高中语文修辞手法选修

null语言表达的十八般武艺语言表达的十八般武艺——修辞手法null没文化，真可怕。 语法是解决顺不顺的问题， 逻辑是解决对不对的问题， 修辞是解决美不美的问题。null你知道哪些修辞方式？比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、引用、双关、对偶、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等广告修辞大擂台广告修辞大擂台辨认 广告语 小丰现代汉语广告语法词pdf小丰现代汉语广告语法词pdf月饼广告语学校广告语秋季促销主题广告语 中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂） 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白酒） 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表） 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） 9、只融在口，不融在手。（巧克力） 夸张 夸张 引用 引用 比喻 比喻 比喻 比喻 对比null高中阶段必须掌握的修辞手法 大致有八种： 比喻、比拟、夸张、借代、 对偶、排比、设问、反问null一、比 喻： “打比方”null1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：3、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 　 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （二）甲乙之间必须有相似点。null西沉的落日像一只金色的圆盘。青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。√4、比喻的种类null ①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用null二、借代： ”做代表“null1、概念： 借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。 ① 眼镜原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯 ——借作者代著作。 null2、借代的作用 ①形象生动、重点突出， 如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 ②简洁、精炼， 如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。 ③灵活，不死板，给人以幽默感， 如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 3、借喻与借代的区别3、借喻与借代的区别相同：一事物代另一事物 不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。 null三、比拟： ”变个脸“null1、概念： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。null①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 ④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。2、判断下列属于拟人还是拟物？3、拟人的作用3、拟人的作用色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富。null 比喻的词往往就是名词。比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。 比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现；在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现。例①：住口，你这吠人的狗 （比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。 （比拟） 我们要谨防弹衣炮弹。比拟与比喻的区别null4、夸张null未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 1、概念： 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 2、夸张的类型 ：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 扩大的夸张 ：超前的夸张 ：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ：二十五年过去，弹指一挥间。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 3、夸张的作用3、夸张的作用揭示本质，给人以启示； 烘托气氛，增强感染力； 增强联想，创造气氛。4、运用夸张要注意以下三点：4、运用夸张要注意以下三点： 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 例：苦干一个月，胜过两个月。 （这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。） 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。“比翼双飞，共结连理” 五、对偶： 五、对偶：“比翼双飞，共结连理”null1、概念： 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 2、要求： 字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 3、种类： 正对、反对、串对。 4、作用： 音乐美、节奏感、表意凝练。 5、区别“对偶”与“对比”5、区别“对偶”与“对比”Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称” Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 六、排比：六、排比：“同声相应，同气相求”null1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 null2、排比和种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天 的煤炭，大旱的甘霖。 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。 null3、排比的作用： 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。null4、排比的主要修辞效果是： 第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。 因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来 叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到 节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。口语交际与修辞口语交际与修辞口语交际是一种复杂的社会现象。口语交际活动的动态性,决定了口语修辞活动的复杂性和综合性。口语修辞活动较之于书面语修辞具有突出的显性特征,口语修辞中语境起着制约、补衬作用,口语修辞活动应符合言语交际的得体性原则 口语交际中的修辞口语交际中的修辞千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） 不要踩我，我怕疼。（严禁踏入草坪） 花草树木对人笑，因为人类爱环保。 司机一滴酒，亲人两行泪（严禁醉酒驾驶） null 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 专项复习null①仿写或续写中修辞方法的运用 ②诗文鉴赏中修辞方法的运用 ③作文写作中修辞方法的运用考查重点修辞分析之比喻 雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… ——朱自清《春》修辞分析之比喻巩固训练1巩固训练1 在画线的部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是 ，她 ；青春是 ，她 。 巩固训练2巩固训练2 依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 例句：C形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。修辞分析之比拟修辞分析之比拟感时花溅泪，恨别鸟惊心。null天上的星星快活地眨着眼睛。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。花喜鹊格格地笑起来。拟人拟物举 例null主讲人：莫唯 组长：余帆 总策划：华罗之薇 PPT主要制作：苗晨 卡片工艺制作：郭永顺谢谢我们组每位同学的用心，让我们凝聚智慧的策划展现在大家面前，谢谢组员们的团结奉献！null