第18课 竹影
教学目的：
1、体味本文生动形象的语言描写。
2、体会本文所
表
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现出的天真烂漫的童真、童趣。
3、了解中国画和西洋画的不同特点。
4、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺术创造的认识和体验。使学生初步形成自己的审美观、价值观。
5、学习比较阅读的方法
教学重点： 1、体味本文生动形象的语言描写。
2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3、学习比较阅读的方法
教学难点：1、了解中国画和西洋画的不同特点。
2、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中。要注意启发学生对艺术创造的认识和体验。使学生初步形成自己的审美观、价值观。
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一、导入课文。
二、1.简介作者（用讲故事的形式介绍作者，突破传统的介绍方式，培养了学生的创新精神。同时也检验了课前学生资料搜集的能力。）
2.朗读课文，你认为哪些字容易读错？给大家提示一下
三、诵读积累，整体感知。
1、默读课文，用简洁的一句话概括课文的内容。（至少两人）
这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
2.理清思路，板
书
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3、课文题为“竹影”，它是写景————竹之影呢？还是主要写人物活动？
4、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术”创造。（过渡语）童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，是一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。
四、语言品味，互动释疑。
你品味到美了吗？
课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么? 此题让学生注意课文充满儿童情趣的描写，并联系自己的生活体验加深认识。
（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界------------
五、合作探究，比较鉴赏。（了解中国画与西洋画的不同点）看前面的插图和封面
梳理（1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。
（2）颜色：中国画以墨和朱砂为颜料；西洋画则以事物的本来颜色为颜色。
归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
补充：中西方在画法方面的基点区别：
（1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著
（2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法（透视，是绘画术语。画家在作画的时候，把客观物象在平面上正确地表现出来，使它们具有立体感和远近空间感，这种方法叫透视法。困为透视现象是近大远小的，所以也称为“远近法”。）
（3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。 ( 艺术解剖学)
（4）中国画不注重背景，西洋画很重背景 例如写梅花，一支悬挂空中，四周都是白纸。
写人物，一个人悬挂空中，好像驾云一般。故中国画的画纸，留出空白余地甚多。很长的一条纸，下方描一株菜或一块石头，就成为一张立幅。西洋画就不然，凡物必有背景，例如果物，其背景为桌子。人物，其背景为室内或野外。故画面全部填涂，不留空白。中国画与西洋画这点差别，也是由于写实与传神的不同而生。西洋画重写实，故必描背景。中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明
（5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主 中国画在汉代以前，也以人物为主要题材。但到了唐代，山水画即独立。一直到今日，山水常为中国画的正格。西洋自希腊时代起，一直以人物为主要题材。中世纪的宗教画，大都以群众为题材。例如《最后的审判》《死之胜利》等，一幅画中人物不计其数。直到19世纪，方始有独立的风景画。风景画独立之后，人物画也并不让位，裸体画在今日仍为西洋画的主要题材。
六、比较阅读
好，关于中西方绘画方面的区别，我们就讨论到这里，其余的要在美术课上学了，我们学习这篇课文，是要学习这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文《童趣》，作者描述了自己童年时的许多有趣的事，文章的题目是---《童趣》。谁能说出《童趣》中讲述了几件有趣的事？（将蚊子比作“群鹤舞于空中”“鹤立云端”；“以土力凸者为壑，深游其间，怡然自得”“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”）我们来比较一下本文与《童趣》的异同。相同点：1，都表现了童真、童趣。2、都富有想象力和审美力
不同点：1，《童》是文言文，选取几件事；《竹》是现代文，一件事
2.《童》注重想象、联想；《竹》注重审美
七、课外延伸。
①我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢?
八、总结
通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？
艺术来源于生活，生活处处有艺术
我们要细心品味自己的生活。学会欣赏美
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你会发现平凡的生活中无处不在。（五、六个同学归纳）
师总结：同学们说得好，老师也想把罗丹的一句话送给大家：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
九、作业
小练笔：给生活写首小诗
即然不能飘逸成云， 点缀你纯净的天空，那就挥洒成雨，
无声地飘落在你的梦中，哪怕你给予我的，永远是一轮含蓄的月影，我也会在，
紫丁香盛开的夜晚，化作执拗的小星， 装饰你情感的天空。
活是快乐的旅行， 不能做一个匆匆过客， 要让世界留下我们的脚印， 要让生命开出一路花朵。
未来的道路，总是迷茫 既然，强者也有怯懦，弱者也有坚强，那么，纵使满脸泪光，心
也要向着 梦中的地方。
画一幅画，生命会多一份色彩；写一首诗，生命会多一曲颂歌。
不是所有的日子都要开花，不是所有的白纸都成画卷。
路行千里还有目标， 每一个日子都是青春的驿站。
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