中考记叙文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧 1. 表现手法：表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线 二.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论【①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。】 三.手法赏析： （1） 比喻：把……比作……，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （2） 拟人：赋予……以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出……的特征，揭示……的本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调……，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。 （9） 象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （10） 对比： 把……与……对比，突出事物……特点，（更好地表现……主题。） （11） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写： 以……衬托主要的人或事物，突出……的特点、性格、思想、感情等。 （12） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （13） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （14） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 （15）设置悬念能引起读者注意，引出下文等。 （16）文章开篇的写作手法有： A倒叙。 B、引用的手法。如名句、箴言之类的 C、先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… D、采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写，渲染……的气氛和基调 F、开门见山。 四.记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 五.景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法 六 七.描写的方法：A视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。动静结合，B由远及近。C正面与侧面，直接与间接 八.引号的作用：A.引用 B.强调C.特定称谓D。否定讽刺反语 九.回答某句话在文中的作用： 1、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 2、在结构上 ：①在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用 ②在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 ③在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。 3、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。 4、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 十.各种常见题型你能应付的了嘛？ 1. 文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt (事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。 2.材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 3. 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）　 （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 4. 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感　 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 5. 为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 6. 品味题目可以从—— A内容上（概括一下文章） B主题上（本文表达了怎样的情感或观点） C线索 D设置悬念、修辞等方面进行品味。E. 一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 7. 具体词语的含义与作用？ 方法:解词，句意（或段意） 8. 分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 9．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。 10．续写结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 11．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前后文字中找答案。 12．问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 　 答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 上的原文时）。 　　　　B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） 　　　　C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 13分析某个加点词语的表达效果 对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中 （2）①修辞之美------ 结合上面的修辞用法。 ②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） 14．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。 答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。 C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换是并列式或层进式或总分式） 15. 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识） 　　通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。 一般地说，答案由三部分组成： A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。 B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。 C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。 16.．问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。 按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。 外貌、神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……理状态、……思想性格等情况。 语言描写、动作描写：生动形象地表现出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：生动形象地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。 描写 自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了……的环境气氛、烘托人物的……的情感、预示人物的……命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 社会环境：交代故事发生的……时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染……的环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 环境描写 PAGE 2