下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 公倍数与最小公倍数1

公倍数与最小公倍数1.doc

公倍数与最小公倍数1

苹果狼
2012-01-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《公倍数与最小公倍数1doc》,可适用于初中教育领域

公倍数与最小公倍数【教学目标】.通过解决实际问题的活动理解公倍数、最小公倍数的意义掌握求公倍数、最小公倍数的基本方法。.经历分析数量关系、观察和讨论的过程进一步体会公倍数、最小公倍数的意义会合理使用列举法、分解素因数法、短除法求两个数的最小公倍数会求是互素数或有倍数关系的两个数的最小公倍数体会选择适当方法解决问题的优化思想锻炼分析问题和解决问题的能力。.在积极思考、积极参与讨论的活动中自觉改进学习促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。【教学重点和难点】会合理使用列举法、分解素因数法、短除法求两个数的最小公倍数教学过程设计一、情景导入问题的提出:在上海南站地铁号线每隔分钟发车轨道交通号线每隔分钟发车如果地铁号线和轨道交通号线早上:同时发车那么至少再过多少时间它们又同时发车?问题的分析:早晨点以后地铁号线发车间隔的时间(分钟)是的倍数而轨道交通号线发车的时间(分钟)是的倍数这个问题可以转化为求和的最小公倍数师(启发式):谁能用自己的话说一说什么叫公倍数?问题的探究:、看了这个问题题你想在这节课中了解些什么?请学生写在纸上并贴到黑板上。、四人一组合作解决个问题举例说明组长笔录。、成果汇报:(由学生任选一种方法)()公倍数有多少个?()求最小公倍数的方法问题的解决:的倍数有:…的倍数有:…和公有的倍数有:…其中最小的一个是所以分钟后地铁号线和轨道号线再次同时发车二、新知识的探索几个整数的公有的倍数叫做他们的公倍数其中最小的一个叫做它们的最小公倍数例题求和的最小公倍数(这个题可以让学生先做在上个问题的分析的基础上学生对这个问题会很感兴趣可以采取比赛的方法)解法:的倍数有…的倍数有…所以和的最小公倍数是拓展:又没有更快捷的方法呢?解法:把和分解素因数=××=××探究:和的公倍数里应当既包含的所有素因数又包括的所有素因数但相同的素因数可以只取一个只要取出的所有公有的素因数(个和个)再取各自剩余的素因数(和)将这些数连乘所得得积×××()就是和的最小公倍数所以和的最小公倍数是(×××)这个方法学生比较容易接受归纳:求两个整数的最小公倍数只要取它们所有公有的素因数再取它们各自剩余的素因数将这些数连乘所得得积就是这两个数的最小公倍数拓宽:在上面的问题中还有其它的方法吗?可以用短除法解法和的最小公倍数是×××=三、巩固加深课堂练习.求和的最小公倍数在解这个题的时候不要说明用哪一个方法好学生们会在摸索的时候发现短除法的优势解:和的最小公倍数是××××=.求和的最大公因数和最小公倍数在解这个题的时候也是不要说明用哪一个方法好学生们会在摸索的时候发现短除法的优势他们开始理解这个方法和的最大公因数是×=和的最小公倍数×××=PAGE

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

公倍数与最小公倍数1

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利