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诗歌语言.ppt

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上传者: 飞龙在天 2012-03-22 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《诗歌语言ppt》,可适用于高中教育领域,主题内容包含张文彬填写名句:()“为人性僻耽佳句,。”“笔落惊风雨(杜甫)百炼为字千炼成句【作者】唐:皮日休吟安一个字拈断数茎须。【作者】唐:卢延让二句三年得一符等。

张文彬填写名句:()“为人性僻耽佳句,。”“笔落惊风雨(杜甫)百炼为字千炼成句【作者】唐:皮日休吟安一个字拈断数茎须。【作者】唐:卢延让二句三年得一吟双泪流。【作者】唐:贾岛诗成泣鬼神语不惊人死不休轻风摇细柳淡月映梅花轻风舞细柳淡月隐梅花轻风扶细柳淡月失梅花轻风扶细柳淡月失梅花教学目标、培养学生通过品味语言从而把握古代诗歌的习惯。、掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。学习重点:秋夜朱淑真夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明。【问题】此诗无一“情”字而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。“凉”。“凉”字既写天凉又写心境的孤寂(或心凉)。“古人不废炼字法然以意胜而不以字胜故能平字见奇常字见险陈字见新朴字见色俗字见雅。”沈德潜《说诗畔语》方法一:挖掘词义紧扣意象做好炼字题。首先基本语义深层次含义(特定意义、比喻意义、隐含意义等)语法现象和修辞动词、形容词、数量词准确性、生动性、形象性等特点进行评析。其次意象、情感。【学以致用】过香积寺王维 不知香积寺数里入云峰。古木无人径深山何处钟。泉声咽危石日色冷青松。薄暮空潭曲安禅制毒龙。注安禅佛家语指闭目静坐不生杂念毒龙指世俗欲念。  【问题】古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。【参考答案】“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦发出低吟仿佛呜咽之声。照在青松上的日色由于山林幽暗似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。与夏十二登岳阳楼李 白楼观岳阳尽川迥洞庭开。雁引愁心去山衔好月来。云间连下榻天上接行杯。醉后凉风起吹人舞袖回。【注】乾元二年李白流放途中遇赦回舟江陵南游岳阳而作此诗。【问题】诗中的“雁引愁心去”一句有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙?为什么?【参考答案】“雁引愁心去”更妙。这一句运用了拟人手法写大雁有意为诗人带走愁心下句写君山有情为诗人衔来好月愁去喜来互相映衬。写出了李白流放遇赦的高兴心情。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩。方法二:分析技巧想象意境做好炼句题特殊句式(倒装、省略)修辞手法等表达技巧(如对比映衬、借景抒情、动静结合等)【学以致用】阅读这首诗回答问题。百嘉村见梅花[清]龚鼎孳天涯疏影伴黄昏玉笛高楼自掩门。梦醒忽惊身是客一船寒月到江村。【问题】首句的每一词语都与该诗的其他内容相照应也很好地表达了作者的情感请结合全诗对该诗句予以评析。首句统摄全诗。“天涯”点了诗题中的“百嘉村”并与“身是客”相照应身处天涯还暗含心驰故乡之意“疏影”点了诗题中的“梅花”“伴”与“见”内在联系紧密梅花伴我换而言之即是我见梅花“黄昏”渲染了凄清的氛围并引出了后面的“寒月”。首句以丰富的意象营造了渺远凄清的意境艺术地表达了作者于寂寞黄昏之际客居天涯、仅有寒梅相伴的凄苦。提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道你认为它好在哪里?全篇的诗眼是什么妙在何处?明确观点(哪个字用得好)解释该字、句在句中、诗中的含义。展开联想把该字、句放入原句、诗中描述景象。点出该字、句有什么表达效果(烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情,表达技巧生动、准确、形象)。答题步骤南浦别白居易南浦凄凄别西风袅袅秋。一看肠一断好去莫回头。前人认为“看”字看似平常实际上非常传神它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?答:同意。看在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了还频频回望每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。 乞终养未许[明]邵 宝乞归未许奈亲何?帝里风光梦里过。三月春寒青草短五湖天远白云多。客囊衣在缝犹密驿骑书来字欲磨。圣主恩深臣分浅百年心事两蹉跎。【问题】颈联上、下两句中最有表现力的分别是哪一个字?请简要分析。学以致用能力提高训练【参考答案】分别是“密”和“磨”充分突出了作者对双亲的深厚感情和深切思念。作者多年客寓京城行囊中母亲所缝的衣服仍保存着针线仍绵密驿使送来的家书作者反复抚摸、捧读字迹都快要磨掉了。谢谢!试玉要烧三日满辩才须待七年期。白居易

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