4、评价汉武帝
汉武帝是我国历史上又一位很有作为的皇帝。他在位时，采取了一系列措施，使西汉出现了“大一统”的局面。
针对地方王国诸侯，汉武帝继续推行汉景帝时实行的将王国任用官吏的权力收归中央的政策，并采纳主父偃的建议，实行“推恩令”。 通过“推恩令”，王国问题得到进一步解决。之后通过对诸侯王的一系列削权措施，进一步打击了王国的势力，有利于西汉的政局稳定，为西汉的鼎盛繁荣奠定了稳固的政治基础。
对于地方的豪强势力和地方豪强，汉武帝任用一批酷吏，诛锄豪强、游侠。他们都实行苛刻的刑律和强硬的手段进行打击，致使地方豪侠闻风丧胆，这对提高专制皇权、抑制地方豪侠的专横起了积极的显著作用。
经济上实行盐铁专卖。盐铁官营专卖的经济政策在当时有多方面的好处，一方面，它能够大幅度地增加国家的财政收入，保证庞大的军费之需，解决财政危机，同时，又防止了豪强富商垄断盐铁生产，操纵市场，抑制了豪强兼并势力的扩张，是缓和社会矛盾、巩固封建统治的重要保证。另外，盐铁官营专卖可以防止贵族诸侯借此扩大经济力量和中央对抗。
汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱。币制的统一对国家的货币流通，稳定商品经济的发展有重要的意义。
汉武帝对人才特别的重视。对察举制的加强和完善，是对汉代吏制“资选”和“任子”制的重大改革和调整，为社会的下层有抱负的贫寒人士提供了施展他们才华的机会，也为封建国家选拔了一大批杰出的人才。察举
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开启了其后历代封建国家科举考试制度的先河。汉武帝的吏制改革对我国封建文官制度的形成和发展有着重大的积极意义。汉武帝还推广在郡县兴立地方学校，有目的地培养国家有用人才。兴立太学、郡国学，为后代学校的创始。
军事上：派卫青、霍去病出击匈奴,使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。解除了北方边疆的边患，使国家的统一、安定得到了巩固，实现了军事上的大一统。
思想文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 把儒家学说作为封建社会正统思想，实现了思想上的大一统。
民族关系上：汉武帝两次派张骞出使西域。加强了汉朝与西域的经济文化交流，密切了中原和西域的经济文化的联系。
对外关系上：丝绸之路的开通，沟通了东西方交通，促进了中外经济文化交流。
算缗告缗、均输、平准经济政策，这些经济措施在一定时期内增加了国家的财政收入，缓解严重的财政危机，但对工商业的发展有很大的摧残作用，尤其是对当时商品经济的打击更为严重。是“重农抑商”的
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现。
汉武帝在位期间，也曾大兴土木、巡游无度，晚年时期，由于奢侈、腐化和迷信等，汉代出现了“天下虚耗，人复相食”的局面，社会动荡。他的独尊儒术，严重阻碍了思想的多元化发展。任用酷吏，加剧社会矛盾。重农抑商政策不仅在当时阻碍了商品经济的发展，也被后代沿用。
在他执政时期，西汉王朝达到鼎盛时期，封建国家的政治、经济、文化、军事等各方面都得到空前的发展。汉武帝的“文治武功”的业绩令后人瞩目，同时他的过失也受到后人的多方评论。我们认为汉武帝一生雄才大略，他的功绩远远超过他的过失。汉武帝是一个历史人物，他的所作所为都要受到当时历史的时代影响和限制，我们不能拿今天的眼光来苛求古人，每个个体都要受到特定的历史条件的局限，他不能超越历史和当时的社会环境。我们认为汉武帝是顺应了时代的要求，他加速了历史的前进步伐，从而在他统治时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”。
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