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班主任教育案例与反思班主任教育案例与反思丰顺县汤坑中学马丽 2011、11 做班主任工作多年，接触过的后进生不少，其中几年前转化后进生小林的一幕，至今历历在目，记忆犹新。小林当时读初一，人很聪明，但是无心上学，上课不是睡觉就是吵闹，做小动作。成绩很差，班里同学都不太爱搭理他。开学不久我就到他家里家访，了解到他父母离异后到外地打工，他与年老体弱的奶奶一起生活。父母很少过问他，奶奶也管不了他，与同学也少有来往，课余爱好就是玩电子游戏机。自卑、苦闷、消极，进而自暴自弃，最终成为一名后进生。我认真分析了小林的情况，又...

班主任教育案例与反思丰顺县汤坑中学马丽 2011、11 做班主任工作多年，接触过的后进生不少，其中几年前转化后进生小林的一幕，至今历历在目，记忆犹新。小林当时读初一，人很聪明，但是无心上学，上课不是睡觉就是吵闹，做小动作。成绩很差，班里同学都不太爱搭理他。开学不久我就到他家里家访，了解到他父母离异后到外地打工，他与年老体弱的奶奶一起生活。父母很少过问他，奶奶也管不了他，与同学也少有来往，课余爱好就是玩电子游戏机。自卑、苦闷、消极，进而自暴自弃，最终成为一名后进生。我认真分析了小林的情况，又通过与小林谈心了解到他经济比较因难。我便让他写申请向学校申请助学金。并且他生病时我组织班干部上门探望，这一切让他很感动。这以后上课好多了。但玩游戏机严重影响他的学习，我多次劝说他，收效不大。但我没有灰心丧气，利用课后时间反复找他谈心，耐心向他讲玩电子游戏机的危害，并让班里同学带他参加有益的课外活动，如打球、唱歌等等。并让班干部组织学习小组帮助他提高了成绩。我也时常跟他谈心，并动员班团干部跟他交朋友，还联系他父母让他们多关心他……半学期后，小林进步很大：不但守纪律，而且成绩也提高很快。与班里同学也相处很好，老师和同学们都说他变了。从小林的转化中我认真反思，得出了几点体分：一、转化后进生要有爱心和耐心古人云：亲其师而信其道，只有良好的师生关系才能有利于转化后进生。“没有爱就没有教育”，要“偏爱后进生”，这是转化后进生最有力的手段。后进生自控能力差，行为易反复，对他们的转化不是一两次谈话就能解决的，一定要有坚持不懈的耐心才能达到转化的目的。二、转化后进生要对症下药形成后进的原因是多种多样的，只有查清原因，找出症结，才能对症下药，找出教育他们的行之有效的办法，转化工作才能有良好收效。三．转化后进生要激发他们的学习兴趣后进生往往缺乏学习兴趣。成绩差又使他们常有自卑甚至自暴自弃的行为。因此，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心，多方面帮助他们提高学习的能力是十分必要的，只要他们专注于“学习”这个主业，其他的转化也就较好做了。

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