八年级语文上册第一单元第3课《吆喝》课件鲁教版

八年级语文上册第一单元第3课《吆喝》课件鲁教版nullnull吆喝萧乾作者介绍：作者介绍：萧乾（1910年―1999年）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。课文生字词课文生字词招徕局囿于隔阂铁铉饽饽钹秫秸秆荸荠lái yòu hé xuàn bōbo bó shú jiē gǎn bí qí 默读课文,整体感知：默读课文,整体感知：课文主要写了哪些吆喝声？作者是如何把这些内容组织在一起的...

nullnull吆喝萧乾作者介绍：作者介绍：萧乾（1910年―1999年）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。课文生字词课文生字词招徕局囿于隔阂铁铉饽饽钹秫秸秆荸荠lái yòu hé xuàn bōbo bó shú jiē gǎn bí qí 默读课文,整体感知：默读课文,整体感知：课文主要写了哪些吆喝声？作者是如何把这些内容组织在一起的？文章结构文章结构器乐吆喝声乐从早到晚从春到冬5—9段10段吆喝内容吆喝的声调吆喝的音韵节奏11段12段13段品味本文语言特点——品味本文语言特点——①白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。 ②“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自己算算！” ③我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。。风趣的言语中透着小孩特有的顽皮和幼稚。幽默的语言写出了儿童特有的心理。null 你认为文中哪一句吆喝最有趣？为什么？用“我以为最有趣，因为 ”的句式说一句话。（可从语言的生动性、声调的变化、音韵节奏等方面谈理由。）null 作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝，作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗？他还怀念什么？作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？合作探究体味情感　　作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情的和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。（齐读末段体会）品味京白吆喝品味京白吆喝北京商贩的叫卖免不了用地道的北京口语，作者描写吆喝的语句，也富有浓郁的地方特色。让学生浏览课文，找出文中富有京白特色的语句，并大声朗读，品味其中的意味。 null哎烤白薯哇热乎呃null硬面—— 饽饽啊 null 拓展延伸模仿课文中的吆喝,体验民俗内涵. 冰糖葫芦卖花硬面饽饽烤白薯卖金鱼卖柿子null吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救和保护工作做点贡献。布置作业布置作业 1、欣赏相声《卖布头》体会老北京的吆喝声null 2、“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 寻找一种历史的积淀、品味这个城市的脉动、回想一些曾经与这片土地上的人们的生活息息相关的市井风情，既是一种很特别也很有意义的消遣，也是一条学习语文的良好途径。null

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