藏族民间舞——体态、屈膝一、课
题
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：《藏族民间舞——体态与屈膝》
说明
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：高二阶段的学生进过一年的协调性基础训练后，需要加入情感、风格等一系列的教学推动。舞蹈需要情感的融入“舞”起来，才称为舞蹈，仅仅是“动”是远远不够的。因此在后半学期中将进入民族民间舞蹈教学。藏族舞蹈在六大民间舞蹈中相对舞蹈风格性、欣赏的美学性与学习的难易度而言更加适合初涉民间舞的学生。因此，要求教师在第一节课中，告诉同学们藏族历史、环境服饰对藏舞风格影响、以及藏舞的特点要求深入的介绍，使学生对藏族舞有初步的了解再进入到藏族舞蹈教学中。二、教学理念：本课宗旨在通过引起兴趣——了解——探讨——模仿学习等教学方法与手段，最大限度调动学生的兴趣与参与的积极性，带着藏舞民间舞的风格特点知识进入到学习中。使学生不仅了解到、学到、做到。更加为后其他民族的学习奠定基础。三、教学目标：1、知识学生了解了藏族的地理特征、民族文化历史、服装道具等等一切对民族舞蹈风格性的影响。能够通过模仿、相互学习去感受藏舞的体态与屈膝。2、过程与方法学生在看、听、想、议、模仿学习中，利用图片视频资料相互交流.在多媒体的影音资料中进行舞蹈风格性的探索学习。3、情感、态度、价值观学生在看、听、想、议的过程中深入了解提高自己的主动参与意识，得到了感受、鉴赏、表现能力。提高自身综合素质，增进民族文化意识和民族自豪感。四、教学设想重点：激发学生的兴趣，通过本节课学生能了解藏族舞蹈的风格性的由来，明白藏族舞蹈的基本特征，带着这些再去学习藏舞，从而体会、摸索舞蹈中表达的情感。难点：民族风格性的把握五、教学过程教学程序教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
教法
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
学生活动设计意图一、活动训练1、自由活动练习2、伴随音乐拉伸运动1、集合上课。2、自由活动3、领拉伸练习1、自由练习2、伴随音乐舒展四肢舒展练习以达到热身效果组织教学民族民风的引入藏族地理、文化、民族服装的介绍以及藏舞舞种的介绍1、教师引导学生带着问题看PPT,通过讲解、指引加深学生对藏舞风格认识2、引导学生小组讨论，说说自己对这个民族的情感理解3、教师鼓励、点评带着问题观看1、地理环境对臧舞体态的影响；2、人文对藏舞情感的影响；3服饰对臧舞动作的影响；理解讨论虽然不能实地去感受臧族地区的民族风情，但是通过图片、视频获得经验，激发学生的好奇心和探索欲望，了解藏舞的风格。学习体验体态：双手手心贴于小腹前两侧，背部向上延伸至头顶下颚微含，跨部上提勿塌腰屈膝：重拍向上，膝部由呼吸带动连绵不断，双腿放松，自然直立。上身韵律：由脚下重心交替从而使得身体形成上弧线动律。1、教师讲解动作要领并示范2、带领学生练习3、教师及时纠正、点拨4、请两位同学为大家示范，引导学生讨论、点评1、模仿学习2、配合音乐练习3讨论、理解仔细模仿大胆表现成果展示体态与屈膝分为小组展示大胆表现学生互评（发现与学习他人好的方面）对学生的成果给与肯定三、结束教学1、学练评价、
总结
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2、在师生共舞中结束教学评价整节课学生的表现，给与积极鼓励并提出希望。带着愉悦心情结束课程给与学生肯定增强学生的好学心理
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