也说2012年新课标语文高考

nullnull 向河北省奋战在高三 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 复习备考征程上的各位同仁致敬！也说2012年新课标语文高考也说2012年新课标语文高考 ——以“过来人”的名义 宁夏 王晓东 （一）新 考 纲与新考卷（一）新 考 纲与新考卷 先做一番“正眼打量”先做一番“正眼打量”2006年，新考纲颁布出炉。从2007年宁琼粤鲁四省区率先迎来首次新课程高考到现在，新课程高考已经进行了5次，由教育部考试中心命制的高考语文宁琼卷作为“样板卷”，也成为后续进入新高考的各省市自主命题的主要范式，不断有省市直接加入了使用的行列。这套试卷的模式在“稳中求变”的指导思想下已经基本定型，其考查思想、试卷结构等也对新课程实验省区的中学语文教学和考试了产生了重要而深远的影响。总体来说，宁琼卷在新课程改革理念的指导下突破了原有过时陈旧的考试内容和形式，在考试改革方面所做的尝试和努力发挥了一定的积极效用。 null 高考语文新考纲观察 《考纲》的调整变化一： 排列顺序上的较大调整 先是现代文阅读，重点考查阅读一般论述类文章的能力；接下来是古诗文阅读，包括古诗鉴赏、文言文阅读、名句名篇默写三方面内容；然后是语言文字应用方面的考查，考查能否正确、熟练、有效地运用语言文字；第四题是作文，要求能写论述类、实用类和文学类文章，考试的要求依旧分为基础等级和发展等级。 排列顺序的调整的启示 首先直接显示为试卷中各题顺序循此制作。此外，阅读理解和表达应用方面的能力立意型内容被有意强调和突出，知识性的、能力层级较低的传统题目和有些考点作为轮考点或被淡出。如字音题、正确使用标点符号，正确使用虚词等，未来的发展趋势是多考点考完全可能通过综合设置在一个比较生活化的真实语境里来考查。 null《考纲》调整变化二：新增选考内容，选考内容分文学类文本阅读和实用类文本阅读。两类阅读考查的能力层级是一致的，都考查分析综合、鉴赏评价、探究三个层次的能力。试卷长度增加了。 如何对待选考内容 理论上讲，选做哪类题的唯一理由就是自己平时喜欢读哪类文章，擅长做哪类文章的阅读题，因为考试时间不允许考生去做比较和判断，而阅读能力本身到一定程度时应该“超文体”，何况高考命题人不应该将两类阅读的题目命制得难易悬殊。 null写作的变化——新材料作文 矫正话题作文之无限开放与旧材料作文强调单一中心角度立意偏误的产物。 新材料作文主张，全面理解材料，只要不脱离材料内容及涵义的范围，可以选取其中一个角度自主立意。 作文命题共性： 1、走向社会、走向生活，召唤被试的现实情怀，导向性明显。一定程度上反映出了国家意志、社会生活、人才培养等方面对未来公民思想素质的关注。 2、控制审题难度，提供一定的写作空间，但对应考者思考力和见识的要求有所提高。 对“新考纲”和“样板卷”翻白眼 ——《 新课程语文考试大纲》以及高考语文课标卷批判对“新考纲”和“样板卷”翻白眼 ——《 新课程语文考试大纲》以及高考语文课标卷批判新考纲和据此命制的样板卷在考试思想和设计思路上本身的不完善，实际应用效果显示，它存在的严重缺陷已经造成了一定的恶果，必须严肃直面并积极探究予以解决。null1让人哑然失笑的考查能力层级——“探究” 探究作为一种学习的意识和能力在新课程改革实验中被强调和应用，确实对培养学生的创新精神和学习能力有十分重要的意义。但是，笔者驽钝，实在想不通大纲的编写者头脑中的探究是什么含义，高明的命题专家会怎么样在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 时间内让手头只有一张试卷的学生在考场上独自进行探究？如果能命出几道标之以探究的题目来，我想考查到的也只是学生对以往学习过程中已经探究了的相关知识、信息的复述和重组，或对眼前材料的解读、思考、分析、鉴赏等等，还是属于“识记”、“分析综合”或“表达应用”而已，岂能说成是“探究”呢？出现这种常识性的认识缺陷和表述失误，真正让人觉得匪夷所思。不可否认的是，近几年的选考阅读题在这方面做了积极的探索，使得题目的综合性有所提高，但是 “探究”之作为 “削足适履”的产物在考试文件中的提法还是欠妥当。 null2、不当的调整——“罪恶”的选考 试卷由 “必考内容”和“选考内容”两部分组成。进行这种调整，本意在因应新课程改革实验必修课程和选修课程并存的实际情况，也可能有保护选修课程推行和体现对学生个性化发展关注的目的，出发点是好的，可是 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 实在能称得上笨拙。这种试卷结构调整的实际作用只能与《大纲》编写者的初衷背道而驰，它将直接致使选修课程不能继续生动活泼的实施，并且误导教学，使绝大多数教师和学生为了复习应考而面面俱到、疲于奔命，从而加重一线的教学负担，使语文学科刚要绽放的美丽因此凋零。而且，试卷上设置 “选考内容”暗含着一个陷阱：假如试卷“选考内容”中“文学类文本阅读”使用的是戏剧材料， “实用类文本阅读”使用了新闻材料，但是有考生选修时恰恰没有选学这两种文体，即使命题者做到了两道选考题在难度上的一致，保证了试题的公平性，但对这个考生来说，他公平考试的权益受损，是该怨当初的选修学习呢，还是该由面对的这份在设计思想上有缺陷的试卷来承担呢？另外，已进行的几次考试成绩统计表明，命题人并没有能力做到选考题难度的一致，伤害了考生公平考试的权益，造成了向实用类考题一边倒的恶果。null且不要说上引所说的考试思想和设计思路本身的不完善，事实更加严峻地证明选考题已经“恶迹斑斑”：以宁夏为例，已进行的几次考试成绩统计表明，命题根本没有和无法做到选考题难度的一致，连年来都是选做实用类文本考题的考生的平均分数远超选做文学类文本考题考生的平均分数，（严重的年份像2010年差不多相差4 分）直接造成了考生向实用类考题一边倒的恶果，所谓选考已经面临名存实亡的境况，文学类考题正在一定程度上走向“废题”。这一点恐怕与命题考试的初衷和基本原则都不相符，而伤害考生公平考试权益的严重事实怕也不能再听之任之了吧？我的建议是，文学类和实用类一并成为必考，可能在一定程度上能纠补这种偏差。null3、荒唐的设题——选考题中的选择题 新近两年，选考题中的选择题又玩了个新花样：选择题题干中要求选择最恰当的两项,而在选项当中设置有赋分分别为3分、2分、1分的三个得分项，该题总分为5分，选准3分和2分的选项可得满分5分，这不禁要让人为分值为2分的选项鸣不平：既然同被认定为最恰当的两项，为啥人家含金量高，咱就比人矮一头呢？据说这样的改革是命题组体现人文关怀、借鉴国外最新研究成果的做法：这样设置选项，首先可以增加考生的得分机会;另外，这三个选项本身在对作品的分析概括方面存在着差异，是为了较好地考量不同的思维层次而来，赋分3分者最优，2分者次之，1分者是‘超生’的小弟弟。据此，三者当中最恰当的只能是一项，就不能表述为“最恰当的两项”。所以，命题人此举看似有理慈悲，实则自打嘴巴，让人颇觉荒唐。这种思想符合平时阅读教学的实际情况，适用于主观分析题目，生搬硬套于客观性试题，实在是有失高明。（这种做法与试卷中名句默写考查让学生从多个空里选填6个的题型在设计思路上都是对选拔性考试试题基本品质的侵犯，属于典型的“伪人文化关怀”。）4.可笑的逻辑——“现代文”之概念追问4.可笑的逻辑——“现代文”之概念追问试卷第一题名为“现代文阅读”，与第二题“古代诗文阅读”对举并列，这是符合分类的基本逻辑的。而同为阅读题，选考题中近几年所选之《孕妇和牛》《寻找教育的曙光》等又分属所谓“文学类”和“实用类”，让人费解的是这些文本也属于现代文的范畴，一份应该保持整体统一性的试卷，如此分裂类属混乱编排，不知道又是因为什么方面的考虑？不免让人心生“未审其详”之惑了！ 看两眼后的“结论”看两眼后的“结论”1.新考纲和样板卷不是“宝典”和“圣物”，没有什么全新的神秘色彩，无需字斟句酌死抠字眼儿或仓皇失措。 理由：“革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。” 态度：“割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船”。 null2. “新考纲”与“新考卷” 做出了一些值得欢迎的调整和改进。（如字音、默写、标点符号、文言虚词等考点的处理）新课程背景下的高考语文复习备考当然也要有一定的新变化：考纲内容的变化与5年考题呈现的信息对2012年的复习备考来说依然具备无可替代的重要价值，是我们绕不过去的“必修课”。关注考纲和考卷的两大原则关注考纲和考卷的两大原则宏观认识 细部把握 高考语文考什么高考语文考什么语言、文化、文学积累 语言操作技能、语言交际能力 考查：语文能力的基本模式 阅读能力（多体、多能） 语言运用 表达能力 写作null 试卷中各考题分述 1.现代文小阅读：文本内容有稳定在语言文字、文学理论范围内的趋向，不再向历史、哲学方面触伸，考点内容与考题设计则与旧考卷中该题的情形一致。null2.文言文阅读：有正面精神价值的史传文是毫不动摇的选材原则，考点固定在了文言实词理解、体现传主主要品格事实的择选、对全文内容的分析概括、文言翻译上。选择题以选误设计的方式有意识降低难度，助推学生理解文本。null3.诗歌鉴赏试题：虽然紧扣“三鉴赏”“两评价”的考点要求，但是有意回避可能引发考生滥用名词术语、生硬嵌套听讲所得固化知识的题目，设题要求明显指向学生对诗歌文本的理解。null4.名句默写：由8句中选填6句改进为初中所学内容占4分、高中所学内容展分的固定模式，所考查内容锁定在“考纲”规定的篇目之内，比例分配是由初高中规定背诵篇目数量决定的。null5.选考题：文本选择套路明确，文学类考小说、实用类考传记。其它体裁文本被选用的几率很小，因为涉及到首先要从技术上努力控制两个文本本身的阅读理解难度相对平衡。考纲所罗列考点虽然丰富新颖，但反映在考题中的考点或题型也基本稳定，如小说必考人物形象分析，传记中必有归纳列举类题目。null6.语言文字应用：语言运用能力模块由两个题群构成，第一题群组采用选择题，固定在成语使用、病句辨析两个考点，考查的是识记性和应用性的语言操作技能。 第二题群的试题题型是主观性的，但有相对客观的答案。由已经稳定下来必考的排序题、仿写修辞题和一道轮考的综合性题目组成。 null 新考卷 新复习保证品质 追求效率 ——复习理念总说保证品质 追求效率 ——复习理念总说保证品质包含有语文学科复习要保证凸显人文功能、保证复习用书和训练、考试习题的品质等多重含义。语文学科无论教学还是复习如果堕入密集型高强度训练，都是不恰当的做法，复习备考工作依然要体现人文化特色，应当在熏染渐进的过程中有序推进各考点教学的强化和落实，在精巧有序的组织安排下不断拓展学生的思想宽度和提升学生的语文素质。训练和考试要周密安排精心编组或命制试题，坚持集体审读修改试卷，坚决杜绝粗制滥造，确保试卷的品质。 null凡是高明的各学科教学和复习都在于能够精准化，抓要害，求实效。语文复习教学同样可以搞题海战术，并且全国为数不少的高三语文教师就是和全国绝大多数的理科教师一样在这样做，题海训练照样可以收到帮助科任老师心理感觉踏实的作用。但为了追求效率，高三语文学科复习，可以采用当堂限时训练的方式，“练习考试化”，向四十五分钟课堂要效果，摈弃争抢学生学习时间搞大量练习的低效做法。 语文复习是高三学生学习当中相对充满情意的一角。 语文复习是高三学生学习当中相对充满情意的一角。 在繁忙的高三复习过程中，选取适当的阅读内容，保证一定的阅读时间，不完全沉溺于题海，设法保证阅读行为的存在，能够保持对语言文字的敏感，还具有其它方面的重要意义：心灵休憩、情绪改良等。null 理解•表达 ----备考工作的主抓手 根据新考纲的调整和变化，参酌近年来试题命制改革的趋势，我们可以得到一个可信的判断：新课程高考试题在内容和能力上的落脚点是理解和表达，与以往相比，彰显阅读理解和应用表达这两大语文主题。 null 理解是前提，表达是理解的结果呈现，表达要能完全反映理解的成果，措辞用语要 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 到位。除了名句名篇默写题以外，可以把其它考题都放在理解、表达的范畴中来应对。因此，复习备考过程在充分发展阅读理解的同时，一定要坚持指导进行有效的书面表达练习。通过表达实践来完成提高理解水平和发展表达能力的目标，教学中必须认识到应该以知难而进的态度面对一切表达型的任务，不能避难就易。 在表达实践中要落实反复修改环节，因为惟有修改才是提高表达的正当途径。从学习的角度讲，任何无修改的表达实践活动都是无效的，无修改只是在原有水平下踏步，属于无进步的重复建设。假如我们指导答题时，在几种表述里面做了存优汰劣，假如我们平时训练时一起商量该如何表达或常常辨析一些不同的表达，假如学生对自己的一次不满意的表达（包括作文）实行“改良”甚至是“革命”，假如学生对自己已做的表达有“反观”的意识，那么表达就会逐渐精准，表达的水平必然不断提高，表达就会很好地反映阅读时的思维成果。作为被试，在试卷上的每一处表达——小到一个字，大到一篇作文——都是语言表达水平在评价者眼中的体现，直接决定着语文能力水平处在何种层次，所以，千万不能不加斟酌推敲而把未加工的语言“毛坯”呈现在阅卷人面前。理解和表达，是语文能力的核心概念，是高考语文的主题词，更是新课程背景下语文复习备考的抓手。 null 捡拾起最基本的阅读能力训练方式是十分现实和明智的选择。弄清词语的意思，理解句子的内涵，体会表达的效果，抓住段落的大意，搞清段落之间的关系，概括文章的主要内容，归纳文章的主旨，认识文章的写作方法，等等，抓住这些基本得有些陈旧但又十分本然的项目，复习时对资料中的各类带有典型性的篇目进行全方位精读和精练，是提高理解水平的必由之路。 null 激活·释放 ---实现成绩突破的法宝 我们常常会遭遇到语文素养好的人没有考到高分段的情况，学科学习优秀的同学往往会在某一两次测试中跌落马下，平时表现平平的同学却一直直线稳定上升，甚至有时杀出“一匹黑马”。我们常常会用发挥的好坏来描述这种偶然而又尴尬的现象，这种情况有时甚至产生十分严重的消极后果，引起“学不学都一样”“不学还行，一学伤心”的认识。不能否认这个现象背后确实存在其它或然性的因素，但是从复习备考的角度讲，善于激活储备和释放才情具有重要意义。 知识和能力储备不足是成绩偏低的原因之一，具有充足的知识和能力储备，面对题目却无法实现“对接”，不能将沉睡在脑海中的东西迁移过来，也是制约一些人语文成绩不能提高的因素。因此，复习备考的阅读理解过程中，一定要注意类似文体、相似内容、相同手法的作品的联系和比较，不能只低头追求单独的篇章阅读练习的数量。所谓释放才情，就是要把在语言积累和应用方面的长期储备，把才华和最高水准表现出来，争取进行有魅力的表达，尤其是平时素养深厚的人，要尽可能地在每次表达当中练习展现才华。它山之石 可以攻玉 ——考题复习策略浅说它山之石 可以攻玉 ——考题复习策略浅说null三大基本原则 1.没有高过课文文本的试题文本。 （《说“木叶”》《谈中国诗》《鸿门宴》《苏武传》《林教头风雪山神庙》《祝福》《琵琶行》《声声慢》） 2.没有高过高考试题的练习题。 3.走进学生的“思维黑箱”，对思维方式施加影响。null 1.现代文小阅读：各小题命制一向围绕中心概念的理解、支撑观点的缘由或出现某种现象的条件、是否符合作者观点几个点设计。要求思维品质的严谨，要求拥有文本细读的阅读习惯，要求能够辨析表达发生变换后信息保存或流失的情况。复习训练时有5年考题中之5道题作为基础，方法给够、要求说透即可，毕竟这道题属于高考第一科第一道题，是比较容易的题目。null2.文言文阅读：与现代汉语词语、句式不同的知识现象是设题时考虑的重点，必要的知识积累非常重要，但是会不会上下勾连、能否有意注意文意贯通的意识更重要。当然已经为老师和高三学生所掌握应用的行之有效的方法技巧在临场时也非常有用。如依字的构造、成语中保留的古义、相似句式同一位置词的意义用法类同的原则推断实词含意和用法，先阅读后面题目（特别是内容分析和概括题）有助于对文本的疏通，关于传主品格选项中6句话含有4正2误，先确定错误句再排除法敲定选项等。null 文言翻译之训练可以挑一篇高考文言文，先让学生独立全文翻译，老师也要全文翻译，然后在课堂上逐句讨论改动，贯彻体会翻译原则和基本方法。扎扎实实落在笔头上，师生交换心得，在实践体会中做一次工作，收效要比见到翻译题讲一讲的零碎训练有实效。 null 文言文阅读的后期复习，可以采用由学生来拟题的办法加以深化，一篇材料，课堂上专门让学生仿照考题设置样式，设计各小题，然后全员讨论，命题者申述意图，其他成员参与解答讨论评价。不在多做篇目，关键在做精致、做深透，所有文言材料的基本语汇是相同的，复习课依然可以自主、合作、探究，努力追求有效的复习。null诗歌鉴赏答题流程 语言 技巧形象意境思想 感情终点重点起点4.古代诗歌阅读：null重要复习建议： 一定要进行译诗练习。学生所有的迷茫困惑均来自对诗句没有基本理解，“跟着感觉走”“抓着死知识的手”。新的诗歌阅读题恰恰是隐融考点于诗句内容基本理解基础上的转述类题目，所以如果养成的是囫囵吞枣的读诗习惯，妄想“瞎蒙”“投机”必然答非所问。 null 7.名句默写：分阶段分解巩固应该是基本推进方式，备课组每位成员命制6道小题（不得重复)组成每次的联测卷予以跟踪督查，收效较好。8.关于选考题8.关于选考题1.关于考：高考前暗示、诱引学生去做实用类文本，理由只有一个——为了分数。 2.关于练：两类文本都要练，文学类文本训练阅读能力的价值更高。无论是作品的语言水平、题目对思维品质的要求都高。 3.关于探究题：“做概论的是傻瓜”，探究题写定的答案一不能远离文本，二必须是观点鲜明、理据充分、条理清楚的“小论文”。null “虽小道，必有可观者焉。” ——小说复习解读例说 1、环境的功能：给全篇“定调”、营造意境与渲染气氛、映衬人物思想情感或性格、象征人物命运或作品主题。 2、人物形象分析：贴着言行和心理走，概括性的性格品质与具体的表现“双管齐下”。 3、把握小说的主题：主题是依附在形象身上的灵魂，是寄寓在虚构的事实中的思想。故事发生的土壤就是作品表现的现实状况，作家对人物形象的性格品质和命运的褒贬肯否就是创作的意图。 null4、情节片段与结构方面 伏笔照应、悬念线索、题目结尾 5、多样的描写和表现手法 细节描写、正侧面结合、对比象征null9.语言文字应用：第一题群中关于成语使用只能“外甥打灯笼——照旧”了，除了积累别无良法，惯常做法只能是“逐个击破”或者全部汇集所有高考卷中已考的成语题在最后时“撒网”撞大运。辨识语病，是目前全国各套语文试卷中的“保留节目”，从培养、发展思维能力的角度出发，基本要求如下：①识名目——能够熟练准确地列举《考试大纲》规定的6种语病的名称；②分细类——了解前4种是结构性语病，后2种是语义性语病，能够说出这两类语病的根本区别，把握每种语病的具体表现；③集病例——能够用典型例句来支撑上述分类梳理的结果。 null 语言表达连贯类题型采用排序形式， 分依次填序号和选择衔接最恰当项两类，前者较难，后者稍易。虽然本质上测查的是思维，但也要指导学生总结应用性的语言操作技能和一些技巧，如对前后句中陈述对象的准确判定，还有标点符号的提示作用等。 null[例1·语言连贯· 2009年全国Ⅰ卷·4] 依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成为人的得力助手。 * null①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 ②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味 ③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 ④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音 ⑥代替主人做一些危险的事 A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④① C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③* 人的行为狗的行为人的行为狗的天赋狗的行为狗的天赋null 关于仿句与修辞考题，虽说难度较低，但还是要尽量掌握学生遇到的实际困难，并帮助学生分析原因，予以方法指点，鼓励好学生写出有品位的答案，一般学生追求合格答案。不能拿着练习题，看一眼答案，自己不动笔实践高高在上地认为题目容易，对学生不满意。null 下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同） 祖国是一座花园，_____________ 北方就是园中的腊梅；__________ 小兴安岭是一朵花， ___________ 森林就是花中的蕊。___________ null湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书； 蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。 地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭； 沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。 江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞； 西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。null5．在下面这段话中横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。 中华民族历来崇尚梅兰竹菊，谓之“四君子”： ，兰的清幽贞洁象征人的品端气雅， ，菊的傲视严霜象征人的不屈不挠。null4分示例 梅的冰肌玉骨象征人的高尚纯洁，竹的虚心有节象征人的虚怀若谷。 梅的不慕春光象征人的淡泊名利，竹的节节拔高象征人的踏实上进。 梅的冰清玉洁象征人的清高典雅，竹的中空外直象征人的虚心通达。 梅的寒中绽放象征人的坚强无畏 ，竹的直立中空象征人的谦虚正直 梅的暗香疏影象征人的清高淡泊，竹的直而有节象征人的正直坚毅。 0分示例 梅的高洁倔强象征人的精神倔强，竹的大气严肃象征人的谦虚正直 （特点抓不准，已然写成精神品质了，就无法再写象征义了，且与象征人的品质不一致）null特别关注： 题型示例8：请按情境要求完成下列各题。 高中即将毕业，你班欲组织毕业晚会活动。 （1）班委会征集晚会主题词，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。请你设计一则主题词。 （2）根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。 （3）毕业晚会后，学校校报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中毕业写一篇展望未来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活，请你以“青春是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业的同学。 （4）晚会后，你感到收获很大。第二天上学时，高二的一位同学问你：“马上要高考了，时间那么紧张，你们还搞这样的活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他，表明你的看法。10.正确理解新材料作文题价值多元化的特点，恰当把握限制开放的火候。10.正确理解新材料作文题价值多元化的特点，恰当把握限制开放的火候。 多年来，高考作文命题一直在开放性与限制性的艰难探索中前行。高考的选拔性决定了写作考查都采取命题的形式，命题的作用在于防止宿构和抄袭，同时也是考查学生思维能力的重要手段。凡是命题，都会在构思方面对考生形成一定的限制，同样出于选拔性，作文命题也必须坚持某种程度的开放，使考生才华尽显，个性张扬。高考作文，应该展现的是考生在某种限制下尽情飞扬的思维、情感、才华与个性，高考作文，应该引导考生由不分边界的汪洋恣肆走向在既定领域的纵横捭阖。 null 作文要重点练建立在逻辑思维基础上议论、阐释、评说现实社会生活的文章。我们要尊重高中学生关心现实的热情和认识人生的权利。要帮助学生建立人作为人的思想尊严，不能把学生误导到“纯技术”训练的死路上去。经常性组织学生在作文课堂上讨论需要学生明辨是非的热点现实问题，有想法才有文章。要站在对学生成长负责、对社会和国家未来负责的高度，引导学生从小我私生活情绪化表述和虚假写作的狭隘认识中跳出来，真正做到“家事国事天下事事事关心”。null阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有 个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无 钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。 他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。 走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信 的圈套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。” 小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？” 小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发 现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的 人留下的最诚信的遗言。” 小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说 的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。null 试题材料是有关诚信和善良的当代生活故事。 现今这种街头即景的小事，考生不难看到，也不 难想象到。街边女孩儿钱包被偷是真是假不确 定，六个高中生的态度和行为也不完全一样。这 个考生同龄人的故事及其人物都可以成为选择角 度的出发点。 中心角度：有没有诚信；敢不敢善良。 重要角度：选七个人物中任意一个人的行为和 看法。 沾边角度：脱离当今时代和社会，撇开六个高 中生和女孩，单纯谈论诚信、善良。null 解救善良 善良作为中华民族五千年的传统美德，在当代却成为人的谋利，欺诈的工具，不禁让人心寒。 当报纸、电视中救人成被告，做“雷锋”被冷眼相待，见义勇为却无人认可的一幕幕闪过，我们的心中犹如打翻五味瓶般，充满各种滋味：同情、愤慨、无奈…… 在这个名利主导的时代，难道真的不需要善良的存在？难道我们要眼睁睁看着善良被禁锢吗？ 不，不是！我们要解救善良，要释放诚信，让世界重新变成美好的人间。null 当我看见小女孩向希望 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 捐款后眼中那份喜悦，当我看到十八位农民兄弟在灾区无私救援洒下的汗水，当我看到那在山腰上努力教学十八年的教师夫妇自信的身影，当我们十三亿中华儿女的爱心齐聚汶川，当……我终于又一次看到希望，看到善良又一次重回大地，又一次弥漫在我中华大地的每一个角落。 其实每个人心中都有一片属于自己的净土，他都是纯净而又善良的，只是人们被金钱，被权势，被那些小人所蒙蔽，将这块净土封存，我们只要打开心怀将他们释放出来，就可以重新获得心中的那些善良和诚信。 不要怕自己的善良被欺骗，小人只是少数，骗子只是个别，用你的善去融解他的心，解救他们心中的那份真诚和善良。 彭宇救人虽然成为被告，但他的善良得到大众的支持，得到网民的声援，当网上贴出“支持彭宇，学习彭宇”的帖子时，我倍感欣慰，因为解救善良 的人数在不断壮大，我期待的那一天也在一步步地来临。 当看到“人民老虎”被依法惩办，“范跑跑”当众道歉……我似乎开始，应该是我坚定相信，善良的人必定会战胜虚伪和自私。null 没有付出汗水，哪能得到收获，没有经历失败，不会得到成功，没有经历善良，怎能收获喜悦。加入到解救善良的队伍中，只要真心的付出一点，也许换回的是更多的回报。 不要吝啬你的善良，用心去呼唤别的心，当每个人都能奉献出一点善良，那世界将变成美好的人间。null 拯救善良拯救爱 人之初，性本善，性相近，习相远。 曾几何时，帮助他人是一种美德的教育已被社会中的丑恶所撕毁，代替这种善良的是“别人的闲事不要管，跌倒的老人你莫扶”的无情态度。 众生浊乱，但仍有清流，彭宇怀着一颗善良的心，看到路边老人摔倒这样的“闲事”，将老人扶起，但却被诬为将老人摔倒，要求他赔偿医药费，彭宇是苦不堪言，最后心凉意冷说出：”以后我再遇到这样的事绝对见死不救！”彭宇的话或许偏激，但当一个人的善良行为，不但得不到回报甚至要付出代价时，那他的心一定是冰凉的，我们作为看客内心也只能是一片冰凉，同时“庆幸”，“嘿！咱又多学一招，路边老人摔倒你别扶！”每天有多少这样的报道让我们生出这令人作呕的庆幸。 当善良需要代价时，而且那代价是如此高昂时，无数善良的人或准备善良的人再次面对善良行为时却走了。但人的本性是善良的，为了行善，很多善良之人被迫“进化”，要学会怎样安全的善良，这是种怎样让人辛酸的悲哀啊！null彭宇事件后，再看类似事件发生时，施善之人学会了在救助前要让被救助者签字证明，证明施救者并非事故责任人，之后才能进行救助，将之送入医院。但就是这种谨慎的善良所要承受的也令人生畏，当一群冷漠看客围观一摔倒老人时，无一人帮助，你挺身而出，要施些援手，但要让老人签字作证时，那些看客们此时来了精神，对你指指点点，嘴上说：“什么玩意，救人还要签字，要是我就直接送医院了。”当老人送入医院，他的家人赶到对你怒目而视，经你百般解释拿出证明后怀疑你半天，前后连个谢字都没有，转身就走时，也许你的这种善良的行为这次并未付出什么经济代价，但它的确深深伤害了你善良的心。 为了善良而“进化”出一些令人可笑但又想哭的手段，这让人们以后还怎么善良？没有善良的世界怎么会有爱？没有爱的社会是怎样残酷的社会！null每个人都有自己的亲人朋友，你有没有想过当你不在身边的日子，你那垂垂老矣的父母有一天也可能疾病突发倒下，但此时却没有一个人敢上前帮忙时的冷漠，这会带给你怎样的悲痛与遗憾？你有没有想过当你的孩子溺水或迷路时，没有一颗爱心去带他（她）脱离危难找到回家的路时，那种绝望与无助？你有没有想过，或许有一天当你倒在血泊里时，生命危急存亡，那善良的人因为获得你的免责声明而延误你的最佳挽救期？你有没有想过…… 我不敢说每个人都应为善良去付出，但我多希望世间不要再给善良太多枷锁，让我们拯救行将消逝的善良，让爱重回人间。人之初，性本善。 拯救善良，拯救爱！null 用智慧为善护航 对行骗者行善，善良存入了不诚信的圈套；对弱者的求助置之不理，善良钳上了怀疑与淡漠的枷锁。当面对弱者，他们是否诚信与我们是否善良，常常让人为施善与否而犹豫不定，那何不以人性的博爱与善良为自己指路，以智慧为自己保航呢？ 古人有云：“不独亲其亲，不独子其子。”这是人性善良与博爱的光辉，人类这种特有的美德是促使我们施善的原动力。孟子的性善论中也有这样的评说。所谓的羞耻之心、恻隐之心都是人生来就有的，就像是看到孩童落入水中，看到白发老人负重，人人都会生出同情怜悯之心。这样的善良是人性原有的，而我们不能因为别人失信而放弃自己的人性。毕竟，人性的善良与否受我们支配，施善是一种权利。 固然，当下是有那么一些利用人性的善良行骗的人，他们看到的正是人类的那一点资本。他们借自己捏造的不幸来唤起人们急于表达的善心。因此也有不少善良这之人被“诚信”下了个套。然而，难道这些偶遇的缺失人性的行为能剥夺我们施善的权利吗？如果是这样，那我们的善心就显得太狭隘了。真正的善良是一种与自己相融合的性格，它不以外物而改变，同时也能带动别人善良。null 那么难道说善良在遭遇欺骗时就只能自认倒霉，打掉牙往肚里咽吗？这也不尽然。用智慧和理性也能为善良保驾护航。一些盲目地善良或者同情心四处泛溢的人最容易招致伤害和欺骗，因为他们把善良当成了到处炫耀的外衣，而不是内心的一种人性力量。所以需要用理性与智慧为自己的行善上一道安全门，不要让善良盲目冲动地掉进欺骗与伤害的深渊。 歌词中有唱：“该出手时就出手。”善良也适用于它。在被需要时，理性地拿出自己的善良，而智慧就是决定出手时间的关键，它会让你伸出的善良之手免遭刺伤和污染。null 看到发展的软肋 中国之发展，已非百年前之腐朽落后；成就之辉煌，已令国民雀跃，世界惊呼，但你，可否看到它的软肋？ 中国在经济成就、国际影响、民生改善、科技水平等等领域都取得巨大突破，令人欣喜。可是，为何不见文化建设的身影？ null 一个人的文化修养和知识认知力，可以影响到他的综合发展，甚至决定他一生的成败，一个国家难道不是如此吗？《国家》中唱到：“国是千万家”，中国再大，也是由十几亿中国人组成，中国再强，也应该重视国民教育。 苏联红军的胜利，拉开了世界社会主义建设的帷幕，苏联的解体，令世界社会主义国家扼腕。究其解体之原因，苏大林模式之弊也，究斯大林模式之弊，在于片面也——片面强调重工业，片面追求经济发展而忽视思想文化建设。 null从这样的历史观来看，中国之现状虽不及苏联之甚，但亦不是完全健康的“两条腿走路”！由此观之，倘再如此下去，恐走苏联之老路，令国民懊丧矣！ 古老的封建中国已被资本主义的强流冲垮，十年的“文革”浩劫也已经烟消云散，但中国的精神脊梁何在？ null房子大了，巢却空了，因为空虚的心灵需要用物质来麻木；生活好了，人却木然，因为一切的情感都要用物质衡量；节奏快了，情却无了，因为谁也顾不上谁了。试问，这是我们追求的生活吗？有谁见到地上的钱财还敢贸然捡起，企望有人说你拾金不昧？有谁在一人孤寂时，才发现连个倾心相诉的人都没有，只能苦坐于电脑屏幕前终夜叹息？有谁还能该出手时就出手，见义勇为逞英豪？ null中国不仅有了一位位空巢老人，恐怕连中国人的心巢也要空掉了吧？ 中国没有进行文化建设吗？有！“百花齐放，百家争鸣”的方针从建国便已唱响，“高举社会主义精神文明建设的大旗”、“发扬和建设党的先进性”我们耳熟能详，但那是口号，只是党的文化建设。中国共产党领导下的千万民众呢？国民为国之细胞，如果国民教育之弊不得革除，如果中国人的心继续在纷繁的物质世界中空下去，中国未来之路，如何？null 西班牙第二大城市巴塞罗那2011年9月25日迎来“最后一场”斗牛赛。至此，不仅本赛季将告一段落，这项被称为西班牙“国技”的运动也将永久告别加泰罗尼亚大区的首府巴塞罗那。2010年7月，西班牙加泰罗尼亚大区议会投票通过了禁止斗牛的决议。加泰罗尼亚大区政府决定，从2012年1月1日开始，整个加泰罗尼亚大区将彻底禁止斗牛赛。西班牙每年要在斗牛场上杀死大约5万头公牛。而在西班牙的300年斗牛史上，125名有记录的斗牛士中，有40多位死于牛角之下。一项民意调查显示，约有70%的西班牙人反对斗牛，认为斗牛过于血腥。 但很多斗牛赛的狂热爱好者都为这项古老运动在巴塞罗那的结束表示惋惜，毕竟，这项流传了多年的运动已经成为西班牙的“名片”，如今“名片”丢了，就好像国家的象征丢失了一样。另据统计，西班牙斗牛表演每年举办约2000场，年产值25亿欧元，可提供的就业岗位多达15万个。null 1.不才无学辱明听 座中群贤且莫嗔 2.祝愿各位老师，在一年一度的高考备考中大处着眼，小处入手，月月有创新，年年有积累，形成自己的个性化可操作系统。祝老师们培养出更多优秀学生，祝各位同仁吉祥如意！欢迎来塞上宁夏做客。