null发展心理学指导发展心理学指导赵欢第一节 概述 第一节 概述 一、心理发展的内涵
二、心理发展的基本性质
三、研究任务
四、发展心理学简史
五、发展心理学研究方式
六、心理发展的理论问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
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第一节 概述第一节 概述各主要学派的心理发展理论： ★
（一）皮亚杰的认知发展理论
其学说的核心是“发生认识论”。
1．皮亚杰的心理发展观
2．皮亚杰的心理发展建构说
3．影响儿童心理发展的基本因素
4．心理发展阶段说
皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，对4―12岁儿童进行研究，根据研究结果，他把儿童对道德认知发展分为三个阶段。第一节 概述第一节 概述各主要学派的心理发展理论：★
（二）艾里克森的人格发展八阶段理论
（三）班杜拉（A.Bandura）的社会学习理论
（四）维果斯基的文化-历史发展理论和心理发展观
（五）柯尔伯格的道德发展理论第二节 婴儿期（ 0―3岁）第二节 婴儿期（ 0―3岁）一、婴儿期的动作发展★
1．从整体动作向分化动作发展；
2．从不随意动作向随意动作发展；
3．具有一定的方向性和顺序性。
头尾原则、近远原则、大小原则
主要动作的发展：手的抓握动作、独立行走★
二、婴儿期的认知发展
1.感知觉发展（视觉发展、深度知觉）
2.记忆的发展（延迟模仿）
3.思维的发展/感知运动阶段（直觉行动思维） ★
4.言语的发展（理论、发展）★第二节 婴儿期（ 0―3岁）第二节 婴儿期（ 0―3岁）三、婴儿期的社会性发展
1、情绪的发展
笑、哭、恐惧
2、气质
3、社会性依恋
4、自我意识的发展
主体我的发展（5―15个月）
客体我的发展（15―24个月）
四、婴儿期的心理卫生 第三节 幼儿期（3―6岁 ）第三节 幼儿期（3―6岁 ）一、幼儿的游戏游戏是幼儿期儿童的主导活动
各种理论、发展、意义
二、幼儿期的认知发展
1.言语的发展
幼儿期是儿童言语发展的关键时期
2.记忆的发展
3.思维的发展
第三节 幼儿期（3―6岁 ）第三节 幼儿期（3―6岁 ）三、幼儿期的社会性发展
1.自我意识的发展
自我批评、自我控制★
2.道德行为的发展
亲社会行为、攻击行为（工具型、敌意型）
3.性别角色社会化
4.同伴关系的发展
5.第一反抗期：三、四岁； 第二反抗期（）
四、幼儿期的心理卫生第四节 童年期（7―12岁 ）第四节 童年期（7―12岁 ）一、童年期的学习（生活主导）
一般特点、学习兴趣的发展★
二、童年期的认知发展
1.记忆的发展★
2.思维的发展★
三、童年期的社会性发展
1.自我意识的发展★ 自我概念、自我评价
2.亲子关系的发展★
3.同伴关系的发展★
4.友谊的发展
5.欺负与被欺负★
四、童年期心理卫生第五节 青春期（11、12岁-15、16岁 ）第五节 青春期（11、12岁-15、16岁 ）一、生理发育与心理发展的矛盾性
1.生理发育高峰
2.心理发展的矛盾性特点★
二、青春期的认知发展
1.记忆的发展★
2.思维的发展★
三、青春期的社会性发展
1.自我意识的发展★
2.情绪变化的特点
3.第二反抗期★
4.人际关系的发展★
四、青春期的心理卫生第六节 青年期（17、18-35岁） 第六节 青年期（17、18-35岁） 一、青年期的一般特征
二、青年期的认知发展
1.智力的发展 流体智力25岁左右达到顶峰
2.思维的发展★
三、青年期的社会性发展
自我意识、人生观和价值观、亲密感、社会关系的变化、职业的适应、人格的变化
四、青年期的心理卫生第七节 中年期（35或40―60或65岁） 第七节 中年期（35或40―60或65岁） 一、中年期的生理变化
更年期★
二、中年期的认知发展
感知觉最先开始衰退；创造力的发展
三、中年期的社会性发展
自我意识的发展、人格的变化★、职业的发展★ 、人际关系的变化
四、中年期的心理卫生 第八节 老年期（60岁以后 ） 第八节 老年期（60岁以后 ） 一、老年期心理变化观
1.老年丧失观
2.毕生发展观★
二、老年期的认知变化
感知觉、记忆、思维
三、老年期的社会性变化
退休前后、人际关系、人格的变化★、死亡的来临
四、老年期的心理卫生 发展心理学复习纲要发展心理学复习纲要
学习说明学习说明发展心理学也是非常生活的一门学科，想想自己，看看身边，多联系多思考；
发展心理学是分析咨询案例的基础，对于发现来访者的问题、原因、制定计划、实施咨询等都很有帮助；
领会教材内容，学会再认即可；
习题册要认真完成。null谢谢！
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