学校发展我来谈
这两年我校的教学质量一直不好，而教学质量又是一所学校的命根。我虽然是一名副科老师，但各学科都是有关联的，既然是一门学科，都有它存在的道理和意义，其教学方法也大致相同，无非就是首先激发学生学习兴趣导入教学，其次是教师运用自己的教学手段使学生能采用自己的学法来掌握和运用知识、技能，然后就是强化训练和复习巩固。我体育是如此模式，我想其他学科也是八九不离十。下面我从自己所教得体育科目着手来
分析
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一下我们教学中所遇到的困惑与不足，以便我们共同改进和提高。
作为一名体育老师，虽然从教十多年了，但面对今天日新月异的教学改革，还是感到力不从心，跟不上时代的步伐。很简单的一个例子，我来东风小学三年里我参加了两次县里优质课评比，两次都是三等奖，我很纳闷，以前年轻时我参加的优质都是二等奖起步，选送到市里也是获奖的啊，反思这两次评比，我发现并非人家学校大、人气足、关系好，是我的确技不如人，人家的教学的确有新意更有效，而我的教法还停留在几年前刚刚实行课改的水平。同行兄弟进步如此之大，我不得不反思一下导致的原因。经过思量，我发现两方面的原因。首先是自己的惰性造成的，我经常这样想，我们是一所农学的小学校，自己要想去评高级那是真的太困难了，自己教学完成么好了，只要教学不出事故，至于如何去提高去发展已经没动力了，于是每次教导下发的评比文件都很不重视的，完全是冲着参与的态度去比赛，这种状况下如何能获得好成绩，这种惰性存在了，平时的教学怎么能提高。下一步我打算改掉这种惰性心理，好好的研究课堂教学。我有这样的惰性，不知道其他老师有没有，如果有我们互相监督提醒，共同改进。我也希望教龄比我长得大姐二姐三姐们能够率先士卒，争取早日评个高级回来，评上一个高级一年多6-7千收入，让我们羡慕，从而让我们也 有动力去参评，有了这种动力，我们平时工作会积极很多。刚才说了，有两方面上的原因，另一方面上得原因是我们学校小的局限性造成的，现在我发现自己好比是井底蛙了，外面的世界发展多快已经不知道了，就拿自己暑假这次培训来说吧，听了有关专家的讲座，举得那些教学实例，以及他们摆出的那些先进的观点观念、教学模式，感觉外面的发展好快，反观自己还停留在原来老一套的教学模式真是落伍啊。我想我们学校规模甚小，一个年级只有一个班，没有平衡班，这样我们平时就少了竞争机制。平时要搞个教研活动，因为同学科的人数少，参与的人也少，观点少，评论也少，公开课的效果也就小。英语、科学、体育、美术、音乐就一两个老师担任，要搞个提高教学的教研活动，其效果可想而知，语文数学人数固然略多，但也是分散在各个年级，效果也不会很好。我提议，我们的领导能否在我们学校搞教研活动的时候请一些兄弟学校的名师，专家来参与，让他们来我们学校上课和听课，让他们也知道我们学校的情况和根基，从而帮我们分析和提高。而我们呢也能从他们那里学到点什么，补充一点新鲜的血液。另外，学校领导也可帮我们争取一下，在我校举办一些县级或片级的教研活动，这样，我们学校的教学质量提高或许更快一些。
最后影响我们学校教学质量一个因素是生源很差，大多数学生没有经过很好的幼儿学前教育，学习习惯差，智力发育比较完，在这样的情况下，如果老师还是依据教参上得进度进行教学是不行的，我教体育也深有感触，比如上一届
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
新生，基础的确很差，而我在教早操的时候还是依据我们体育教学大纲的进度进行教学，一味的按照进度，没有考虑学生的接受能力，所以一个学年下来这个班的早操做得相当差，好多同学动作都是错误的，以至于现在要改进过来也是很困难，我想这个班的其他学科也会面临跟我一样的显现，在开学前教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
已经制定好了，然后按照计划在教学，但在教学过程中学生没有掌握好，停下来去补的话教学进度就赶不上了，于是为了完成任务，只能按照自己的进度进行教学了，以至于到最后教学任务完成了，但效果很差，一些后进生几乎跟不上，，最后教学质量可想而知。我想，针对这情况，我们老师是不是能够及时的根据学生的学情来制定一份新计划，不要让学生在刚起跑的时候就落下很多，一开始落下多了，学生的学习兴趣也没了，而我们老师教练的工作激情也就没了。
就谈这么些了，以上是我个人的看法和意见，说得不好的地方，或有得罪的地方敬请指正、谅解。
沈治国
2011-8-28
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