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思想品德第二课教案
《扬起自信的风帆》
2008级教育学专业 姓名：张雯 学号：024003081013
【教学目标】
一、知识目标
1、通过文中的故事明白自信的含义与表现，理解自负，自卑的定义即其与成功的关系。并且可以对以上内容正确区分。
2、了解不同的心理品质对自信的意义。
二、能力目标
1、客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，不自负，不自卑。
2、培养自己乐观、好奇、专注等心理品质。
三、情感、态度与价值目标
能运用正确的方法，增强自信心，树立自信的生活态度。在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观、价值观。
【教学重点】自信的含义与表现，认识自信对成功的重要性。
【教学难点】根据七年级学生的实际水平帮助他们超越自负，告别自卑。
【课前准备】制作多媒体
课件
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，搜集名人故事。
【板书设计】
扬起自信的风帆
1、我能行！
（1）自信一族：什么是自信？
（2）超越自负，告别自卑
2、自信是成功的基石
（1）“一对孪生子”共有的心态
（2）自负、自卑对成功的影响：
（3）自信有助于成功：你认为哪些品质有助自信？
【教学过程】
一、通过讲故事导入课文：
一个小孩聚精会神地在画图，老师看了在旁问道："这幅画真有意思：告诉我你在画什么？"
"我在画上帝。"
"但没人知道上帝长什么样子。"
"等我画完，他们就知道了
这是老师在杂志上看到的一则笑话，相信在座的很多同学也都看过。那么，大家通风这个笑话又发现了什么呢？所以人都不知道上帝的长相，但为什么很少有人相信自己的画是真正的上帝呢？这就是我们第二课《扬起自信的风帆》要学习和探讨的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。（板书课题）
二、开始新课：
（让同学们默读课本上的故事）
（师）：同学们，相信自己行，是一种信念，也是一种力量。如果自己都不相信自己，那你怎么能够成功呢？
（师）：同学们，我相信大家一定也有自己告诉自己“我能行”的经历，那么谁愿意和我们一起分享呢？
（生）：……
（师）：通过大家的积极回答，我们了解到了许许多多的“我能行”，其实，这些都是自信的表现。下面就请***同学来告诉我们自信的具体含义吧！
（生）：……
（师）：通过刚才的讨论，大家都知道了自信其实很容易，可是为什么还是有人缺乏自信呢？
这是因为他们不相信自己自身的潜力，从而产生了自卑心理。那么，你们知道自卑有哪些具体表现吗？
（生）：……
（师）：了解了自信与自卑，请同学们看23页的小故事，是否可以明白自负的含义呢？小铭有哪些自负的表现呢？（学生讨论）
（师）：接下来我们要学习的是“一对孪生子”共有的心态。那么谁能告诉老师文中的“孪生子”是谁呢？
（生）：……
（师）：古今中外很多事实都告诉我们，自负与自卑是成功的绊脚石，例如历史上的西楚霸王项羽，三国中“失街亭”的马谡，法兰西第一帝国的缔造者拿破仑……那么，自卑与自负为什么会阻碍成功呢？自信对成功又有什么帮助呢？
（师）：最后，我们在来看看有哪些品质有助于我们培养自信呢？大家认为还有什么是自信的人应该具备的品质呢？
（生）：……
（师）：好了，我们今天的课就到这里吧。
三、小结：
通过本课的学习，同学们都明白了自信对我们生活与学习的重要性，希望大家可以在未来的生活中树立自信人生，培养积极乐观的人生态度，让我们更加自信，让我们的生活更加美好。
在最后，同学们，让我们在轻松快乐的音乐中，朗诵教材第17页的诗歌“自信”，用心体会一下自信的神气力量。（播放配乐朗诵“扬起自信的风帆”）
自信是惊雷，是飞雪，是骤风，
横扫一切拖沓，迟滞，犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，
催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，
助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
自信与自负
自信与自卑
自负与自卑
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