null第一章 声现象第一章 声现象、声音的产生与传播
null学习目标
1.知道声音的产生是由物体振动产生的。
2.知道声音需要在介质中传播，以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。
3.知道声速与介质种类和介质的温度有关。 null你听过青蛙和蚊子的声音吗？null声音是怎样产生的？声音传播的条件？声音传播的速度是多少？null发声的物体有哪些共同特征？物体发声时和不发声时有何区别？结论：声音是由物体的振动产生的null 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？
如果有疑惑，我们来开始科学探究的重要一步——提出问题.null 1. 纸张
2. 直尺
3. 自己
抖动
伸出桌面少许，拨动
说话发声
你能让他们发出声音吗？作出猜想：
声音是由于物体振动而产生的.感受共同特征：1.纸张发声时在振动；
2.直尺发声时在振动；
3.人说话时声带在振动。作出猜想：
声音是由于物体振动而产生的.进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。
null试验二:
我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.得出结论：得出结论： 声音是由物体振动产生的，
振动停止，发声也停止。声源：正在发声的物体称为声源。 你能列举一些发声的例子吗？你能列举一些发声的例子吗？null 小常识：一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的：
二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。
笛子：靠管内的空气振动而发声。null 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？null实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?
null气体、液体可以传播声音猜想固体可以传播声音吗？结论:固体可以传播声音null 进过分析论证,试验说明:
声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播.
空气真空你能否找到声音在空气中传播的例子？null感受:
1.制作土电话 2.在水中敲击，能否听到声音null气体可以传播声音猜想液体可以传播声音吗？结论:液体可以传播声音null现代的捕鱼船利用声纳装置发出鱼喜欢的声音，诱鱼入网null 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。固体传声的应用null声音的传播需要介质
（气体、液体、固体都可以作为介质）猜想无介质的真空能传播声音吗？nullnull结论:真空不能传播声音声音的传播需要介质
（气体、液体、固体都可以作为介质）猜想无介质的真空能传播声音吗？nullnull通过我们亲身的感受,可以知道:
声音_____ (可以/不可以)在固体中传播.可以 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播.可以你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？null小结：
声音的传播需要介质，介质可以是
气体、液体和固体；真空中不能传声。null思考:
2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？null三、声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。nullnull 思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同学在另一端敲击一下管子，你认为
甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？null四、回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。null 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？null 思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
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