论文的组织能力12。14

null外国语言学研究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 论 第14讲外国语言学研究方法论 第14讲 论文的组织能力 2011年12月 什么是论文的组织能力？ 什么是论文的组织能力？ 将调查研究、分析思考的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 成果表 述为文字语言并组构为论文的能力。 包括： 推理的逻辑性 表述的明晰性 写作的规范性 推理的逻辑性——演绎式推理推理的逻辑性——演绎式推理 找出问题所在，建立假说； 设定分析框架或证实假说的方法 在设定的框架内分析问题或证实假说 得出结论推理的逻辑性——归纳式推理推理的逻辑性——归纳式推理提出问题 分析问题 →逐一分析事例及事例间的关联 归纳分析的结果 结论 →归结命题或规则 论文的基本结构——主题展开的逻辑顺序论文的基本结构——主题展开的逻辑顺序问题所在 文献综述 研究的方法与理论框架 材料的分析与理论的解释 结论 表述的明晰性——主线清晰表述的明晰性——主线清晰 论证X（特定问题）。 通过调查Y（主张Z的根据）， 得出Z（对X问题的主张）的结论。 （=主张、证明、提议、验证…） 表述的明晰性——层次清晰表述的明晰性——层次清晰 一个段落限定一个话题 各个段落的话题支撑 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 的主要观点 各个段落的叙述顺序基本一致 例如：主张→根据（理由+证据） 表述的明晰性——术语准确表述的明晰性——术语准确 基本概念的术语统一 准确使用行为动词 写作的规范性——学术规范写作的规范性——学术规范区别表达事实和观点 区别表达他人的观点和自己的观点 区别表达一次引用和二次引用，尽量避免二次引用。 区别表达引用与评论 区别表达他人的评论和自己的评论写作的规范性——格式规范写作的规范性——格式规范 →参考 《北京师范大学学位论文的编写规则》学习步骤学习步骤提供语言学研究和应用研究论文各1篇: <时间限制对EFL作文成绩的影响> <语码转换研究的系统功能语言学视角> 根据各自的研究方向选读其中的1篇； 运用各个专题所学知识分析该论文； 按照研究方向和所选论文分小组讨论； 课堂集中讨论。 讨论细目讨论细目1、引言包括什么内容？ 2、运用了什么理论框架或研究方法？ 3、如何展开论证？ 4、如何 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 结果？ 5、如何展开结果讨论？ 6、如何归纳结语？ 讨论——基本结构讨论——基本结构<语码转换研究的系统功能语言学视角> 引言 理论框架 分析 结语 →演绎式结构 讨论——基本结构 讨论——基本结构<时间限制对EFL作文成绩的影响> 引言 研究方法 结果 结果讨论 结语 →归纳式结构 1、引言包括什么内容？1、引言包括什么内容？<语码转换研究的系统功能语言学视角> 选题的动机、背景、关键词定义； 研究综述 （1）历史、范围 （2）不足→遗留课题→价值所在 提出问题→研究课题 论文思路简述 1、引言包括什么内容？1、引言包括什么内容？<时间限制对EFL作文成绩的影响> 选题的背景（=不同观点的介绍） 研究简述（定位、内容、问题的提起） 关于引言关于引言研究动机 研究目的 研究范围和领域 提出假说 介绍问题的背景 预告论文的结构 界定相关概念 …… null 主体部分的讨论2、运用了什么理论框架？2、运用了什么理论框架？<语码转换研究的系统功能语言学视角> 研究视角 “作为行为的语言”→生物间视角→社会、功能的观点 分析框架 （1）语域变异框架 （2）纯理功能框架 （3）文化语境框架2、运用了什么研究方法？2、运用了什么研究方法？<时间限制对EFL作文成绩的影响> 定量与定性的综合式研究方法 定量：非限时作文、限时作文、 定性：周记调查、有声思维实验作文、开放式问卷调查 纵向与横向研究结合 →详细说明研究对象和数据收集方法 3、如何展开论证？3、如何展开论证？<语码转换研究的系统功能语言学视角> 确立研究对象（非典型个案） 三个分析框架： 研究文献简述→作者调查个案的分析 （其中，对语篇功能的分析没有举例）4、如何报告结果？4、如何报告结果？<时间限制对EFL作文成绩的影响> 介绍实验或调查结果，根据需要使用图表 定量研究（对比→结果：时间限制的负面影响） 定性研究（对比→结果：负面影响的具体所在） 个案调查（对比→结果：验证定量和定性研究的调查结论） 5、如何展开结果讨论？5、如何展开结果讨论？时间限制对作文成绩的负面影响及其具体表现（调查小结） 指出3个方面的负面影响，但具体表现没有一一对应 非限时作文练习的重要性（论证） 不同观点←现实生活常态 + 支持观点 + 支持性 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 →主张（教师+学生） 比较理想的作文测试时间（建议） 根据量化结果关于主体部分关于主体部分调查方法、分析方法的提示 事实与观点的表述 实验和调查结果 结果讨论 反驳预测到的反对意见主体部分的展开类型主体部分的展开类型时间顺序 事例介绍 分类介绍 目的→方法→结果 比较、对比 ……null 结语部分的讨论6、如何归纳结语？6、如何归纳结语？<语码转换研究的系统功能语言学视角> 价值→理论建设 不足（粗线条） 再次强调语言理论对该类课题研究的必要性6、如何归纳结语？6、如何归纳结语？<时间限制对EFL作文成绩的影响> 发现→启示 主张→建议 研究的局限关于结语关于结语总结调查或思考的内容； 提示其中的重点 提示新发现 回答开始部分提出的课题，不提出新的观点； 提出今后的课题 注意：主旨贯彻始终， 论文的逻辑性论文的逻辑性论文的逻辑性体现在： 主旨一以贯之 主线清晰 预测到读者的不同意见而逐一回应，并言及本研究的局限性。 论据支持主张，有说服力； 尽可能体现研究过程的客观性 研究主线研究主线<语码转换研究的系统功能语言学视角> 论证X（ X=语码转换研究的系统功能语言学视角）。 通过分析 Y（ Y =汉英语码转换）， 主张Z（ Z=系统功能语言学视角为语码转换提供新的研究视角）的结论。 研究主线研究主线 <时间限制对EFL作文成绩的影响> 论证X（X =时间限制对EFL作文成绩的影响)。 通过调查Y（ Y 1、 Y 2、 Y 3、…）， 得出Z（ Z=时间限制对作文成绩的负面影响）的结论。 提议：比较理想的作文测试时间 作为学位论文还应该加强什么？作为学位论文还应该加强什么？文献综述 以往的相关研究 具体语料 引文 ……讨论——基本结构讨论——基本结构<语言学研究中的客观性原则和主观因素> 问题的提出（引言） 客观性原则和主观因素 （主体） 结语 如何展开论证？如何展开论证？ 语言学家具有分析者和读者的双重角色。必须在 两者之间取得一种平衡。 客观性原则 采用科学方法检验分析结果 → 研究案例1、汉语近义形容词的词频 研究案例2、英汉语的原因连接成分的问卷调查 科学研究中的主观因素 引文1、自然科学 引文2、社会科学 如何展开论证？如何展开论证？语言学研究中的主观因素 案例分析（词的评价意义） →语境处理带有人为因素 当代科学（包括语言学）的共识 如何展开论证？如何展开论证？语言学研究的不同视角 →相对于早期的转换生成语法，系统功能语法对陈述句、疑问句和祈使句的观点体现了明确的人的因素。 当代认知科学研究发现（对颜色的认识）如何归纳结语？如何归纳结语？语言学家具有分析者和读者的双重角色。 人文社科，尤其是语言学研究，是居于自然科学和人文艺术学之间的一个中间地带。