为词是具有一个语音形式表示一个概念的语言的建筑材料这个描述不准确一个词并不一定只有一个语音形式也有一词多音的情况如:长changzhang一个词不只表示一个概念更多的是表示两个以上的概念只表示一个概念的很少如“怪”有“奇特”的意义也有“责备”的意义。他没有将词的语音形式和词汇意义结合起来描述为语言建筑材料的单位也很模糊没有和词组、句子分离开。张志分把词定义为代表一个概念或具有语法作用的一组声音就是一个词。把音与义分割开一个词一组声音是指多音词而汉语中多音词是少数。四、有的学者把时间词、处所词、方位词归在名词里算作名词的三个小类有的把这三类独立出来使之成为与名词、动词等并列的三个词类。后一种处理有无道理?有:特殊名词不受数量词修饰特殊名词受副词修饰特殊名词经常做状语而一般名词很少。如“明天见”“屋里坐”“桌子上面”“放假之前”。它常在别的词语后面参与构成方位结构表时间处所。因为这种词与一般名词差异太大朱德熙在《语法讲义》中把它们独立出来各成一类成一一并列。、直接成分分析法分析你同意不同意我找他帮忙儿、“他打碎了玻璃”能转换为“他把玻璃打碎了”。“他喝醉了酒”不能转换为“他把酒喝醉了”为什么?语义指向不同。“他打碎了玻璃”语义指向玻璃所以变换为把字句也强调玻璃可换成“他把玻璃打碎了”而“他喝醉了酒”语义指向“醉”而不是“酒”所以不可换成把字句。、“那个人”和“两个力”都是名词性词组考虑一下他们担任句子成分的能力和适应句型的能力是否相同。、(一)今天下午明年春天下午三点(二)今年明年上午下午过去现在可描写为“TT”但(一)中的TT都是偏正(二)里TT是联合TT在什么条件下是偏正什么条件下是联合规律是什么?当前面的成分修饰、限定后面的成分时是偏正当前面的成分与后面成分语法性质相同或相近并构成并列、承接、选择或递进等关系时是联合。规律是前面的成分是否是后面成分的修饰语。年一、分析、()f唇齿、清、擦音h舌面后、清、擦音()d舌尖中、不送气、清、塞音t舌尖中、送气、清、塞音()n舌尖中、浊、鼻音l舌尖中、浊、边音()sh舌尖后、清、擦音r舌尖后、浊、擦音()ü舌面前、高、圆唇元音u舌面后、高、圆唇元音()e舌面后、半高、不圆唇元音o舌面后、半高、圆唇元音()i舌面前、高、不圆唇元音ê舌面前、半低、不圆唇元音、说明同义词的同异()优良优异语言轻重()成果后果感情色彩、褒贬()事情事件范围大小()书籍书范围大小、集合名词跟个体名词()执行履行搭配对象()商量商榷语体色彩、口语和书面语、指出词性()王刚在屋里。他在睡觉。你别在这儿打扰他了。动副(表时间)介()这辆自行车是他的他不会忘记的。助词语气助词()那部电影我看了三遍了。时态助词语气词表陈述语气()你说说看。助词表尝试()啊这么回事啊!叹词表感悟语气词表感叹、用层次分析法分析词组()应该感谢那些为我们美化生活的人()这次抽查反映出来的一个显著变化、给下列句子确立句型(从上位句型到下位句型依次确定)()多么迷人的秋色啊!单句非谓语句名词性非主谓语()对于这件差事他感到神秘。单句主谓句动词性谓语句述宾谓语句()你嫂子手真巧。单句主谓语形容词性谓语句形容词谓语句()这里的渔民长得高大结实。单句主谓语动词性谓语句述补谓语句()一场暴风雨花就谢了。复句因果复句()大家听了这个消息很高兴。单句主谓句形容词性谓语句形容词谓语句()他一有事就给来电话。紧缩复句()在那次会上党委书记鼓励大家解放思想单句主谓句动词性谓语句主谓谓语句()丁香花的芳香一阵阵更加浓郁。单句主谓句形容词性谓语句形容词谓语句()我希望你再给我讲一次。单句主谓句动词性谓语句主谓谓语句()他们走过的弯路你还想走?单句主谓句动词性谓语句述宾谓语句()医生守护他两个晚上了。单句主谓句动词性谓语句述宾谓语句()我们大家都有责任帮助他。单句主谓句动词性谓语句连谓谓语句()在文学作品中只有个性化了的语言和行动才能使人物形象有血有肉生动感人。复句条件复句必要条件二、简答题、汉语拼音方案用“i”代表三个单元音韵母为什么不至于发生混淆?只出现在zh、ch、sh、r后的舌尖后元音i和只出现在z、c、s后的舌尖前元音i不能自成音节也不能与其他任何辅音组合两者音色不同跟舌面元音ii相比音感差异更大所以不至于混淆。、什么是句子?、修辞与语法、逻辑关系。三、论述:试论现代汉语词汇是个系统。年一、名词解释、音位就是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位、仿词根据表达的需要更换现成词语中的某个语素临时仿造出新的词语、假借古时候语言中的某个“词”本来没有替它造字就依照它的声音“假借”一个“同音字”来寄托这个“词”的意义。“本无其字依声托事”、单纯词只有一个语素构成的词、主谓谓语句由主谓短语充当谓语的句子二、分析题、指出下列复合式合成词的类型注意述宾窗户联合秋收偏正房间量补地震主谓开幕述宾、按从小到大的顺序对词组和单句进行层次分析()朝着四个现代化的宏伟目标前进()中国新文学的奠基人鲁迅先生很重视翻译工作、指出下列多重复句的层次和关系()在我自己本以为现在已经并非一个切迫而不能的人了但或者也还未能忘怀于当自己的寂寞的悲哀罢所以有时候扔不免呐喊几声聊以慰藉那在寂寞里奔驰的勇士使他不悼于前驱。()三味书屋后面也有一个园虽然小但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花在地上或桂花树上寻蝉蜕。、同义词“侵犯”与“侵占”的不同侵犯有冒犯义侵占有占领义三、简答题、形声字形旁的作用与局限形声字的形旁具有一定的表意功能主要是指示跟字义有一定联系的信息:表明字义的类属范围和与字义有关的一些事物形旁所表示的意义都是相当笼统、粗疏和不确定的我们可以利用上下文推知字义。但有的字形旁早已失去表意作用就无法推知字义了。作用:、分析归纳形旁的意义类别巩固字形深化字义。、联系形旁古义比较分析易混形的偏旁以纠正或减少错别字。、在识字教学中发挥作用。、多义词与同音词的区别原则多义词和同音词的共同之处在于他们都是一个语音形式来表示多个意义。区别在于:多义词的各个意义之间有着内在的联系同音词的意义之间没有任何联系。多义词是一个词兼有几个相互联系的意义是词义的一种聚合方式而同音词则是两个或几个不同的词与词义的聚会没有直接的关系。、“我希望他来”与“我派他去”的语法结构有何不同?“我希望他来”是主谓短语作宾语“我派他去”是兼语短语、句子选择的总的原则年一、名词解释、成语是指历史上沿用下来或群众中长期流传的见解精辟并含有特定意义的固定短语、部首是具有字形归类作用的部件是字书中各部的首字、语素是音义相结合的最小的语言单位、修辞是指为了增强语用表达效果对语言要素进行的选择、加工和调整、儿化韵带有卷舌色彩的韵母、虚词不能充当句法成分的词二、简答、词类与词性的关系怎样?词类是反映词的语法功能的类别它以某种语言的全部词作为划分对象。而词性则是某一类词所共同具有的语法功能它是对该类词内部的每一个词而言的。可见词类是就词的整体而言词性是就词的个体而言这是一个问题的两个方面。例:幸福归入形容词词类具有形容词的词性。、现代汉语普通话音节的特点是什么?()结构简洁界限清晰。普通话一个音节就构成一个语音单位相当于一个语素听觉上也非常易于辨析。一个汉字通常为一个音节每个音节至少一个音素而且一定是元音最多四个音素分别构成声母、韵头、韵腹、韵尾音节与音节的界限非常清晰。()乐音居多响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音但不能没有原因元音占优势。()抑扬顿挫富于变化。每个音节都必有声调声调是必不可少的部分。、“些”和“点”都是表示不定量的量词为什么可以说“我一点也不知道”不可以说“我一些也不知道”?“点”表示少量而“些”语义上有“多”的含义。、口语与书面语的联系和区别是什么?口语和书面语都是语言的客观存在形式书面语是在口语的基础上产生的口语是第一性的书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。三、句子分析、他的发言稿一直揣在口袋里没拿出来。、不能带宾语的动词和能带宾语的动词通常叫不及物动词。、工作的条件虽然很好可是困难也不少如果稍有怠慢和疏懒也不能做出好成绩。、被批评者也可以用合适的方式作出回应但文人间的很多事只有在自己的园地里才能说得比较明白即使有原则性的争辩也没有必要成为社会事件。四、分析论证下列问题、通过论证说明“把”字句与“被”字句的特点及其关系。“把”字句的特点()动词前后总有别的成分动词一般不能单独出现尤其不能出现单音节动词。通常后面有补、宾、动态助词至少也要用动词的重叠式。“把情况谈谈”()“把”的宾语一般在意念上是有定的已知的人或事物因此前面会带上“这、那”一类修饰语例“把那支笔拿来”()谓语动词一般都有处置性就是动词受事要有积极影响。()“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词这些词只能置于“把”字前。例:“为你把消息告诉他”“被”字句的特点()动词一般是有处置性的跟“把”字句里的动词差不多动词后面多有补语或别的成分例:这话可能被误解。()主语所表示的受事必须是有定的。“这本书被他撕破了”()能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。“一切丑恶的现象应该被消灭”“把”字句与“被”字句可变换。“被”字句是“把”字句的对应格式被字句的主谓是受事宾语是施事整个句子强调被动。把字句的主语是施事宾语是受事整个句子强调效果。可否变换还受其他条件限制祈使句:你把这东西扔掉!这些东西被你扔掉!(X)由于被字句对动词的要求不像把字句那么严格那些由双音节动词和感知动词构成的被字句就不能变换:上级的意图被我们理解了我们把上级的意图理解了(X)有时被字句和把字句出现在一个句子里:他被小偷把钱包偷走了。、分析论证现代汉语合成词内部结构与语法结构关系的一致性。双音节以及双音节以上的合成词的内部构造基本上跟普通短语的构造是一致的。它们主要是用五种方法构成:偏正式:单干述宾式:知己联合式:珍宝主谓式:地震述补式:改正。当然构词是另有它独特的方法的如量补、重叠等。从历史角度说汉语的多音节词主要是从短语的临时性组合发展而来的。年、试从发音部位和发音方法的角度分析zh、ch、sh、r的不同zh舌尖后、不送气、清、塞擦音ch舌尖后、送气、清、塞擦音sh舌尖后、清、擦音r舌尖后、清、擦音、指出后一个音素是哪一个元音zhii舌尖后、高、不圆唇元音sii舌尖前、高、不圆唇元音xii舌面前、高、不圆唇元音juüy舌面前、高、圆唇元音puu舌面后、高、圆唇元音ieeε舌面前、半低、不圆唇元音、普通话词汇是由哪几部分构成的?怎么构成?词由词根和词缀构成()由一个语素构成的词是单纯词。“书”()词根重叠而成的词是重叠词。“爸爸”()词根和词缀组合而成的词是派生词。前缀:阿姨后缀:石头中缀:对不起()词根和词根组合成复合词。联合式、偏正式、述宾式、述补式、主谓式、量补式、举例说明什么是代词的虚指用法和任指用法。()任指表示任何人或事物说明在所说的范围内没有例外。如:谁也听不懂他说什么。()虚指指代不能肯定的人或事物包括不知道说不出或不想说出的。如:别管是谁的横竖我领情就是了。在转述别人说的话时可以用事指代不必或不愿具体说明的对象。如:信上说谁谁谁当了班长。“什么”也可以用来表示列举未尽之意或者后面加上“的”。如:鸡鸭鲜鱼什么的。、词的兼类现象和词的活用有何不同?举例()词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。判断兼类词要坚持两个原则:一个是兼类词在同类词里只占少数另一个原则是兼类词一定要声音相同词义上有联系。如:锁做名词同时又能做动词。、现代汉语在语音、词汇、语法方面的主要特点是什么?()语音方面:没有复辅音、元音占优势、有声调()词汇方面:汉语语素以单音节为基本形式广泛运用词根复合法构成新词(子、儿、头)双音节词占优势()语法方面:语序和虚词是表达语法意义的主要手段词、短语、句子的结构原则基本一致词类和句法成分不是简单的对应关系量词十分丰富有语气词、什么是修辞?它同语法、逻辑的关系怎样?修辞是指为了语用表达效果对语言要素进行的选择、加工和调整。讲究修辞要以合乎语法为基础合乎语法是讲究修辞的先决条件语法为修辞现象、修辞规律的体现提供表现形式。句法修辞内容的丰富多彩说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。修辞的运用也要合乎逻辑合乎正常的交际需要。、“组织没事做的人去做没人做的事”这个词组从整体上看是个什么结构类型的词组?其中的“没事做”、“没人做”“去做……事”各是什么结构类型的词组?整体上看是述宾词组其中的“没事做”为连谓“没人做”是兼语“去做……事”为述宾。、气象印象画像好像相片相貌相机照相馆、把下面的长句化为短句《母亲》是伟大的无产阶级作家高尔基的一部激动人心的长篇小说。是一九O六年写的它深刻反映了俄国第一次资产阶级民主革命时期在无产阶级政党领导下工农革命运动由自发到自觉地斗争过程。、论述语素、词、词组、句子四者之间的联系和区别。语素是音义相结合的最小的语言单位。词是指一定的语音形式跟一定词汇意义相结合并且可以独立运用的最小的语言单位。词组是实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语。句子是前后都有停顿带有一定的语调表示相对完整的意义人们用来进行交际的基本语言单位。词是由语素构成的但它不等于词语素的意义不太明确也不太稳定更重要的是语素不能独立运用它是构词平面一旦可以独立运用就进入词汇平面。实词与实词组合成词组从而构成“组合关系”。词与短语都是语言的备用单位句子则是语言的使用单位。词和词组如果赋予它一定的语气语调进入一定的交际场所就可以成为句子从而构成“实现关系”。词和短语区别:意义上词单纯概念短语复杂词义凝固不是语素的简单相加短语是语音形式上词具有整体性不许停顿短语可以语法上词不可扩展短语具有分析性可扩展。年一、概念、辅音:气流出来时在口腔或鼻腔收到阻碍而形成的音声母:音节开头的辅音关系:()辅音和元音是就音素的发音特点进行分析后划分出来的声母和韵母是就汉语音节内部的结构位置分析出来的单位因角度和范围不同发生交叉。()总数不同辅音个声母个辅音ng永不做声母。()出现在音节中的位置不同ng只能做韵尾n可头可尾。、偏旁:切分合体字而产生的一级部件部首:为给汉字分类而专设的部目关系:偏旁不等于部首偏旁是切分汉字而得到的结构成分部首则是为给汉字分类而专设的部目。部首一般包括两类:形旁和某些笔画具体一个字形旁就是部首。、义位:某个义项的词义它是由一组义素构成的。义素:是最小的不能独立使用的语义单位它本身不能直接出现在语言的使用环境中。只有不同的义素组合起来形成义位才能构成一个独立运用的意义。、词组:实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语。句子:前后都有停顿带有一定的语调表示相对完整的意义人们用来进行交际的基本语言单位。关系:()词组时语言的备用单位句子是语言的使用单位。()词组如果赋予它一定的语气和语调进入一定的交际场合就可以成为句子从而形成“实现关系”、实词能充当句法成分的词虚词不能充当句法成分的词二、简答题、i代表哪几个不同的音素?为什么不至于发生混淆?i代表i、i、i三个不同的音素。只出现在zh、ch、sh、r后的舌尖后元音i和只出现在z、c、s后的舌尖前元音i不能自成音节也不能与其他任何辅音组合两者音色不同跟舌面元音ii相比音感差异更大所以不至于发生混淆。、“和”有几个读音?举例说明并注音。个he阳平温和和盘托出我和你和数和服he去声一唱百和hu阳平打麻将取胜huo阳平和面和泥huo去声和药洗了三和、词的比喻义和词在修辞上的比喻用法有何区别?举例词的比喻义是一种固定修辞义是由于长期修辞用法这种修辞意义已经凝固下来成为这个词固有的意义之一。例“红娘”的比喻义是“媒人”“介绍人”这些意义实际上已经成为固定的词义一般词典也会收录。而修辞上的比喻用法是一种修辞格用于本体本质不同但有相似性的喻体来描写或说明本体从而更形象生动地表现本体的特征或作用如“二月春风”是言语为了达到语用效果有意突破以达到效果。、“你不觉得我们的解放军战士不都像当年的雷锋吗?”这个句子为什么是错的?这是反问句是无疑而问通常用肯定形式表达否定的意思用否定的形式表示肯定的意思。“你不觉得”就是“你觉得”所以不用再“不”加以否定否则意义转向反面。三、分析和变换题、()z 舌尖前、不送气、清、塞擦音c 舌尖前、送气、浊、塞擦音()sh 舌尖后、清、擦音r 舌尖后、浊、擦音()i 舌面前、高、不圆唇ü 舌面前、高、圆唇()i 舌面前、高、不圆唇e 舌面前、半高、不圆唇2、下词各有几个语素并说明理由()朦胧诗:个朦胧诗因为“朦胧”都不能被替换所以是一个语素()蜘蛛网:个蜘蛛网()迪斯科:个拆开之后无意义()积极性:个派生词由词根“积极”和类词缀“性”合成“积极”由“积”和“极”个语素构成。()玫瑰红:个偏正结构“玫瑰”不可拆开解释是一个语素。、下面句子从句型上可有几种分析法?a他什么都会。b我一个人也不认得。单句主谓句动词性谓语句单句主谓句动词性谓语句主谓谓语句主谓谓语句、分析下边各句中的同形词各属什么性质并说明理由。()那个人买的瓜很甜他的嘴儿更甜。同形同音词。由多义词分化而造成的同形同音词。嘴“甜”是瓜“甜”的引申。()你别把钢笔别在胸前。同形同音词。意义上毫无联系纯由偶然原因造成的。()请那位翻译过来给翻译一下。兼类词是“翻译”这个词具备动词和名词两个功能。、用层次分析法分析下面的词组。静得几乎连一根松针落下来都可以听见、把下列句子改成主谓谓语句。()这本书的内容相当不错这本书内容相当不错()我们调查清楚了造成事故的原因造成事故的原因我们调查清楚了()他觉得写起这种文章来很费劲这种文章他觉得写起来很费劲()对于电子计算机我是外行。电子计算机我是外行四、论述题、副词“很”都能修饰哪些词类或词组?它在区分词类方面有何功能?()很能愿动词P我很能吃苦()很有NP他很有钱()很宾语是概括、抽象类的词很开眼界()很兼语类很让我为难()很述补类我很看不起你()很形的结构在句中做状语其中“的”为状语后缀很便宜的卖掉了功能:()这是区分动词和形容词的一条标准前能加“很”的是形容词不能加“很”的是动词心理动词除外如:我很理解你。()是区分区别词和形容词的一条标准可以说“很大”“很”不能修饰区别词如:很慢性。、修辞要“适应特定的题旨语境”包括哪些内容?或增添新意或一语双关或别有情趣或弦外有音。、动词和动词的组合能形成几种结构关系?动词和形容词组合能形成几种结构关系?动词和动词组合:()含有谓宾动词的述宾结构:禁止进入停止战斗()含有兼宾动词的述宾结构:想吃批准加入()是结果补语的述补词组:学会取走()表并列关系的联合词组:听和说()表承接关系的联合词组:讨论并通过()表选择关系的联合词组:升学或就业()表递进关系的联合词组:积极而且热情()主谓词组:争论停止游行结束()连谓词组:进城看书()兼语词组:请他来派你去西安动词和形容词组合:()含结果补语的述补词组:长大洗干净()含可能补语的述补词组:听不懂()含形容词性谓语的主谓词组:革命胜利

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