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美国青少年.pdf

美国青少年

红尘如画
2012-01-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《美国青少年pdf》,可适用于人文社科领域

《《《《美国青少年美国青少年美国青少年美国青少年》》》》(文选文选文选文选)《美国参考》电子期刊年月版美国青少年的自述美国青少年的自述美国青少年的自述美国青少年的自述(InTheirOwnWords)一位资深中学教师的体会一位资深中学教师的体会一位资深中学教师的体会一位资深中学教师的体会(TouchingHeartsandMinds)美国青少年的自述美国青少年的自述美国青少年的自述美国青少年的自述──美国中学生谈他们的想法美国中学生谈他们的想法美国中学生谈他们的想法美国中学生谈他们的想法、、、、做法做法做法做法、、、、感受感受感受感受前言前言前言前言在美国有关青少年生活和行为的书籍、文章和学术研究比比皆是。我们认为与其再给浩瀚的观点分析中增添成人的声音不如让青少年自己来谈谈他们的生活。因此在一些全国教育机构的协助下我们向高中生发出征文邀请请他们围绕学校、宗教、爱好、社交、诱惑以及未来的打算等主题谈自己的看法。我们说明最佳文章将得到一个小奖励。马里兰州贝塞斯达的沃尔特·惠特曼高中学生伊恩·麦克尤恩(IanMcEuen)的文章从大量优秀作文中脱颖而出被选为第一佳作。各位读者将在下页读到这篇文章的全文。随后各位将读到其他多篇征文的节选其中也有些是我们的编辑对青少年的采访记录。这里汇集的是北起蒙大拿南到佛罗里达、东起纽约西至加利福尼亚的美国各地青少年的声音。他们中的大多数人准备将来上大学但也有些人决定寻求其他人生旅途。人们可以从这些文章中感受到这些青少年对音乐的热爱、对义务服务的信念、对体育的执着、对未来的兴奋。当然这些文章不可能反映出美国所有青少年的看法、观点和经历但我们仍希望这些自述将在一定程度上揭示出美国青少年的所思、所为和梦想。(一)我歌唱带电的肉体(ISingtheBodyElectric)(二)不同的学校(DifferentSchools)(三)跨文化理解(CrossCulturalUnderstanding)(四)未来的打算(FuturePlans)(五)工作经历(WorkExperiences)(六)宗教的影响(InfluenceofReligion)(七)抵御诱惑(AvoidingTemptations)(八)志愿服务(Volunteering)(九)音乐(Music)(十)体育运动(Sports)年月日参加援助非洲现场音乐会费城会场上的生气勃勃的年轻人(JosephKazcmarek,APWWP)我歌唱带电的肉体我歌唱带电的肉体我歌唱带电的肉体我歌唱带电的肉体(ISingtheBodyElectric)伊恩·麦克尤恩(IanMcEuen)我是一名歌手今年岁是年级学生。我就读于沃尔特·惠特曼高中(WaltWhitmanHighSchool)。这所学校是以美国伟大诗人惠特曼的名字命名的。惠特曼生活在南北战争和随后的移民潮时代──那是美国在经历了最痛苦的分裂战争后走向多元化和最终变成民族"大熔炉"的艰难成长时期。惠特曼被认为是最伟大的美国诗人也是最伟大的民主诗人。或许因为他曾目睹南北战争的创伤(他做过一段时间的随军卫生员)他颂扬的主题是手足情、普通人和包容的理念:我听见美利坚在歌唱我听见各种不同的颂歌……人人都在唱属于自己而非他人的歌……(惠特曼的诗作《我听见美利坚在歌唱》"IHearAmericaSinging"第一节和第七节)他最有名的诗集是《草叶集》(LeavesofGrass)其中收录有长诗《我自己的歌》(SongofMyself)。我讲这些不仅是出于对历史的兴趣。我说过我是一名歌手我的乐器就是我自己。作为一名歌手我体验到惠特曼所说的──打破界线、打开门户的声音的力量。当我放声歌唱时我为听众打开了一个通道让他们穿越其中分享音乐的魅力。人与人之间也能产生这种共鸣。音乐是唯一一种全世界通用的语言音乐家能打开不同文化之间的大门连接各个民族。惠特曼的诗歌崇尚直觉与感性。他写道:"我歌唱带电的肉体就在此时此地。"(《我歌唱带电的肉体》"ISingtheBodyElectric"第一节)。他还写道:"美国是忙碌、沸腾、错综复杂的漩流"(《幻象》"Eidolons"第、节)。本着这种精神我将描述我身为美国青少年歌手"此时此地"的"漩流"中的生活。我每天早上点分起床、淋浴由此开始一天的生活。对我来说边冲浴边唱歌是必不可少的!我必须在一起床开始整天的声乐活动以前让嗓子苏醒过来。我的歌声是会把父母和我们只家猫吵醒的。惠特曼曾写道:"我站在世界屋脊上粗声叫喊。"但其实我并不想"粗声叫喊"而是要发出动听的歌声。我也许个头不大但是志向大。我梦想有一天能在大都会歌剧院(MetropolitanOpera)演唱普契尼的《图兰朵》(Turandot)中的咏叹调"今夜无人入睡"(NessunDorma)。我梦想成为一名伟大的美声歌唱家。我还在音乐剧中演唱和表演──年夏天我参加了青少年野木暑期剧团(WildwoodSummerTheatre)排演的音乐剧《理发师陶德》(SweeneyTodd)同年秋天我在自己学校排演的歌剧《悲惨世界》(LesMiserables)中扮演马吕斯(Marius)。我也演唱摇滚乐。我和学校里的朋友共同组成了"大黑猫"(BigBlackCat)乐队并担任主唱。我们自己创作歌曲(我写词)并设立了一个网站(http:wwwpurevolumecomBigBlackCat)。我想惠特曼会有同感:"老沃尔特如果今天还健在一定"大黑猫"乐队成员(左起):巴雷特(MichaelBarrett)、麦克尤恩、凯利(ColinKelly)、唐纳利(WillDonnelly)、马罗尼(WillMaroni)(MarcusDePaulo摄影)会奏摇滚乐。"(卡尔森引用布莱克的"沃尔特·惠特曼:诗的破格")。我们曾在华盛顿市内的夜总会演出为防治帕金森氏症的研究和为年亚洲海啸灾害的受害者募捐。再接着说我的日常生活。匆匆吃过早饭后(包括每天一杯的加蜂蜜的茶)我就前往学校。学校离家只有个把里地。我们从早上点分开始上课。这个学期我选修了拉丁文、微积分入门、英文、心理学、男声合唱和室内合唱并在一门课上担任合唱队指导老师的学生助理。我从一起床开始歌唱午饭前在男声合唱队中练唱午休时间继续练习在放学前还要在室内合唱队中排练。点分放学后我常继续留在学校练习唱歌或为校剧、音乐会、艺术节、才艺表演、乐队比赛等进行排练。回到家后我听摇滚乐和歌剧录音为参加音乐演出作准备。我现在正在练习法、意、英文歌曲:福莱(GabrielFaure)的"莉迪娅"(Lydia)、卡契尼(GiulioCaccini)的"我美丽的阿玛丽丽"(Amarilli,miabella)、沃恩·威廉斯(RalphVaughanWilliams)改编的"路边篝火"(TheRoadsideFire)"和洛蒙德湖"(LochLomond)。我在年全国声乐教师协会大西洋中部地区学生参试(MidAtlanticRegionalStudentAuditionsoftheNationalAssociationofTeachersofSinging)中演唱了上述前三首歌曲获得高中男声高级组第一名。在学校组织的在年音乐旅行中我在佛罗里达州奥兰多担任上述第四首歌的独唱。在家里这样独自研摩音乐几个小时后我常常会到附近跑一圈步让头脑清醒一下。然后我开始做家庭作业直到父母下班回家后共进晚餐。晚饭后我接着完成作业在上床前看看电视或DVD(大部份是歌剧)或者从网上下载歌曲。周末我的声乐老师泰特(MyraTate)博士要给我上课我还要补觉、完成没有做完的功课、跟朋友们一起出去。我的时间排得很满很像运动员过的那种生活但这值得。我的目标是明年进入大学或音乐学院学习声乐表演以便有一天能在世界著名歌剧院演唱。泰特博士告诉过我:"歌剧演员是声乐界的奥林匹克选手。"到目前为止音乐使我得到了在学校和社区舞台、大学和艺术中心音乐厅以及我所在地区的主要摇滚乐演唱会登台表演的机会。今年夏天我将第一次参加歌剧演出在贝塞斯达夏季音乐节(BethesdaSummerMusicFestival)排演的威尔第(Verdi)歌剧《弄臣》(Rigoletto)中扮演包尔萨(Borsa)。伟大的男高音歌唱家、华盛顿国家歌剧院(WashingtonNationalOpera)艺术总监多明戈(PlacidoDomingo)首次参加歌剧演出时扮演的就是这个角色。因此我每天的生活都是充实的对音乐的热爱和成长为歌唱家的志向令我精神振奋。惠特曼的诗句再次道出了我的心声:"若不歌生命定将尽。"(《曾是丁香满庭时》第四节)麦克尤恩(左二)在马里兰州盖瑟斯堡昆斯果园高中演出野木暑期剧团上演的《理发师陶德》。(DanielHoffman摄影)不同的学校不同的学校不同的学校不同的学校(DifferentSchools)美国的学校是城市村镇多元化的体现。除了教育这一最重要的功能外学校往往也是社区活动的中心──可以是民间组织的集会地点可以为社区剧团上演节目提供舞台还可以被用作地方和全国选举的投票站。最近一次的人口普查提供了年万名高中学生的分区概况以及毕业率。人口稠密的南部地区有万名高中生西部有万名中西部有万名东北地区的高中生人数最少有万名。此外估计有万名学生在家就学也就是由父母在家授课而不是去公立或私立学校上学。我班上有名学生。几年当中既有新同学来也有老同学离开但我们大多数人自幼儿园起就一直在一起。你对班里的每个人都很了解──你叫得出所有人的名字──你也基本叫得出高中所有人和镇上大多数人的名字。在规模较大的学校上学的人可能以为我们人数少的学校机会不如他们的多但我认为不是那么回事。实际上学生越少意味着我们每个人的机会越多。你可以参加更多的活动因为它们都需要人。所以你如果想参加体育队、学校剧团、乐队或任何团体你基本都有上场比赛或演出的机会。在学业方面我们的课程可能没有一些大型学校那么多但我感到我们学校做得非常好。如果没有我们需要的高班课程学校会帮我们到社区院校去上课或通过连接全州所有学校的教学函授网修课。在我们这种四周都是小村镇和农场的小型学校上学的一个最可爱之处是学校把一切都连接在一起。它是这里生活的中心。在规模小的学校举行球赛是件大事。美式足球、排球和篮球比赛能够吸引好几百观众。但我让真正喜欢的是音乐和戏剧活动能吸引到和球赛一样多的人。在这里长大特别好。我在城里走在街上人人都知道我的名字。我喜欢这样。──安娜·彼得森(AnnaPeterson)岁艾奥瓦州高里草甸谷高中年级(PrairieValleyHighSchool)***我目前在明尼苏达州郊区读高中毕业班。我的学校名叫百年高中(CentennialHighSchool)。它是一所中等规模的学校每个年级平均有名学生大家来自附近几个小城市。这所学校是我们社区年轻人和成年人的活动中心。安娜·彼得森在艾奥瓦自己家的粮仓前。她是学校优等生校排球队员在校剧团唱歌并积极参加教会和其他服务机构的活动。(ChuckOffenburger摄影)社区对学校的支持可以通过星期五晚上有各年龄层的人来观看美式足球比赛这一点体现出来。他们当中有来看儿子比赛的家人、有地方球迷、偶而也有能向我们讲述球队史的老年人。一般来说最好的例子是在秋季学校举行一年一度"回乡日"美式足球比赛的时候。老校友每逢这个季节便返校观看这场整个赛期最盛大的足球比赛。比赛开始前学生们先举行游行盛会在脸上涂上代表学校的颜色校风赫然。百年高中开设的课程对即使是最聪明的学生都具有挑战性。课程包含从学习怎么烘烤饼乾到大学水平的自然科学和数学等各种内容。学校辅导员、教练和老师全都帮助学生为未来作准备。一个学生一天上四门课每一门都在不同的教室。每天有半个小时的午餐时间。我们的学校(位于明尼阿波利斯圣保罗双城郊区)是青少年生活的中心是我们所有人共同属于的一个地方。──戴维·卢卡斯(DavidLucas)岁明尼苏达州圈松百年高中年级***我的学校是一所私立女校从幼儿园到年级共有学生大约人。学校位于纽约市曼哈顿上东区。我爱我的学校!那儿有好多的文化和教育机会。例如学校与大都会艺术博物馆只隔五条街我们常到那里去亲自体验我们在课堂学到的东西。我喜欢我们学校的另一点是学校相对小大家关系密切我们形成了一个亲密的集体。我参加社区活动和体育活动包括垒球和排球。我们是去年纽约州的排球冠军。学校在帮助我们为大学作准备方面也做得很好。我今年秋季将到宾夕法尼亚的一所大学上学。我能想出的关于我们学校的唯一不利是我上下学路程太远。我住在布朗克斯乘坐地铁和公共汽车到曼哈顿上学单程需要大约分钟到小时。──丹妮斯·贝利卡斯特罗(DeniseBaileyCastro)岁纽约州纽约市蔡平学校年级(TheChapinSchool)***这是上高中最理想的地方因为这个社区非常团结这所学校可能是人们给予最多支持的地方。这里的人来自四面八方他们在矿山或牧场工作或者是打猎、打渔完全是户外生活形态。所以源源不断地有人搬到这里。大廷伯这个地方不算大融入社区非常容易。学校的朋友们通常到彼此家里玩特别是到那些有台球桌或乒乓球台的人家里玩。很多人──新来的人和已经世代在这个地区居住的人──通过参加学校活动而结识。我想城里至少有一半人观看我们的足球比赛乡村来比赛的人则是大批的。来看篮球赛的人不那么多但体育馆里通常基本满座。音乐会也是同样。球赛、音乐会和学校的其他活动是大家聚会的机会。我很幸运能够在这个地方生活。我敢肯定我认识去年毕业班的每个人和明年高中三个年级的所有人。也许有几个高中新生我还不认识但过不了多久我就会认识他们的。有时我会想认识跟你一起上学的每个人有多好。在那些大的学校里你也许每天都会在班里碰到不认识的人。──戴维·福斯特(DavidFoster)岁蒙大拿州大廷伯甜草县高中年级(SweetGrassCountyHighSchool)戴维·福斯特的学校位于蒙大拿州一个面积为平方公里、人口只有人的县。跨文化理解跨文化理解跨文化理解跨文化理解(CrossCulturalUnderstanding)美国青少年的容貌呈现着美国社会极为多元的特点。青少年尤其容易跨越民族、宗教和种族的界线而成为朋友。跟过去上百年一样希望实现美国梦的新移民源源不断地在美国各地包括在人烟稀少的农村地区定居下来。今天人数增长最快的少数族裔是西班牙语裔估计人口达万。据美国人口调查局年月统计亿美国人称自己为白人万人为黑人万人为亚裔而万人为美洲印第安人或阿拉斯加土著人。我名叫辛迪·拉米雷斯(CindyRamirez)今年岁。我家原在墨西哥城现在印第安纳州拉斐特市。因为我家里人都住在这里而且我想把英语学得更好所以两年前我来到美国。我努力结识新朋友学英语因为一切课程都用英语。我刚到美国的时候英语不太好。但随着时间以及老师的帮助我在取得进步。我现在能说、读和写的东西要比来这里以前多得多重要的是我需要争取不断学更多的东西。在跟任何人讲话时我都尽量集中注意力我特别注意发音。我希望将来能用到我现在正在学习的英语因为我要上大学需要有很好的口语表达和写作能力。上大学是我的大理想。──辛迪·拉米雷斯岁印第安纳州拉斐特麦卡琴高中年级(McCutcheonHighSchool)***在高中学了两年拉丁文以后我现在每天都在用它!我用英语说、写的几乎一切都源于拉丁文。拉丁文课中我最喜欢的内容是神话和历史。通过我们翻译的古老寓言以及在文化日(每周最后一天专门用来了解罗马希腊文化的日子)学到的宝贵知识我能够找出词汇的起源。在心理学课上我了解到有些著名的理论是以这些寓言故事命名的。比方说弗洛伊德(Freud)关于伊底帕斯恋母情结(OedipusComplex)的理论就是以伊底帕斯命名的。在准备大学入学能力考试时我用拉丁文知识来推断我把握不准的词义使我有更大机会提高分数。我能想像有那么一天我可以解释希腊文化和神话、罗马社会、科学根据、以及古典的拉丁宗教典故。我即将随班一起去意大利旅行通过亲身的文化经历扩大对意大利历史的了解。──金伯利·洛德(KimberleeLowder)岁马里兰州伦纳德敦圣玛丽赖肯高中年级(StMary'sRykenHighSchool)***辛迪在佛罗里达州迪斯尼世界与两位朋友合影。(CindyRamirez提供)在美国可以看到几乎每一个民族和每一种信仰所有民族和信仰都聚集在美国并基本上和谐相处这本身就十分了不起。新闻媒体绝对无法描绘这一点人们必须到这里来身临其境才能有所体会。我去过加拿大、日本和我父母出生的越南。我为我能说、能读越南文而感到高兴因为这是我生活中的一个重要方面。──阮玄(HuyenNguyen)岁弗吉尼亚州弗雷德里克斯堡詹姆斯·门罗高中年级(JamesMonroeHighSchool)***我出生在墨西哥。我的第一语言是西班牙语我的第二语言是英语。我想学第三种语言可能是葡萄牙语或意大利语。我是我们家第一个在美国上学的人。我来到美国的时候只有岁。我的英语非常差。语言是我当时面临的第一个问题我现在有时讲话还有困难但我得到人们的帮助。我面临的第二个问题是文化和不同的生活方式。虽说墨西哥文化和美国文化没有太大的差异但还是有一些东西很不一样。吃的东西例如学校里的午餐跟我过去在墨西哥习惯吃的就很不一样。时间一长我开始融入了新的生活方式。现在我是高中三年级学生也就是年级。再过一年我就将拿到毕业文凭。我打算在墨西哥上大学。我希望你能从我和我的经历中有所收益。记住:只要你真心向往一切都有可能。──何塞·庞塞·格拉纳多斯(JosePonceGranados)岁印第安纳州拉斐特麦卡琴高中年级***我于年月日抵达美国。这是我第一次置身于美国青少年中与在阿富汗有很大的不同。我有着很好的经历。这里的教学程序不一样例如你可以自己选课──我认为这是个好主意。老师和学生的关系让我吃惊因为这是一种更友好、更随便的关系不像在阿富汗那么拘谨。这是我所喜欢的。但是同时必须注意友好不能过份不要变得没有礼貌。我看到有些学生不尊敬老师我真的不喜欢那样。──吉扎尔·米里(GhizalMiri)岁弗吉尼亚州弗雷德里克斯堡詹姆斯·门罗高中年级阮玄在拿到高中毕业文凭后与父母的合影。(家庭照)何塞整装待发。(JosePonceGranados提供)吉扎尔·米里认为需要对老师表示尊敬。(BarryFitzgerald摄影)未来的打算未来的打算未来的打算未来的打算(FuturePlans)教育是通往今后任何事业发展的大门。研究显示到年美国每五个就业机会中就有一个要求有大学文凭将近三分之一的职业需要有至少某种程度的高等教育。因此毫不奇怪美国的年轻人(岁至岁)在高中毕业后上大学。那些不上大学的人在读完高中后有各种其他机会──职业手艺、服务业、参军(这往往可以使今后上大学得到资助)、以及家庭企业等。对于我来说设想高中毕业以后的计划很可怕。一想到要离开我习惯的生活而进入"真正的世界"就让我有点恐惧。有些人上社区大专有些人读正规大学和院校我希望进入马里兰州安纳波利斯市的美国海军学院。我决定要最大限度地锻炼自己──从体力上和心理上。这也意味着我将在美国海军当一名军官。海军学院设有从航天工程到政治学的很多专业。我想主修商学或政治学。军事院校的毕业生是意志非常坚强、有条理的人。上军校的另一个好处是毕业后可自动得到一份好工作而且薪水相当好。(读海军学院)没有什么不利之处如果一定要找出一点的话那就是军校学生不能像其他大学生那样自由自在。这对我来说是件好事。它防止年轻人惹麻烦使他们沿正轨走向成功。──凯西·恰尔查斯蒂(CaseyCzarzasty)岁马里兰州伦纳德敦圣玛丽赖肯高中年级(StMary'sRykenHighSchool)***对有些人来说决定他们在高中毕业后想干什么很困难。但对我来说则不那么难──我在小学一年级的时候就知道我想当老师。我最初产生这个想法是因为我一年级的老师到了三年级我确实明白当老师是我的理想。在我上学的这些年里我始终都有非常好的老师我想这有助于我作出这样的决定。知道我想干什么和将来走向哪里的好处是我可以集中精力尽最大努力去实现我的目标。它确保我在高中选择了与大学毕业后当老师相关的课程。──凯尔西·贝尔(KelseyCBell)岁印第安纳州拉斐特麦卡琴高中年级(McCutcheonHighSchool)***我想当一名新生儿专家就是专门从事护理新生婴儿──特别是早产儿、黄疸儿、或有其他类似毛病的婴儿──的医生。这个愿望是从我小时候产生的。当时照看我的一个女孩子上了杜克大学要加州圣拉菲尔的圣拉菲尔高中辅导员在为一名学生提供学业咨询。(MarcioJoseSanchez,APWWP摄影)当一名医生她使我对医学发生兴趣。因此我从年级开始就全心全意要当一名新生儿专科医生。今年我修了一个专门的课程也就是"独立研究课"。这种课让学生选择自己感兴趣的学科在一名导师的指导下作研究。一共周最后完成一个专题项目。我有机会在医院跟随一位医生──新生儿医生──见习。这使我能够观看他们的工作到底是什么样的以及用什么样的技术使婴儿生存。──克里斯滕·格里姆斯(KristenGrymes)岁弗吉尼亚州弗雷德里克斯堡詹姆斯·门罗高中年级(JamesMonroeHighSchool)***我决定加入美国空军部分原因是出于经济考虑但我始终相信应该为创造更好的未来和帮助捍卫我们拥有的一切而尽一份力。如果我在空军干满四年后喜欢上空军我可能就会继续服役把它当作我的职业。但在目前我计划利用《退伍军人法》(GIBill为退伍军人支付大学费用的法律规定)上大学念心理学我想这是我想选择的职业。一般来说我喜欢心理学因为大脑工作的方式以及它如何使人们有这样或那样的行为对我有强烈的吸引力。我在考虑学心理咨询专业因为我希望能够帮助有问题的人过上更幸福、更健康的生活。我也喜欢法证心理学协助追踪罪犯实现司法公正使我的家人和我周围所有人生活在更安全的世界中。──埃文·霍克(EvanHoke)岁宾夕法尼亚州埃特斯红地高中年级(RedLandHighSchool)***我十分信任管理我们国家、州和城市的法律。但跟任何事物一样它们总是有改进和改革的余地。我认为我能够为改进某些现行法律作贡献。我将通过高中和大学到政府部门进行暑期实习为将来打基础。一个人从书本上能学到的东西是有限的。我在大学将主修政府学和心理学。我认为了解我的政府如何运作是一种必需但了解自己国家的公民如何思考也同样重要。我认为在上完大学后到国外旅行很重要。我打算利用我在旅行期间获得的知识和经历去上法学研究生院。我认为再多的知识都不为多。我打算攻读政府学和心理学博士并获得法学学位。我还想获得"摩根·阿特维尔法官"这个头衔。勤奋工作保持优秀的形象这样没有多久我就可以竞选参议员。艰苦的努力才刚刚开始。──摩根·阿特维尔(MorganAtwell)岁印第安纳州拉斐特麦卡琴高中年级***我跟我的很多朋友和同学不同我不是读书型的人。我寻求做实际动手的事已经加入了美国海军陆战队。我将参加南卡罗来纳州帕里斯岛的新兵营训练然后再到佛罗里达州彭萨科拉接受六个月的航空技师培训。也许我会留在军中成为职业海军陆战队员。我不知道。如果不留在军中我希望利用我在海军陆战队受到的培训当一名民用航空技师。当然啦我首先要完成基本训练。我知道有风险但我愿意保卫国家因为首先我对我的国家很有信心。──科林·史密斯(ColinSmith)岁弗吉尼亚费尔法克斯伍德森高中年级(WTWoodsonHighSchool)***我想攻读国际法。我对法律感兴趣是因为我看到在我的祖国很少有女性干这一行。我希望为妇女争取权利妇女的权利非常重要。我想回到阿富汗去帮助我的国家。──吉扎尔·米里(GhizalMiri)岁弗吉尼亚州弗雷德里克斯堡詹姆斯·门罗高中年级工作经历工作经历工作经历工作经历(WorkExperiences)在美国勤奋和自食其力是重要的价值观。许多儿童最初是通过做家务事每周或每月挣得少许零花钱而懂得这一点的。年龄大一些后他们时常在课余或周末打零工为的是挣零花钱给上大学存钱积累实际经验以及获得自立感。工作机会无论种类还是数量都非常多──从送报纸到为邻居看小孩从在超市为顾客装货袋到餐厅跑堂无所不有。实际上许多青少年无论家庭经济状况如何都是在上高中之前就挣到了他们的第一份工资。不过为了保护儿童不受剥削美国法律规定大部份非农业工作的就业年龄必须至少岁而且岁以下的未成年人在学期中的每周工作时间不得超过小时。我找到工作几乎纯属偶然。当时我弟弟刚加入童子军(BoyScout)我们需要给他买制服。我父母在童子军用品商店为他选衣服的时候我站在门边。一会儿商店经理走过来问我是否有兴趣打工。那时我唯一的收入来源是偶尔替人家看孩子所以我欣然同意。经过一番面试我当场就被聘用了。从那以后每星期四和星期六我妈妈开车送我到商店。我的工作是将顾客的付款记入现金出纳机然后将购买的东西装袋把收据交给顾客最后谢谢他们光临。除了做收款工作外店员还负责填写男童子军晋升报表接电话订购单帮助首次加入幼年童子军(CubScout指年龄在岁至岁的男童子军)的孩子的父母购置第一套制服。这并不是一件容易的事。月初有大批男孩子加入幼年童子军商店顾客如潮第一次购置童子军服装的父母感到茫然需要有人帮他们一步一步地完成采购。商店在一年当中的其他时间不是那么忙所以我通常有时间从自售机里买瓶汽水喝做些家庭作业或是与工友聊天。尽管我再也没有太多空闲时间了但我仍喜欢这份工作。我的同事包括老板在内都很和善助人言之有趣而且因为他们多是成年人所以跟他们交谈使我对"真实世界"有了特殊的认识。而且我终于自己挣钱了也就是说我每次要买东西的时候不再需要向父母亲伸手。我有了一定程度的独立性这在以前是没有的。有了固定的收入来源使我学会如何有效理财如存多少花多少也使我明白了一些被我视为理所当然的东西的实际价格。(在我自己买鞋之前我完全不知道一双鞋会有多贵。)另外这份工作使我掌握了更好的接人待物方法我学会了如何以专业口吻说话如何仅通过跟顾客交谈就了解顾客的需要甚至还知道如何叫一个哭闹的小孩子静下来。虽然工作占去了我的空闲时间但我绝不愿意用其他事取代这份工作及所学到的技能。──劳拉·沃斯(LauraVoss)岁马里兰州罗克维尔托马斯·伍顿高中年级(ThomasSWoottonHighSchool)劳拉展示她挣得的第一张工资支票。(LauraVoss提供)***虽然眼下我没有在任何地方上班但我在课余干很多活儿。我养兔子、养猪为的是参加地方"四健会"(HClub)的展出评比所以我的活儿之一是料理跟饲养有关的所有事。四健会是一个全国性组织专门帮助农村青少年发展技能。在那里可以结识许多人交许多新朋友度过愉快的夏天。在暑假和课余之后我还帮着照看我的小弟弟。我喜欢尽量与朋友聚在一起。我还在爷爷奶奶家干活帮着在园子里割草和拔杂草。我喜欢干活干活有很多乐趣而且赋予你责任感。我学到的人生经验是必须靠努力去获得自己想要的东西。──达妮埃尔·伯丁(DanielleBurdine)岁印第安纳州拉斐特麦卡琴高中年级(McCutcheonHighSchool)***上学、读书、课外活动、宗教、电影以及……工作要做的事情太多时间又太少。不过干工作有好处也有不利。一些好处是能挣些额外零花钱从工作环境中获得经验。另一个好处是工作能使人更自立因为你可满足自己的某些需要。还可为念大学或未来其他计划存钱。也有一些青少年帮助添补家需。不利的一面是青少年可能不理解工作的意义因为他们大多数人并不需付账单而只是将钱花在昂贵的奢侈品上。因此他们可能到头来以为钱只是为了花的而没有学会如何存钱。打工的学生还可能不得不减少学习时间因为他们没有时间读书另外也没有时间参加其他活动如与朋友和家人交往。──特尔扎·塞维利亚:岁北卡罗来纳州罗利韦克菲尔德高中年级(WakefieldHighSchool)***我去年夏天开始在海克斯商场(Hecht's美国东部几个州的联锁百货店)打工这实际上是学业所需。我修了一门关于推销的高级课程(MarketingIII)作为课程一个要求我们必须找一份工作。我们必须积累个工时从中获得一个学分。所以我月日在海克斯商场开始打工我在青少年服装部干活。这对于我来说不大容易因为我要尽量不让自己把所有钱都花在买衣服上。不过这份工作挺有意思使我学会了许多东西。我是一个比较害羞的人但我做的收银台工作使我必须与人说话、交谈并且做到不让自己受情绪影响。──克里斯滕·格吕默斯(KristenGrymes):岁弗吉尼亚州弗雷德里克斯堡詹姆斯·门罗高中年级(JamesMonroeHighSchool)。宗教的影响宗教的影响宗教的影响宗教的影响(InfluenceofReligion)美国是一个信仰多元化的国家美国青少年中有着各种信仰方式。美国学生在学习美国历史时首先了解到宗教自由与政教分离是指导美国政府的两项基本原则。信仰的内容和方式完全由个人决定。很多青少年在宗教方面作出的选择受到家庭的影响。有些人在宗教团体开办的学校上学还有些人参加由教会、犹太会堂或清真寺组织的课外及周末活动。但也有些人根本不参加任何一种宗教活动。很多宗教为吸引年轻人而吸收了一些当代青少年文化的特徵。因此在教堂、教会看到基督教摇滚乐队、穆斯林饶舌歌手或以青少年为对象的宗教仪式不足为奇。我通过日常行动实践我的信仰。我力争成为其他人的榜样并总是作出符合我的牢固价值观的选择。就读于天主教学校对我的信仰方式产生了重大影响并切实帮助我度过了学校里的所有难关。我的信仰为我的生活奠定了牢固的基础对我的整个人生一直产生着重大影响。──玛吉·博伊尔(MaggieBoyle)岁马里兰州伦纳德敦圣玛丽赖肯高中年级(SaintMary'sRyken)***在精神上人们需要知道自己来自何处如何来到这里以及向何处去。美国人非常幸运能够自由选择宗教道路。我生长在一个稳定的、关爱的基督教家庭我的父母在我小时候灌输给我的价值观在我成长的过程中没怎么改变。但在十几岁的时候我们最容易受到同伴的影响。我最好的朋友同我一样有着她自己的坚定信仰我们借此相互督促。人们一旦了解了你的价值观就不会非要你去做你不愿意做的事。──阿什莉·沃伊特兰德(AshleyVoigtlander)岁明尼苏达州利诺湖百年高中年级(CentennialHighSchool)***我信仰的宗教对我是什么样的人、我的行为方式以及我的写作有着相当大的影响。身为犹太人让我学会了用疑问的眼光看事情独立理解《摩西五经》(Torah希伯莱圣经)的含义而不是仅仅把多数人认可的解释视为金科玉律。我们可以通过将《摩西五经》的章节同日常生活相结合而得到更好的理解。身为犹太人并不意味着每星期五晚上及星期六上午都要去犹太会堂不一定要举行犹太成人礼(犹太女孩和男孩在岁左右进行的开始承担成年人宗教义务的仪式女孩的成人礼是batmitzvah男孩是barmitzvah)不一定总要头戴无檐小帽(扣在头顶上的小圆帽)、身穿带穗的内衣(这种帽子和内衣是正统犹太教男子的服饰)。这并不意味着你必须一直相信一种观点也不意味着因为相信一种观点而不能有另一种观点。身为犹太人体现在行动和信仰上例如:对多元化表示尊重、乐于学习和帮助传授知识。我们受到的教诲是人们应做的最重要的事是相互表示尊重与人为善实现和平。我们的祈祷书这样教导我们:"己所憎恶勿施于人。此为《摩西五经》的精髓其余均为评注。"宗教对儿童有很大的影响因为这是他们从小就受到的教育他们知道不论其他事物如何变化宗教都不会变。即使在美国也存在着对其他宗教的大量成见我和我的朋友们共同讨论我们各自的宗教。我们彼此介绍自己的宗教而且了解到成见往往是不正确的。──霍雅羚(CindyHoldenTsiviaYafit<希伯来文名>)岁弗吉尼亚州斯普林菲尔德西斯普林菲尔德高中年级(WestSpringfieldHighSchool)***我们一家来自印度是印度教徒。我是在英国出生的。我岁时随家人来到美国现在我们都已成为美国公民。每个星期天我都去参加自学小组(在古老的印度梵文中被称为Swadhyay)的活动。我们不仅讨论文化问题而且讨论伦理问题。这些活动帮助我更好地认识自己并帮助我保持我的文化传统。──阿卡什·舒达萨姆(AakashChudasam)岁弗吉尼亚州赫恩登奥克敦高中年级(OaktonHighSchool)***我出生在美国但我父母来自缅甸。我们是佛教徒。每隔一周的星期日我都去马里兰州的佛教寺庙学习缅甸语。我还参加寺庙举办的宗教和慈善活动例如向穷人捐赠食品。当我们迁入新宅时寺庙中的僧侣来为我们的新居祈福。我曾在寺庙中度过一个周末同僧侣们住在一起像僧侣一样生活。这对我来说是一段非常宝贵的经历我希望今后还有这样的经历。──乃·梭·伦(NaySoeLwin)岁弗吉尼亚州赫恩登奥克敦高中年级***霍雅羚与父亲在一个乡村和西部风格谷仓舞会上合影舞会由她所属的位于弗吉尼亚州亚历山德里亚的犹太会堂"希伯来之家"(BethElHebrew)主办。(家庭照)我的宗教从很多方面指导着我的生活。我信仰的罗马天主教给予我的最重要的教诲是我的生活必须以教会为中心。通过定期参加弥撒我学会了分清生活中的轻重缓急。对我而言教会占第一位家人和朋友占第二位其他诸事都排在后面。今天的世界使人容易偏离正轨受物质主义和那些人们以为能给他们带来"幸福"的各种东西和生活方式的驱使。我的宗教信仰让我懂得了幸福的真正含义以及生活中真正重要的是什么。──阿利莎·魏瑟尔(AlishaWeisser)岁马里兰州伦纳德敦圣玛丽赖肯高中年级***我出生在美国但我的家人来自印度。我们是穆斯林。我是"穆斯林行动"这个青少年组织的成员。这个组织的成员来自很多不同国家其中许多人像我一样出生在美国。我们开展多种多样的活动包括为海啸救灾以及为向伊拉克和阿富汗人民提供人道援助而举行募捐活动。我们募捐的方式多种多样其中包括糕点义卖和洗车。我为自己是穆斯林而感到骄傲伊斯兰教是我生活中的一个重要组成部份。我所在学校的大部份同学都不是穆斯林但这从没有给我带来任何困难。我有很多信仰不同宗教的朋友。──安布伦·阿里(AmbreenAli)岁加利福尼亚州南帕萨迪纳市韦斯特里奇女中年级(WestridgeSchoolforGirls)阿利莎几年前第一次参加圣餐仪式时的留影。(家庭照)抵御诱惑抵御诱惑抵御诱惑抵御诱惑(AvoidingTemptations)处在青少年生长期会遇到很多挑战。对美国十几岁的青少年来说绝大多数人能够经受住这个时期的压力。但是希望独立和摆脱父母及权威人士的愿望有时会导致他们采取将来后悔莫及的行为方式。媒体倾向于夸大或耸人听闻地报导青少年的这类行为但不可否认问题确实存在而且结果可能非常严重。探索、试验极限及新事物的愿望──往往还伴随着年轻人不可一世的心态──常常使有些青少年尝试一些危险的行为。根据美国政府的报告年在岁到岁的青少年中有的人表示曾尝试过至少一次毒品其中以大麻最普遍。发生婚前性行为的青少年有可能怀孕、感染艾滋病病毒艾滋病和其他性传染病。近几十年来人们成立了无数社区团体和非政府组织目的是帮助父母、学校、教会和执法当局应对这些问题。高中时期的学生有可能作出太多的错误选择。一个人无论多么自视独立他的思维和决定还是会受到其他人的影响。我一直告诉自己我决不会屈服于同学之间的压力但做到这点并非像我想象的那么容易。人们只是在做错事之后才认识到自己是多么愚蠢。我曾使用毒品惹来很多麻烦。现在我要吸取教训。所以请务必倾听你自己的心声只听你自己的心声。如果你能吸取我的教训你是能够作出自己的决定的。──泰勒·特诺里奥(TylerTenorio)岁科罗拉多州拉普顿堡拉普顿堡高中年级(FortLuptonHighSchool)***我岁。虽然年纪不大但已在吸毒问题上挣扎。我过去一年半多次出入戒毒班。我终于认识到了毒品给我的生活带来的影响。我陷入"冰毒"瘾有大约七个月时间。由于我在这个时期所作的错误选择我现在受到司法机构的管制。但这对我很有帮助。如今我已经有将近六个月不沾毒品了。我为此感到很自豪。我一直在参加一个门诊病人强化班(IntensiveOutPatientProgram)并参加一个叫做匿名戒毒会(NarcoticsAnonymous)的聚会。这两个项目都很好给我很大帮助它们让人全面认识到毒品给自己生活带来的真正影响。我辜负了很多人。使我在世界上最最关心的人失望是让我最难受的事。在匿名戒毒会上人们告诉你你不可能在一夜之间改变。这是真的恢复需要一天、一天地进行。──坦尼尔·尤因(TanneilEwing)岁印第安纳州拉斐特麦卡琴高中年级(McCutcheonHighSchool)反对酗酒驾车学生会成员集会于美国国会前发起降低青少年酗酒驾车死亡率的活动。(JoeMarquette,APWWP)志愿服务志愿服务志愿服务志愿服务(Volunteering)许多青少年希望为社区服务为帮助他人发光发热。根据美国青少年服务网(YouthServiceAmerica)的报告年参加全国青少年服务日(NationalYouthServiceDay)活动的人达几百万使它成为世界上最大规模的一次年度服务活动。美国青少年服务网是一个与数千家志愿服务组织有合作关系的机构为美国年轻人提供参加志愿服务的机会。美国青少年的志愿活动包括:给学童辅导功课登记新选民向社区传播营养知识散发预防艾滋病病毒艾滋病的宣传材料等等。我们在下列文章中将看到一些国际和地方事件成为促使美国学生为他人奉献时间和精力的动力。圣诞节第二天一场海啸席卷了南亚一时间震撼了所有美国人但这场海啸给我带来的变化是永久的。如世界各地无数人一样我和家人在听到这一灾难后的最初数小时内一直盯坐在电视前。成千上万人在几分钟之内踪影全无这让我感到难以置信。印度晨奈(Chennai)这一地名频繁出现在新闻报导中对于我的家人来说这个地名有着特殊的意义。我母亲曾经与来自亚特兰大市的贝基·道格拉斯(BeckyDouglas)女士共过事贝基当时才在晨奈创办了一家孤儿院。我母亲突然意识到贝基的孤儿院正位于海啸席卷的地带。从与贝基通的电话中我们得知尽管孤儿院离海滩只有几百英尺但所有孩子都安然无恙然而附近另一家孤儿院的孩子几乎全部遇难。我们还得知海滩一带鱼村的经济已被摧毁。我们问贝基怎样才能最好地帮助这些人她回答说当地人的长久福祉取决于他们能否返回海上重新捕鱼。这需要多少费用?贝基说给一个人的村子修复或更新船只和鱼网需要美元。渡假结束回到家后我跟校长谈了这件事请他批准在布利斯学校开展募捐活动(TheBullisSchool这是位于首都华盛顿郊区一个富裕住宅区的私立学校)。校长同意了。三天后我向全体学生作了情况介绍宣布开展募捐活动。第一天──大大出乎我们意料之外──我们募集到多美元。到周末时捐款数额超出我们预定目标的一倍以上。现在我们已经募集了万多美元而且百分之百都直接送到了印度。我和班上八位同学以及校长和其他几位成人决定利用春假去印度而且自己支付费用。我们在印度的体验远远超过我们募捐的经历。我们在晨奈度过一星期一半时间花在最初引起我们关注的孤儿院和学校另一半时间分别去了三个麻风病患者聚居地。在孤儿院帮忙对于我们大家来说不是难事因为孩子们都很可爱。但是很快又离开让人依依难舍临走前我们都哭了。我们在麻风病患者聚居中心的工作要艰难得多但可能也是最宝贵的。我们当中没有一个人过去接触过这种病人。最初我们甚至不敢走近聚居中心的麻风病居民更不用说接触他们。但是当看到他们因为外面有人带着爱心前来帮助而多么兴奋的埃丽与印度晨奈升星社会孤儿院(TheRisingStarOutreachOrphanage)的孩子在一起。(家庭摄影)。时候我们的恐惧很快烟消云散。我们帮助他们解决社区需要如种植香蕉树使他们能够自给自足。但是最有意义的事情是给他们提供个人帮助。我这次印度之行最有意义的经历也是一生中最让我感动的事之一是帮一名因麻风病丧失双手和双脚的妇女梳编辫子。在这之前我从未领会到一些简单的关爱之举能对他人产生多么大的意义。──洛朗·埃丽泽·埃丽·普林斯(LaurenElyseElliePrince)岁马里兰州波托马克布利斯学校年级***为了今后世世代代人所有青少年都必须使自己成为环境的捍卫者。早在孩提时代我就对环境萌发了兴趣。在小学二年级时我参加了学校的生态俱乐部。我们的目标是美化校园监督回收项目。八岁时我就已经懂得必须好好保护环境。年我向美国林业局(USForestService)百年大会递交了一篇论文我在文中谈到为确保让青少年听到和响应有关培养良好环保习惯的号召所需要采取的措施这不仅是为了这代人也是为了将来。这是我重要的人生体验。通过接触不同政治主张并意识到自然资源管理中存在的矛盾我看到了那些环保负责人需要作出的困难选择。我希望通过敦促国家决策人注意在复杂的解决环境问题的过程中吸收利用青少年的热情而为使我国具有忧患意识的有志青少年未来得到参与机会作出贡献。我对环境的兴趣给我提供了奉献时间和施展才华的大好机会。任何人要是真正热衷一件事那么只需自告奋勇就一定会得到追求和发展的机会。──约翰·沃格尔(JohnTVogel)岁佛罗里达州圣安东尼奥基督会高中年级(JesuitHighSchool)***新闻媒体通常报导青少年招惹是非的消息但美国有更多的青少年是在给他们的社区作出积极的贡献。我的一个志愿服务项目是在本地小学当辅导员。我每星期去一次帮助一名五年级学生。我们一块在操场上游戏去图书馆谈她一周来的情况。这个项目的目的是为那些将来有可能出问题的孩子提供帮助和引导。在我看来这是我们高中比较成功的项目之一因为它帮助孩子们从小开始获得自信。我从那些得到辅导的孩子身上看到很多转变这些转变会影响他们的一生。许多青少年愿意牺牲自己的时间去帮助他人的原因之一是这能对他人的生活产生影响。仅仅抽出一小时也就是不到自己一周时间的百分之一就能给另一个人的生活带来巨大改变

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