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八年级上册思想品德第六课与诚信结伴同行教学设计

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八年级上册思想品德第六课与诚信结伴同行教学设计二、与诚信结伴同行 教学目标 (一)情感、态度、价值观:懂得诚实守信是为人之道、交友之道,养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度,自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。 (二)能力:培养辨是非,明善恶,以义取信的能力。 (三)知识:明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。 教学内容分析 本课由两部分组成。第一层次“诚信无价”,帮助学生明确诚实守信的内涵,使学生懂得“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”,只有诚实守信,才能与他人结成良好的合作关系。第二层次“诚信...

八年级上册思想品德第六课与诚信结伴同行教学设计
二、与诚信结伴同行 教学目标 (一)情感、态度、价值观:懂得诚实守信是为人之道、交友之道,养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度,自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。 (二)能力:培养辨是非,明善恶,以义取信的能力。 (三)知识:明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。 教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本课由两部分组成。第一层次“诚信无价”,帮助学生明确诚实守信的内涵,使学生懂得“人无信不立”,诚信是公民的“第二身份证”,只有诚实守信,才能与他人结成良好的合作关系。第二层次“诚信做人到永远”,阐明诚实守信的基本要求,使学生懂得诚实守信,首先要从学会对自己诚实开始,不说谎话,不办假事,其次还要做到言而有信,信守承诺等。 教学准备 1. 学生准备:讲述自己的诚信故事。 2. 教师准备:了解学生对诚信的认识以及诚信的状况,以增强教学的针对性和实效性。收集有关诚信的正反两方面的典型事例。 导入新课 展示:《是谁推倒了“三鹿”?》 自主学习 1、什么是诚实守信? 2、为什么要诚实守信? 3、怎样做一个诚信的人? 合作探究 活动一:说一说,你为什么愿意同诚实守信的人交往呢? 活动二:请大家分析到底怎样做才算真正的诚信? 活动三:辩一辩。 有人说,生活离不开诚信,否则将会骨肉疏离、人情冷漠,社会苍凉。 有人说,生活不能讲诚信,否则你将会被骗得倾家荡产,一无所有。 让学生根据自己的观点分成两组,自由辩论。 活动四:校园AB剧:迟到。(两个同学 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演) 第一段:(乙背着书包急匆匆地上场,甲从后面追上) 甲:哎,你等等我,走那么快干嘛? 乙:就快上课了,我们要迟到了。 甲:你平时不是挺准时的吗?今天怎么也成迟到一族了? 乙:昨天作业中一道数学题巨难,开夜车了。 甲: 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的书呆子。昨晚有《天下足球》,嘿,那叫一个精彩。 (上课铃声响了,甲、乙迟到了。) 教师:我想问问大家,你迟到过吗?是什么原因迟到的?(现场采访,学生发言。)刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因,譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素,我们能不能从自己的主观来找找原因呢?(继续采访) 活动五:20世纪初,来美国的移民非常节俭。佛兰普科斯·罗迪便成立了一家小小的银行,吸收移民存款。1915年圣诞节前夕的一天,三个歹徒冲进银行,将22000美元席卷一空。储户听到这一消息,蜂拥赶来提款,罗迪尽最大努力兑付,但仍然不支,只好宣布破产。250个储户共损失了18000美元。一位银行家对罗迪说:“银行遭抢劫,这是天灾人祸,既然已宣布破产,你就没有任何责任了,存款也就不用还了。”罗迪却难过地说:“法律上也许是这样。不过,我个人是要认账的,这是信义上的债务,今后我一定返还。” 在以后的30多年里,罗迪吃尽了一切苦头挣钱,并根据当初存款人的名单和地址,逐一清还存款,最终还清了250位储户18000美元的存款,并在圣诞节前夕向每一位储户寄去了一张贺卡,还附上这样几句话:“经过奋斗,我们兑现了,现在还清了全部存款和利息,诚感欣慰。祝大家圣诞快乐!”当寄完最后一张贺卡,罗迪高兴地说:“我幸福,因为我无愧于我的承诺。” 说一说:你赞同罗迪的做法吗?假如是你,你会怎样做? 当堂检测 一、招商银行青岛分行行长郭少泉代表说,目前,我国已基本完成信贷系统的诚信体系建设。人们在使用信用卡、进行贷款等过程中的信用,有了体系、制度上的保证。同时,要建立黑名单制度,不仅对金融系统的不诚信行为进行曝光,也要对假冒伪劣的制售者进行曝光。对此理解错误的是( ) A.诚信是商业文明的基础 B.诚信是构成城市软实力的重要方面 C.讲诚信必然要付出昂贵的代价 D.这有助于进一步提升城市的核心竞争力 二、学习优秀品质 材料一: 2009年度山东省“敬老孝亲”道德模范孙莎莎是山东省即墨市南泉镇北泉村人,现为山东省临沂师范学院学生。8岁时,母亲患病,父亲弃家,幼小的她与母亲相依为命,开始独自挑起家庭重担。作为一名品学兼优的90后学子,12年来,莎莎克服了常人难以想象的各种困难,为重病的母亲撑起一片晴空。2008年,孙莎莎被授予“青岛市文明市民”称号。2009年,她获得山东省“敬老孝亲”道德模范称号,并被山东省推荐参评“全国道德模范”。 材料二: 2009年9月4日,温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。上午在三十五中初二(5)班听了5堂课,中午温家宝和同学们一起共进午餐,并亲切同师生交谈。 材料三:武秀君的丈夫5年前遭遇车祸去世,给她留下了270余万元的巨额债务。武秀君一一打电话告诉债权人自己的电话号码,没有找她要账的人,她主动打电话承诺一定要把欠款还上。5年里,她打工挣钱还清了数百笔欠款。 问题:以上材料体现了哪些优秀品质? 请结合思品课知识简要分析。(6分) 课后拓展 选一个诚信好故事;写一封诚信建议书;确定一条诚信好名言;制作一张诚信手抄报;争做一个诚信好青年。
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分类:初中思想政治
上传时间:2012-03-22
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