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从ETS角度看GRE阅读文章来源.doc

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上传者: 问号 2012-03-12 评分 5 0 308 42 1401 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《从ETS角度看GRE阅读文章来源doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含从ETS角度看GRE阅读文章来源马焱俊上海新东方GRE、TOEIC阅读主讲教师。凭借对GRE考试全面深入的研究和考场中的巨大成功有幸成为上海新东方大符等。

从ETS角度看GRE阅读文章来源马焱俊上海新东方GRE、TOEIC阅读主讲教师。凭借对GRE考试全面深入的研究和考场中的巨大成功有幸成为上海新东方大家庭的一员也成为国外考试部中最年轻的老师。希望能用自己的活力和热情感染到每一位迷茫又坚强地走在“光荣的荆棘路”中的GRE考生用详实幽默的课程诠释和丰富新东方的精神在新东方的恢宏舞台上聚焦出所有生命的光和热。Mymotto:“不要为模糊不清的未来担扰只要清清楚楚地为现实努力即可”。  一直以来新东方老师在深入研究ETS的各种考试过程中形成了很多独到深刻的认识和系统的解题技巧。从某种意义说新东方老师和ETS中的高层出题者变成了counterpart的辨证统一关系。一方面ETS出题者极尽所能把考试变得复杂烦难另一方面新东方力求“拨云见日”揭示了种种试题背后隐藏的秘密。  近日笔者从网上搜索发现了GREResearch的一份研究论文其中主要内容涉及了对一个名叫SourceFinder的软件实际使用效果的评估。论文发表于年核心软件SourceFinder的开发是为了帮助ETS在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献从中提炼出符合ETS各种考试风格要求(比如GRE、GMAT和TOEFL等)的样本文章。根据开发的初衷软件主要希望)减少ETS寻找合适文章的时间)扩大现有合适备用文章储备)正规化从笔考到机考的转变过程)提供管理层对itemwriter(负责审查文章是否符合GRE风格的工作人员)评估文章重新考察的机会)为新itemwriter提供合适以及不合适文章的实例。  该项目从年开始投入由哥伦比亚大学教授RebeccaPassonneau负责该教授曾着力研究时态和语法规范的语义学计算模型。项目资金由GRE委员会和ETS方面提供最后也由他们负责验收。可见该软件开发的相对重要性以及在ETS整体考试发展规划中的地位。  报告中透露出很多关于GRE阅读考试的秘密和背景笔者认为这些内容不仅对教学研究的深入以及对考试的多角度认识都是有一定帮助作用的。除去了关于该软件评测机理实际使用效果评估等无关内容后对论文重要内容做一定介绍和分析。  一、套路结构分析的合理性  报告中摘录了GRE内部培训手则中的一段内容可谓对GRE文章风格和特点最官方权威的诠释了。原文为:  “ReadingcomprehensionpassagesgenerallyrelyonsomekindoftensiontogivethemdifficultyAdiscussionorargumentthatdevelopsinalinearfashiontowardaconclusionisusuallytoosimpletosupportchallengingitemsTherequisitetensioncantakevariousforms:aconflictbetweendifferentoropposingargumentsaboutsomething,anunexpectedfindingthatchallengespreviouslyestablishedwaysofunderstandingsomething,adisagreementaboutwhatevidenceisrelevanttothesolutionofaparticularproblem,etcButdisagreementorcontrastoroppositionisnotinitselfenoughtoprovidethetension:apassagethatmerelystatesordescribesopposingpositions,withoutdiscussinginmuchdetailthereasoningbehindthem,willnotsupportverymanyorverycomplexitemsForexample,insteadofsayingthatBrownbelievedXandSmithbelievedY,apassagemighttellusthatBrown,heavilyinfluencedbysuchandsuchschoolofthought,tendedtoassumeA,andthereforebelievedXSmith,ontheotherhand,hadaccesstoinformationthatBrowndidnothave,namelyBandC,andthisinformationledSmithtoconcludeYHowever,SmithinterpretedBinsuchawaythatitseemedlogicaltoconcludeY,wheninfactthisinterpretationwasillfoundedThemoreinterdependentdetails,themorelogicaltwistsandturns,thebetterNaturally,apassagecontainingthiskindofdensitycanonlybecreatedfromasourcethatprovidestherequisiteinformation,andsuchsourcesarenoteasytofind”  该段内容可以给我们如下几点思考和启示:  )选段核心概念是tension一词。即使复习到了中后期的GRE考生很少有人能够做到substantialunderstanding完全理解通原文并借此来回答好之后的题目。这个一方面是考试对阅读水平要求太高另一方面ETS处心积虑地设置种种障碍破坏了理解全文的可能性。所以考生读了文章产生“黑云压头头欲催的”压抑感是完全正常的。  )这种让考生或读者预期获得的感觉是通过什么方式得来的?文章必须有针锋相对观点产生的矛盾有新发现对已有观点和认识的挑战有对一个问题解决方案的分歧等。不仅如此必须还要有充分的细节和逻辑论证推理支持这些分歧和对比。细节越独立逻辑越纠缠文章带给读者这种tension的感觉就越强。引文中提到的简单例子几乎是很多GRE阅读文章发展的基本结构可谓经典的范例之一。作为强对比的简单线性发展的文章不能成为GRE阅读文章。高级口译中的阅读文章长度很长时间压力也很大但是和GRE文章的风格是完全不同的。一般推荐是快速扫每段的几句话来力争把握全文这样的处理手法是基于文章套路线性话而产生的。  )这段文字的思想几乎在所有GRE阅读文章中都得到了验证。所有GRE文章都是议论文哪怕对于部分说明性叙述性特点比较重的文章同样也能成功带给读者压力之感。例子几乎到处都是。比如大家谈之色变的伊斯兰法的“著名”文章全文就是介绍伊斯兰法犹太法和罗马天主法三种宗教法不同。但是单纯谈不同不是一篇合格的GRE阅读全文用了很多比重谈I,J,R三法两者间相似性何种程度相同差别细微在哪里谁比谁更统一。通过交织在一起的“求同存异大同小异”全文难度徒然飚升几乎现场难以理解。其他例如龙虾左螯右螯比目鱼左眼右眼蜗牛壳左旋右旋厄尔尼诺k波r波蝙蝠FM,CM波……几乎所有文章都必然出现了相对的“矛盾冲突”。可见这一特点是根本的。再进一步看这种特点可以归纳为GRE文章中都有主线和副线明线和暗线。分辨出这种联系区别应当成为阅读文章后基本理解佐证的标志之一。  )东方阅读课堂上总结的套路结构分成:新老观点对比型问题回答型现象解释型结论说明型对照分析起来是对ETS手则内容准确的几乎完全一致的总结。可见对套路感和文章结构的强调是必要的而且它是作为ETS判断一篇文章是否符合GRE阅读文章这个身份的重要评价标准。根本上SourceFinder软件的职责就是用算法找到这些符合要求的文章。从套路结构入手分析文章以不变应万变是为教学考试中基本的出发点。  二、字数枷锁和文章题材  报告中同时验证了一些教学理论中的重要背景:  “ThetextfeaturesimplementedintheSourceFinderprototypewereintendedtoallowuserstoscreensourcetextforlength,content,clarity,density,andlevelofargumentationLengthfilteringisextremelyimportant,sincecopyrightconstraintsdictatethatthenumberofwordsinareadingcomprehensionpassagemustbelessthanofthetotalnumberofwordsinthesourcedocumentfromwhichthepassagewasextractedForexample,thesourcedocumentforawordGREpassagemustincludeatleast,words”  一方面SourceFinder软件判断基于文章长度内容清晰性密度论证程度等更重要的是其中揭示文章长度永远是架在ETS身上的枷锁出于版权限制ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用%的原文长度。这种“带着镣铐跳舞”的结果是大量文章的改写重写和删节。  难句子理论的提出正是针对这种背景的深刻理论分析。在传统的四六级阅读中难句的感受可能还不明显和突出但是在GRE阅读中这些恐怖的难句不仅是难点更是很多题目产生的温床。出于字数限制ETS在GRE考试中自愿或是被迫使用了大量改写把单位句子的长度和难度大大提高。有的GRE难句长度甚至直接堪比一段很多句子中大量插入修饰补充说明内容把整个句子主干分割得支离破碎有的句子修改后各部分比例严重失衡所有引入了很多特殊的倒装结构……后文中还有其他关于难句之难的ETS版例证。  另外关于文章题材分类报告中也明确写出了ETS的五种分类“SourceFinder’scontentfilterassignseachretrieveddocumenttooneoffivedifferentcontentcategories:humanities,socialsciences,physicalsciences,biologicalsciencesornoneoftheabove”与文学评论社会现象自然原理生命科学的课堂分类是几乎完全吻合的。  在软件实际测试中文学评论类文章只有%的比例被SourceFinder判为可能合格相比另外三类题材的文章通过率分别为、和%。可见单纯从题材出发文学评论类是“最艰辛”成为GRE阅读文章的题材即使录用的材料也必须经过严格修改和加工。而且根据ETS有经验的考试开发者观点区分一篇文学评论是否适合作为GRE文章的尺度也是最难以把握的。这两点理由可能部分解释了近年笔考中文学评论题材文章数量逐渐减少的趋势。  三、“名落孙山”文章的“六宗罪”  从软件现有缺陷的环节中我们可以粗率读出一些GRE阅读文章必然不能有的特点。  CategoryDescription  ProblematicreasoningThesourcecontainsargumentativereasoning,butitmightbedifficulttotranslateintoapassageasaresultofoneormoreofthefollowingproblems:toomanyinterconnectedargumentthreadstoextractasingleclearargumentargumentistoodispersedthroughoutthetexttobeworththeeffortargumentlacksclarity,density,orsubstance  WronggenreThesourcedoesnotprovideascholarlyanalysisIncludesdocumentsthatareprimarilydescriptiveorexpository,aswellasfirstpersonnarratives,memoirs,interviews,biographies,andguidebooks  InaccessibleThesourceistoospecialized,toofullofjargon,tootechnical,tooabstract,ortoodependentonaclosereadingofanotherwork,suchasanovel,poem,orfilmWouldnotbeaccessibletotheentireGREpopulation  InappropriatetoneorstyleToneistoocasualortooflip,orauthoristoostronglyopinionated  TopicalityordatednessissuesContainsmaterialthatwouldquicklybecomedated  SensitivityissuesContainssensitiveorinflammatorycontent  OntargetThesourceprovidesthedesiredmixofanalysisexplanationatthedesiredtonewiththedesiredlevelofaccessibilityandwiththedesiredfrequency(ie,length)  基本缺陷为“Problematicreasoning,Wronggenre,Inaccessible,Inappropriatetoneorstyle,Topicalityordatednessissue,Sensitivityissues”六个方面。论证错误包括逻辑主线不清楚论据太分散论证风格不符等错误种类比如:第一人称叙述回忆录访谈传记和指导书籍等问题所谓inaccessible是指文章充满过于专业的内容过多术语和技术名词太抽象或者需要课外的背景对不具有该背景同学有理解上严重障碍等。考生一直觉得GRE文章风格很抽象枯燥其实ETS在这方面还是有严格限制和标准的尤其是在公平化原则的贯彻上真正尽量做到“General面前人人平等”关于topical和dated的提出可以对考生在课外补充阅读材料时有一点指引作用。大量阅读流行的报纸和普通杂志难以符合GRE阅读的口味和当下有关的内容不可能出现在考场文章中关于补充阅读材料的推荐后文中将给出参考敏感的问题例如煽动性文字素食主义者对动物目前权利的置疑涉及Playboy摄影人物或是特殊教派问题等。  总的来看GRE选文学术化正规性议论性的特点显露无疑。这些特点归纳一方面可以为我们更好理解GRE文章风格提供帮助还可以给同学课外阅读材料相关合适性提供标尺应该选取和NCE难度形式相仿的文章。  四、学术化单词关键字列表  所有GRE阅读文章文体既然都是议论文那么一篇议论文在SourceFinder检索时满足什么量化参数和指标?论文中明确给出了一份详细的关键词表。这样一份ETS和计算机软件专家测试后得出的关键词表其实是阅读老师分析后引入的抽象词理论最好的参考材料之一。以往对于抽象词短期突破主要是考生自己总结积累为主这样权威的统计可以更好的帮助考生对议论文学术化词汇给予最基本的把握。部分词汇也应该成为课堂上详细解释的重点因为这部分基础词汇重现的概率是最高的。举例说对于paradox,plausible,controversial这些重要词汇的误解已经成为考试中很多题目做错的元兄。对于approach,hypothesis,theory,fact,evidence,confirm,refute,evaluate等词汇概念上准确得把握成为了做好Organization题,写作手法主题题和一些其他相关题型的基本保障。所以考生值得花时间把这份词表详细研究一遍对一些“思通见惯”的词汇仔细思考深层含义。  删去部分很常见的词汇后以下给出简化版的关键词表。其中部分关键词也可以成为大家准备GREAnalyticalWriting时参考的语言。  SourceFinderKeyWordList  accordingto,accurate,adapt,adaptability,adaptable,adaptation,adequate,admittedly,aggregate,alternative,analogous,analogously,analysis,analyze,approach,approximate,arbitrarily,arbitrary,arguably,argue,argument,assume,assumption,,balanced,basis,behavior,belief,cascading,categorize,cause,characteristic,commensurately,compare,comparison,compatible,competing,complex,complexity,concede,conceive,conceivably,conclude,conclusion,condition,conditional,conditionally,consequence,consequently,consider,consideration,consistent,consistently,contrary,incontrast,controversy,controversial,converse,conversely,convincing,convincingly,corollary,corrective,correspondingly,counteract,counterproductive,critical,criticism,criticize,cumulative,decidedly,deduce,deduction,define,definition,demonstrably,demonstrate,design,despite,determination,determine,detrimental,discernible,discover,discuss,discussion,disputable,dispute,distinct,distinguish,domain,dueto,eliminate,entail,entity,environment,equally,equivalence,equivalent,establish,estimate,evaluate,evaluation,event,evidence,examination,examine,except,exception,exhibit,exhibition,exist,existential,experience,experiment,explain,explanation,explicit,exponential,failure,familiar,feasible,footnote,granted,guarantee,hence,hypothesis,hypothesize,hypothetical,idea,identical,illogical,impact,implication,implicit,implies,imply,incompatible,inconsistent,increase,inadditionto,infact,inorderto,inparticular,inresponseto,intheguiseof,indeed,indicates,indisputable,indisputably,induce,induction,inextricably,infeasible,infer,inform,insight,insightful,instability,instead,intangible,intensify,intensified,interpret,interpretation,intractable,investigate,investigation,justification,justify,knowledge,likelihood,likely,limitation,limited,logical,magnitude,matched,maximize,maximum,measure,measurement,method,minimize,minimum,mitigate,model,moreover,multiple,nearly,necessary,negative,negatively,negligible,nevertheless,numerical,notable,notwithstanding,novel,observation,observe,offset,ontheotherhand,optimum,otherwise,ostensibly,outweigh,overestimate,paradigm,particular,particularly,parameter,pattern,penultimate,percent,percentage,permanently,pertinent,phase,phenomenon,positive,positively,possibility,possible,possibly,potentially,predict,previously,primarily,primary,probability,probable,probably,problem,problematic,process,propensity,proves,rationale,reason,reasoning,recently,redesign,reduce,redundant,regardlessof,relation,relative,relatively,reliability,require,requirement,requires,research,respective,respectively,result,reveal,rigorous,rigorously,riskier,salient,science,severe,severity,significantly,similarly,simultaneous,since,specific,specifically,specified,specify,speculate,speculative,stable,stability,still,stipulate,strengthen,strictly,structure,structured,study,subsequent,subsequently,substantially,success,successive,sufficient,sufficiently,suggest,summarize,suppose,supposition,susceptibility,susceptible,systemic,tangible,technique,temporarily,theoretical,theories,theory,therefore,thus,tractable,tradeoff,traditional,truth,ultimately,unconditional,undeniably,underestimate,understand,understanding,undoubtedly,unfamiliar,uniformly,unique,unless,unmatched,unquestionably,unstable,unusual,valid,validate,validity,variance,variation,weaken,weigh,yield  五、难句子的“罪状”  GRE中的难句子不是阅读老师渲染出来的是考生实践检验体会出来的。这些烦难的长句复合句复杂修饰句又很容易成为考试题目集中的重点。对于难句概念论文中给予了统计学上的支持佐证。  “Asthedataindicate,thereisawidedisparitybetweenthefeaturevaluescalculatedintheoriginalsourcesandinthepassagesthatwereeventuallydevelopedfromthosesourcesForexample,theaveragesentencelengthofthefiveoriginalsourcesiswords,comparedwithwordsforthecorrespondingGREpassagesSimilarly,theaveragetypetokenratioforthefivesourcesis,comparedwithforthecorrespondingGREpassages”  “Asnotedearlier,theSourceFinderfeaturelabeledUniqWordPerWordisameasureofthesizeofthevocabularyusedinagivendocumentThisfeatureisalsocalledtypetokenratiobecauseitisaratioofthetotalnumberofwordtypes(oruniquewords)inadocumenttothetotalnumberofwordtokensinthedocument(Youmans,)Thetypetokenratiocalculatedforaparticulardocumentcanrangefrom,inthecaseofalluniquewords,toNwhereNisthetotalnumberofwordsinthedocumentCertainwordtypes,(eg,wordsknowntotheinformationretrievalcommunityasstopwords,includingtheandof)occurrelativelymorefrequentlythansocalledcontentwords”  其中句子长度差异比较容易理解而第二个参数typetokenratio是指全文中独特单词占总文字字数的比例。根据语言学专家研究结论句子以及文章中独特单词越是多专业术语和复杂内容一般就更多最后导致全文理解困难度就提高。可见GRE文章经过原材料的加工和改写后基本特点就是:句子更长更难理解。由此可见难句能力往往是征服GRE阅读的基本功之一而强调提炼句子主体词的工作则有效地针对了typetokenratio参数提示的必要能力考生必须能具有再充满了学术专业名词的长句子中提出一个理论的关键词一派观点的区别性特点等。  六、课外阅读材料推荐  勤奋的考生一直关心课下阅读什么文字材料来提高GRE考试的能力。简单的读普通报纸杂志比如ShanghaiStar,ChinaDaily收获是比较有限的最根本原因是你从这些文字中读不出最关键的tension感相反只是一种放松的阅读。除了课堂上推荐的GMATLSAT等同类型风格的全真试题之外参考论文中给出的部分研究时采用的原材料来源推荐一下材料。这部分期刊对GRE阅读理解的提高是比较“专业对口”的适合作为一般的泛读材料。  AfricanAmericanReviewsocialsciences(somehumanities)  AmericanJournalofEconomicsandSociologysocialsciences  AmericanScholarhumanities  ArtJournalhumanities  Astronomyphysicalsciences  BioSciencebiologicalsciences  BlackAmericanLiteratureForumhumanities  businessHorizonsbusiness  Commentarysocialsciences  Discoverbiologicalsciencesandphysicalsciences  FeministStudiessocialsciences(somehumanities)  JournalofAmericanEthnicHistorysocialsciences  JournalofBlackStudiessocialsciences(somehumanities)  JournalofSocialHistorysocialsciences  TheNationsocialsciences  ScienceNewsbiologicalsciencesandphysicalsciences  ScientificAmericanbiologicalsciencesandphysicalsciences  SloanManagementReviewbusiness  Smithsoniansocialsciences,biologicalsciences,andphysicalsciences  TechnologyReviewbiologicalsciencesandphysicalsciences  WilsonQuarterlysocialsciences  WomensReviewofBookshumanities  其中很多期刊可以在学校图书馆中找到考生可以课外泛读作为长期积累提高阅读根本能力的途径之一。  七、结论  纵观整个论文不仅有大量内容对很多新东方现有阅读中研究的理论做了充分的佐证也对以后教学工作中的探索方向做出了一定的指引作用。主要是集中在文章套路和风格议论文特色关键词把握阅读基本能力和课外参考资料等多方面。  博弈的基本概念就是根据对手的行为做出最合适的反映。其实考试和培训某种程度上就是一种博弈。所以能有资料帮助我们站在ETS的立场了解一些“对手”的详细信息和约束无疑是对考试进一步深入研究是大有裨益的。相信新东方的老师一定可以挥洒智慧和汗水将探索进行到底!从ETS角度看GRE阅读文章来源一直以来新东方老师在深入研究ETS的各种考试过程中形成了很多独到深刻的认识和系统的解题技巧。从某种意义说新东方老师和ETS中的高层出题者变成了counterpart的辨证统一关系。一方面ETS出题者极尽所能把考试变得复杂烦难另一方面新东方力求“拨云见日”揭示了种种试题背后隐藏的秘密。  近日笔者从网上搜索发现了GREResearch的一份研究论文其中主要内容涉及了对一个名叫SourceFinder的软件实际使用效果的评估。论文发表于年核心软件SourceFinder的开发是为了帮助ETS在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献从中提炼出符合ETS各种考试风格要求(比如GRE、GMAT和TOEFL等)的样本文章。根据开发的初衷软件主要希望)减少ETS寻找合适文章的时间)扩大现有合适备用文章储备)正规化从笔考到机考的转变过程)提供管理层对itemwriter(负责审查文章是否符合GRE风格的工作人员)评估文章重新考察的机会)为新itemwriter提供合适以及不合适文章的实例。  该项目从年开始投入由哥伦比亚大学教授RebeccaPassonneau负责该教授曾着力研究时态和语法规范的语义学计算模型。项目资金由GRE委员会和ETS方面提供最后也由他们负责验收。可见该软件开发的相对重要性以及在ETS整体考试发展规划中的地位。  报告中透露出很多关于GRE阅读考试的秘密和背景笔者认为这些内容不仅对教学研究的深入以及对考试的多角度认识都是有一定帮助作用的。除去了关于该软件评测机理实际使用效果评估等无关内容后对论文重要内容做一定介绍和分析。  一、套路结构分析的合理性报告中摘录了GRE内部培训手则中的一段内容可谓对GRE文章风格和特点最官方权威的诠释了。原文为:    该段内容可以给我们如下几点思考和启示:  )选段核心概念是tension一词。即使复习到了中后期的GRE考生很少有人能够做到substantialunderstanding完全理解通原文并借此来回答好之后的题目。这个一方面是考试对阅读水平要求太高另一方面ETS处心积虑地设置种种障碍破坏了理解全文的可能性。所以考生读了文章产生“黑云压头头欲催的”压抑感是完全正常的。  )这种让考生或读者预期获得的感觉是通过什么方式得来的?文章必须有针锋相对观点产生的矛盾有新发现对已有观点和认识的挑战有对一个问题解决方案的分歧等。不仅如此必须还要有充分的细节和逻辑论证推理支持这些分歧和对比。细节越独立逻辑越纠缠文章带给读者这种tension的感觉就越强。引文中提到的简单例子几乎是很多GRE阅读文章发展的基本结构可谓经典的范例之一。作为强对比的简单线性发展的文章不能成为GRE阅读文章。高级口译中的阅读文章长度很长时间压力也很大但是和GRE文章的风格是完全不同的。一般推荐是快速扫每段的几句话来力争把握全文这样的处理手法是基于文章套路线性话而产生的。  )这段文字的思想几乎在所有GRE阅读文章中都得到了验证。所有GRE文章都是议论文哪怕对于部分说明性叙述性特点比较重的文章同样也能成功带给读者压力之感。例子几乎到处都是。比如大家谈之色变的伊斯兰法的“著名”文章全文就是介绍伊斯兰法犹太法和罗马天主法三种宗教法不同。但是单纯谈不同不是一篇合格的GRE阅读全文用了很多比重谈I,J,R三法两者间相似性何种程度相同差别细微在哪里谁比谁更统一。通过交织在一起的“求同存异大同小异”全文难度徒然飚升几乎现场难以理解。其他例如龙虾左螯右螯比目鱼左眼右眼蜗牛壳左旋右旋厄尔尼诺k波r波蝙蝠FM,CM波……几乎所有文章都必然出现了相对的“矛盾冲突”。可见这一特点是根本的。再进一步看这种特点可以归纳为GRE文章中都有主线和副线明线和暗线。分辨出这种联系区别应当成为阅读文章后基本理解佐证的标志之一。  )东方阅读课堂上总结的套路结构分成:新老观点对比型问题回答型现象解释型结论说明型对照分析起来是对ETS手则内容准确的几乎完全一致的总结。可见对套路感和文章结构的强调是必要的而且它是作为ETS判断一篇文章是否符合GRE阅读文章这个身份的重要评价标准。根本上SourceFinder软件的职责就是用算法找到这些符合要求的文章。从套路结构入手分析文章以不变应万变是为教学考试中基本的出发点。(从ETS角度看GRE阅读文章来源二、字数枷锁和文章题材  报告中同时验证了一些教学理论中的重要背景:  “ThetextfeaturesimplementedintheSourceFinderprototypewereintendedtoallowuserstoscreensourcetextforlength,content,clarity,density,andlevelofargumentationLengthfilteringisextremelyimportant,sincecopyrightconstraintsdictatethatthenumberofwordsinareadingcomprehensionpassagemustbelessthanofthetotalnumberofwordsinthesourcedocumentfromwhichthepassagewasextractedForexample,thesourcedocumentforawordGREpassagemustincludeatleast,words”  一方面SourceFinder软件判断基于文章长度内容清晰性密度论证程度等更重要的是其中揭示文章长度永远是架在ETS身上的枷锁出于版权限制ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用%的原文长度。这种“带着镣铐跳舞”的结果是大量文章的改写重写和删节。  难句子理论的提出正是针对这种背景的深刻理论分析。在传统的四六级阅读中难句的感受可能还不明显和突出但是在GRE阅读中这些恐怖的难句不仅是难点更是很多题目产生的温床。出于字数限制ETS在GRE考试中自愿或是被迫使用了大量改写把单位句子的长度和难度大大提高。有的GRE难句长度甚至直接堪比一段很多句子中大量插入修饰补充说明内容把整个句子主干分割得支离破碎有的句子修改后各部分比例严重失衡所有引入了很多特殊的倒装结构……后文中还有其他关于难句之难的ETS版例证。  另外关于文章题材分类报告中也明确写出了ETS的五种分类“SourceFinder’scontentfilterassignseachretrieveddocumenttooneoffivedifferentcontentcategories:humanities,socialsciences,physicalsciences,biologicalsciencesornoneoftheabove”与文学评论社会现象自然原理生命科学的课堂分类是几乎完全吻合的。  在软件实际测试中文学评论类文章只有%的比例被SourceFinder判为可能合格相比另外三类题材的文章通过率分别为、和%。可见单纯从题材出发文学评论类是“最艰辛”成为GRE阅读文章的题材即使录用的材料也必须经过严格修改和加工。而且根据ETS有经验的考试开发者观点区分一篇文学评论是否适合作为GRE文章的尺度也是最难以把握的。这两点理由可能部分解释了近年笔考中文学评论题材文章数量逐渐减少的趋势。  三、“名落孙山”文章的“六宗罪”  从软件现有缺陷的环节中我们可以粗率读出一些GRE阅读文章必然不能有的特点。  CategoryDescription  ProblematicreasoningThesourcecontainsargumentativereasoning,butitmightbedifficulttotranslateintoapassageasaresultofoneormoreofthefollowingproblems:toomanyinterconnectedargumentthreadstoextractasingleclearargumentargumentistoodispersedthroughoutthetexttobeworththeeffortargumentlacksclarity,density,orsubstance WronggenreThesourcedoesnotprovideascholarlyanalysisIncludesdocumentsthatareprimarilydescriptiveorexpository,aswellasfirstpersonnarratives,memoirs,interviews,biographies,andguidebooks  InaccessibleThesourceistoospecialized,toofullofjargon,tootechnical,tooabstract,ortoodependentonaclosereadingofanotherwork,suchasanovel,poem,orfilmWouldnotbeaccessibletotheentireGREpopulation  InappropriatetoneorstyleToneistoocasualortooflip,orauthoristoostronglyopinionated  TopicalityordatednessissuesContainsmaterialthatwouldquicklybecomedated  SensitivityissuesContainssensitiveorinflammatorycontent  OntargetThesourceprovidesthedesiredmixofanalysisexplanationatthedesiredtonewiththedesiredlevelofaccessibilityandwiththedesiredfrequency(ie,length)  基本缺陷为“Problematicreasoning,Wronggenre,Inaccessible,Inappropriatetoneorstyle,Topicalityordatednessissue,Sensitivityissues”六个方面。论证错误包括逻辑主线不清楚论据太分散论证风格不符等错误种类比如:第一人称叙述回忆录访谈传记和指导书籍等问题所谓inaccessible是指文章充满过于专业的内容过多术语和技术名词太抽象或者需要课外的背景对不具有该背景同学有理解上严重障碍等。考生一直觉得GRE文章风格很抽象枯燥其实ETS在这方面还是有严格限制和标准的尤其是在公平化原则的贯彻上真正尽量做到“General面前人人平等”关于topical和dated的提出可以对考生在课外补充阅读材料时有一点指引作用。大量阅读流行的报纸和普通杂志难以符合GRE阅读的口味和当下有关的内容不可能出现在考场文章中关于补充阅读材料的推荐后文中将给出参考敏感的问题例如煽动性文字素食主义者对动物目前权利的置疑涉及Playboy摄影人物或是特殊教派问题等。  总的来看GRE选文学术化正规性议论性的特点显露无疑。这些特点归纳一方面可以为我们更好理解GRE文章风格提供帮助还可以给同学课外阅读材料相关合适性提供标尺应该选取和NCE难度形式相仿的文章。  四、学术化单词关键字列表  所有GRE阅读文章文体既然都是议论文那么一篇议论文在SourceFinder检索时满足什么量化参数和指标?论文中明确给出了一份详细的关键词表。这样一份ETS和计算机软件专家测试后得出的关键词表其实是阅读老师分析后引入的抽象词理论最好的参考材料之一。以往对于抽象词短期突破主要是考生自己总结积累为主这样权威的统计可以更好的帮助考生对议论文学术化词汇给予最基本的把握。部分词汇也应该成为课

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