孙权劝学练习

孙权劝学练习 一： 给下列加点字注音。 卿（ ） 涉猎（ ）孰（ ） 遂（ ） 二： 下列加点词语意义完全相同的是（ ）。 A.｛但当涉猎 ｛门当户对B.｛自以为大有所益 ｛多多益善 C.｛见往事耳 ｛往事不堪回首D.｛卿今者才略 ｛卿今当涂掌事 三：1.解释成语。 （1）吴下阿蒙： 2）刮目相看： 。 2.解释词语 （1）当涂掌事：      （2）治经：     （3）涉猎：       ：                 (5)蒙辞以军中多务。        (6)但当涉猎，见往事耳。       (7)卿言多务，孰若孤。 (8)蒙乃始就学。            (9)及鲁肃过寻阳              （10）非复吴下阿蒙 (11)即更刮目相待           （12）肃遂拜蒙母 四：解释下列词语的古今意思。 博士：古义 ；今义 。 阅读课文，回答下列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 五： 解释加点词。 （1）见往事耳 见： 。（2）蒙乃使就学 乃： 。 六： 用原文回答下列问题。 （1）       孙权为什么要劝吕蒙学习？ （2）       那句话证明吕蒙学有所成？ 七： 这则历史故事有什么深刻的意义？ 八： 文学常识填空。 （1）《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。 （2）孙权字 ，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。 （3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。 九阅读课文；回答问题。（原文略） 1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部                体史书，主持编纂的人是        代       家         。“资治通鉴”的意思是                  。本文选自▁▁代史学家▁▁▁▁所编的▁▁▁▁▁▁。这是一部上起战国，下至五代的▁▁▁▁体史书。 2．鲁肃为什么与吕蒙“结友”▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 3．本文写得传神，三位人物的神情似在读者面前，这主要得益于运用了▁▁描写。 4.将下面的句子译成现代汉语。 ①蒙辞以军中多务：②卿今者才略，非复吴下阿蒙： 5说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。  孙权：＿                                                               吕蒙：＿                                                              鲁肃：＿                                                                6.对下列词语的解释有误的一项是（    ） A.治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B.当涂：当道；涂，道路。 C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。D.见事：认清事情，识别事势。 7.为下列词语找出与之意思相近的成语。 （1）大有所益：                          （2）士别三日，即更刮目相待：                                        8.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？ （1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” （2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 9.孙权给吕蒙提的读书目标是： 　10.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 　　十、回答下列问题。 　　1．“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？ 　　2．这句话是什么意思？后来比喻什么？ 　　3．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？ 4．本文写得传神，三位人物的神情似在读者面前，这主要得益于运用了▁▁描写。(1分) 5阅读短文回答问题 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。  1.解释文中加点的字。   轻：         或：     故：          遂：         安：        画：  2.翻译句子。 （1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？ （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 3.吕子明的学问好，在文中是通过鲁肃的       表现出来的，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个不          的人，这是一个好领导必须具备的品质。  4.吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义，你从中得到什么启示 5.将其与课文中的"及鲁肃过寻阳.........结友而别"一段作比较阅读，说说两文的异同点。 十一.以下诗句、格言都是与读书、学习有关的，结合文中吕蒙的变化，写出自己对读书的认识与感想。 ①读书破万卷，下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不努力，老大徒伤悲。④明日复明日，明日何其多。⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。⑥学而时习之，不亦说乎?⑦行万里路，读万卷书。⑧欲穷千里目，更上一层楼。⑨知识就是力量。⑩书，是人类进步的阶梯。书籍，是全世界的营养品。 15课反馈练习参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 《孙权劝学》  答案：七、　　一略二.B 三、1.⑴刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。 　　　吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。 　　2.⑴告诉　⑵当道，当权　⑶推托；用；事务　⑷难道；研究儒家经典；通“耶”语气词　⑸了解　⑹比得上　⑺认为　⑻才；从事　⑼到了……的时候；到　⑽重新；擦擦眼 四五略 六．（1）卿今当涂掌事，不可不学！ 　　　七略 八略　九。1.编年　宋　政治家、史学家　司马光　“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。3.对话（语言）描写。5.孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君；吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃：忠厚的长者。  7.①大有裨益②士别三日，当刮目相看。　8.①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。③表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。  　　十。1．士别三日当刮目相看（待）。　2．对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新的眼光来看待他，因为他进步了。　这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。　3.一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。 5.鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽为邻对峙，您将用什么办法来防止不测的发生。”鲁肃轻率地回答：“事到临时怎么适宜就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”就这个时机吕蒙为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，来到吕蒙身边，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才能已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 当时吕蒙与成当、宋定、徐顾的屯很近，这三个人死了，但他们的儿子还很年幼，于是孙权便把他们的军队都交给吕蒙。吕蒙坚持推辞，陈述了徐顾等都勤劳于国事，他们的子弟虽然年幼，但不能就这样罢黜他们。上书进谏了三次，孙权才听取了他的意见。于是吕蒙又挑选老师来教导他们，操心到这个地步。 3.相同点：都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：①课文主要记言，而本文则既有语言，又有人物的动作及心理描写。②课文突出的是吕蒙的变化，而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。③课文略去了两人谈话的内容，此处则作了清楚的交代。4.略 PAGE 3