大学生人际交往能力调查

大学生人际交往能力调查nullnull大学生人际交往能力调查李尉清赵利民冯连柱招冠东null调查目的人际交往是人的各种社会关系得以实现和发展的手段。个人在人际交往中成长，并且通过人际交往影响个体的心理与行为。一个人的人际关系满意程度与稳定程度状况，除了受其人格的影响外，直接由人际交往能力制约。围绕以上论述，我们的研究旨在考察大学生人际交往能力的情况。null研究工具《大学生人际交往调查问卷》有45个测题，分为5个维度，每一维度各有9个测题。采用5点记分：1为“做不到”，2为“可以这么做”，3为“...

nullnull大学生人际交往能力调查李尉清赵利民冯连柱招冠东null调查目的人际交往是人的各种社会关系得以实现和发展的手段。个人在人际交往中成长，并且通过人际交往影响个体的心理与行为。一个人的人际关系满意程度与稳定程度状况，除了受其人格的影响外，直接由人际交往能力制约。围绕以上论述，我们的研究旨在考察大学生人际交往能力的情况。null研究工具《大学生人际交往调查问卷》有45个测题，分为5个维度，每一维度各有9个测题。采用5点记分：1为“做不到”，2为“可以这么做”，3为“能做”，4为“擅长这么做”，5为“非常擅长这么做”。null问卷维度的建构人际交往能力问卷维度构成null调查问卷的编制以本班同学为调查对象，进行问卷的初测，根据题目的项目区分度，剔除区分度较低的题目，整理并得出正式问卷。null数据处理对回收的问卷，全部录入到SPSS11.0和Excel进行数据统计与分析。 null结果分析计算每个项目和量表总分之间的相关系数作为项目区分度指标,采用积差相关系数的方法计算。null调查对象1、天津师范大学学生 2、网络调查（符合大学生身份的）null调查方式测试时间约为20分钟。为保证作答的真实性，被试不需在问卷上填写姓名。 null数据处理对回收的问卷，全部录入到SPSS11.0和Excel进行数据统计与分析。 null结果分析同质性信度采用克龙巴赫α系数作为指标；同时还分析问卷的分半信度（按照题号的奇偶分半，采用积差相关系数作为指标）。 null结果分析运用因素分析法计算结构效度。

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