2011-2012年第二学期内护教研室
工作计划
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2011-2012第二学期年教研室将按照护理系、教务处关于教研、教学等工作的要求，在本学期我们将继续重点深入推进课程改革，努力提高教师业务水平，全面实施以能力为本位的素质教育，加强教学研究、强化教学管理、提高教学质量，争取在以下各方面，做出更好的成绩。
一、政治思想方面
加强政治思想工作，加强教师的党建工作树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为人民服务的信念，忠诚党的教育事业。加强教师职业道德教育，树立坚定的理想信念，加强校园文化建设，注重教师自我教育。
二、教学管理方面
1、严格执行教学任务，及时下达各班级教学任务。为确保教学质量，安排具有双师资格的临床教师担任教学任务。顺利保质的完成护理专业的《内科护理学》、《老年护理》、《康复护理学》、《临床护理实践技能》等临床护理课程的理论和实践教学任务。
2、为确保教学的严肃性，认真审批教师授课计划，教师授课计划做到教学统一，同一层次相同专业统一。坚持学期中和学期末的教学检查
制度
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3、做好护理专业的《内科护理学》、《临床护理实践技能》等实习前强化技能操作项目，配合实习教学医院为学生管理。
三、师资培养
教研室教师将通过听课、集体备课、外出学习等多种学习渠道提高自身的素质。
1、青年教师的培养继续执行以老带新的“传”“帮”“带”工作计划，每次新课前均应和高年资教师共同商讨并练习相关学习内容，进一步提升青年教师的教学水平。
2、坚持每月1次的集体备课制度，同时开展教师之间互相听课评课，并及时组织教师进行认真的评议、探讨和总结，发现和解决教学过程中存在的问题，互相取长补短，提高全体教师的教学水平。
3、坚持教师听课制度，有计划有侧重点地了解有关教师课堂教学、教案准备、实验指导等情况。
4、每月定期开展教研室活动，有计划、有目的、有主题的进行业务学习和研讨，有针对性的安排教师进行主题讲座，进一步提高业务学习质量和科研水平。
5、树立科研兴校意识，进一步提高教师科研水平。鼓励教师开展学术研究和科研课题的申报，积极撰写专业论文；加强学术交流，营造学术氛围。
四、进一步改革教学内容，更新教学方法
1、完善课程体系，突出专业特色
根据学生发展的需要，调整课程结构。形成注重知识、能力、素质协调发展的课程体系，针对目前“重理论、轻实践”，“实验教学依附于理论教学”、“先理论再实验教学”等特点，我们逐渐淡化理论教学与实验教学的界限，将课堂理论教学与实验教学融为一体。以“突出护理、注重整体、强化技能、加强人文、体现社区”为目标,充分体现中职高业教育特色,理论与实践教学一体化。
2、改革实验教学内容与方法
在整合实验课程体系的基础上,对实验内容进行整体优化与筛选整合,压缩传统的以验证理论为主要内容的验证型实验,增加综合性、设计性实验。注重培养学生学会思考,学会分析问题和解决问题的能力,，采用模拟情景、小组讨论、角色扮演、PBL教学、项目教学等方法,并通过操作比赛、社会调查、专题讲座等课外培养,让学生参与教学,突出学生能力和素质的培养。
五、加强校内
实验室
17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划
建设
1、加强实验室管理，在开放实验室的基础上确保实验设备的完好，保证实验课的正常运行。
2、加强实验教学教师队伍建设，形成一支高级专业实验员带头，各专业课程负责人参与的高素质教学团队。
3、积极开展教学研究工作，利用学校新进仪器模型和实验设备积极开展新型的综合性护理实验模式，进一步扩大满足学生实践动手能力培养的教学需要。
六、加强校外实践教学的过程管理、环节管理。
1、进一步贯彻落实临床护理教学会议精神，提高教学医院带教质量，加强实习、见习质量的管理。
2、做好临床护理带教教师的培训，召开经验交流会，学生代表反馈，优秀教师奖励等，加强临床带教老师工作责任感和工作荣誉感。
临床护理教研室
2012年1月
浙公网安备 33021202002483