掌握讲台规则 展现教师魅力
——试讲注意要点
仪态:自然大方,从容自信;
保持微笑,和蔼可亲,但却莫笑场;
声音洪亮,语速中等,抑扬顿挫;
有适当的态势语,举手投足有示范性(不能有撩头发、扶眼镜、整衣服、抠鼻子等不雅的动作)
目光坦然,神态自如;
衣着大方得体,站姿自信。
教师基本功:普通话
标准
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,口语表达通畅;
粉笔字
规范
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,板书清晰整齐(不写错字、别字,要注意书写笔顺);
学科专业知识和相关的科学文化知识(专业+博学),对文本的解读能力;心理学知识、教育学知识;
学会备课、写教案,处理课堂突发事故;
分清教材语言、教案语言和课堂教学语言三者的差异性。
导入语:新鲜有趣,引发兴趣,激发思维,不能占有太长时间(1~2min为宜)。
课堂气氛:想办法调动气氛,多点师生互动(走到学生中去共同探讨,不要一直站在讲台后面),不要只是传统课堂教学。
教具:精彩图片,美妙音乐,某些容易找到的实物,自作的教学用品,作用是辅助教学;条件允许的话可以适当运用多媒体播放视频等。
讲课过程:1.教案一定要熟悉,切莫念教案讲课(不熟悉的弥补
方法
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:把教案夹在书本里);
2.思路要清晰,讲课时出现错误不要慌张,改正即可或者可以适当圆场(老师是故意错的,想看看同学们有没有认真发现);
3.讲课时不要有明显的停顿,不要流太多课堂空白,会让人感觉思路不顺畅。
4.讲课时要重点培养学生的情感与思维,而不是把备课内容全部讲给学生就好,适当结合生活和实际。
5.讲课要有气势,有魄力。
6.讲课时要用目光与学生交流,要眼观八方,不能专注某个同学,以达到更好的教学效果。
7.试讲要截取内容的重点,
分析
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内容时要简单化,讲解要准确标准。
8.避免口头禅,不要出现模糊字眼。
9.如果学生回答不出来,要耐心引导他回答,而不是让他坐下或一直站着;学生回答后要给予回应,示意同学请坐,并作出适当的
评价
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和总结,同一个学生在一节课不要叫两次。
10.如果是第一课时则要先强调一些难读的字词。
11.切忌用手擦黑板,这样显示出你紧张,注意字体不要倾斜,通过字体的大小内容的重要性,板书时要侧身;重点内容不要写完就擦掉;板书要有主次,黑板中间为主板书,一般不擦,左右可以是辅助板书,当然也要结合具体情况。
12.试讲最好是复印课本,不要脱离文本解读内容。
13.讲课时要说清楚是谁认为的,是老师自己还是名家,不要轻易否定学生的看法,鼓励学生各抒己见,不要对他说这样理解是错的,而是要慢慢地把他引导到你的思路中来。
14.新课开始时可以让学生带着问题朗读课文,教学生朗读时要有口号,才会整齐有序。
15.上完课后要给学生布置任务,不要是繁重的作业,要选择有趣有意义并且可以启发学生思考的。
教学内容:充实丰富,生动有趣,主次分明。
结束语:总结内容,升华主题,给人余音绕梁的感觉。