“建筑给水排水工程”毕业设计教学改革与实践

中圃 由教有 201 1年第20期 DOI编码：10．39696．issn．1007—0079．201 1．20．074 “建筑给水排水工程"毕业设计教学改革与实践 左梅梅 丁昭霞 吴 恬 瑚也吉伦 摘要：结合从事建筑给水排水毕业设计指导工作的经验，从毕业设计题目的选择、毕业设计指导方式和答辩等几个方面介绍了提高建筑给 水排水工程毕业设计质量的几点做法。 关键词：建筑给水排水工程；毕业设计；教学改革 作者简介：左梅梅 (1975一)，女，天津人，后勤工程学院营房管理与环境工程系，讲师；丁昭霞(1973一)，女，重庆人，后勤工程学院营房管 理与环境工程系，副教授。(重庆 401311) 中图分类号：G642．477 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)20—0148—02 毕业设计是本科学生在校学完教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 规定的全部课程后所 必须进行的重要实践性环节，是理论与实践相结合的训练阶段，是 培养学生实践能力和创新能力的一个重要过程。建筑给水排水工 程毕业设计是后勤工程学院(以下简称 “我院”)国防建筑设备丁程 专业学生毕业设计的一个主要方向，每届有近二分之一的该专业的 学生选择该方向的设计题目。建筑给水排水工程毕业设计是对学 生收集并分析设计资料、制定设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、绘图和编写设计文件等方 面能力的一次全面锻炼，对培养学生的实践能力和创新能力起着重 要作用。通过建筑给水排水工程设计，要求学生能综合利用和深化 所学专业理论知识，培养独立工作能力及分析解决一般工程实际 问题的能力，使学生受到具备工程师技能的基本训练。近年来，我 们对如何提高建筑给水排水工程毕业设计的质量进行了探讨，并进 行了_一些新的尝试和改革。 一 、 提前准备。精心选题 选题是本科毕业设计的首要工作，是毕业设计的关键。选题必 须符合专业培养目标，体现本专业基本知识、基本技能的综合运用 与训练。指导教师如何选择符合以上要求和难度适宜、工作量饱满 的题目，是决定学生毕业设计最后质量好坏的前提。”j我们在建筑 给水排水毕业设计选题方面做了以下的工作。 选题工作一般从第七学期开始就着手准备，所有题目均来自实 际工程 (真题真做或真题重做)，代表着本专业领域的最新发展及 研究现状。毕业设计题目涵盖了建筑给水排水工程的各个方面，一 般要求学生完成一栋20-30层的商住楼、酒店、综合楼或办公楼的 建筑给水排水设计，包括建筑的生活给水系统、排水系统 (污废水、 雨水及空调冷凝水)、消防给水系统 (消火栓和自喷)和热水供应 系统 (选作)。毕业设计题目由指导老师提出，并以书面形式陈述课 题、内容、难易程度、工作量大小等，经教研室、系和学院逐级审定 表 1毕业设计课题计划 毕 业 设 计 答辩 课题 课题 指导教师 人 课题主要内容及要求 时间 地 时 地 名称 类型 姓名 职称 数 点 间 点 某酒 工程 教授 1 内容 ：1．确定该建筑给水系统， 3月～ 院 6 院 店建 设计 人 排水系统、消防系统和与该建筑 6月 内 月 内 筑给 相关的室外给水、排水、消防系 排水 统的设计方案 ；2．计算水量，进 工程 行各系统的水力计算 ；3．进行管 设计 道、设备的选型和布置，绘制该 建筑的给排水平面图、大样图和 系统图；4．编写该建筑的设计 计算说明书。要求 ：1．图纸数量 1O～15张，达到给水排水施工图 要求 ；2．设计计算说明书条理清 楚，方案合理，计算正确，内容 完整，图表 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，格式符合规定 148 批准后由指导老师填写毕业设计任务书和指导书，将其在第七学期 期末布置给每位学生。这样学生不仅可以用寒假及第八学期开学 初期实习的时间提前人手，而且带着问题去参观实习，针对性强，还 可以提高实习效率。表l为某建筑给水排水工程课题计划表。 计算机技术的广泛使用大大提高了学生的工作和学习效率，但 同时也为抄袭提供了捷径。为了避免同届学生和每届学生之间的抄 袭现象，培养学生独立完成毕业设计的能力，毕业设计题目采取一 人_题，而且每届毕业生的题目均不相同。这样虽然增大了老师的 指导工作量，但对于培养学生独立工作能力起到了很好的作用。我 们对2010届毕业生就设计题目的满意度进行了调查。关于毕业设计 选题的调查共为学生提供四个被选结果：满意、比较满意、基本满 意和不满意。调查结果为：42％的学生比较满意、42％的学生满意、 16％的学生满意，没有学生选择不满意。可以看出，学生对于毕业设 计的选题给予了充分肯定。 二、集中讲课，分组指导 根据建筑给水排水工程毕业设计的特点，我们采取集中讲 课，分组指导的方式进行毕业设计的指导工作。集中讲课，是指将 建筑给水排水工程方向指导老师组成一个设计指导组，通过讲座 的形式进行分阶段集中指导；分组指导以每位指导老师分组，由 各位指导老师每周至少一次分组检查各自学生各阶段毕业设计的 完成情况 。 集中讲课的实质是根据建筑给水排水工程毕业设计的特点和 要求将其分解为几个阶段，通过讲座的形式进行集中的辅导，具体 内容及时问安排见表2。集中讲课包括两部分工作，一是通过随机 抽检，集中检查点评上阶段任务的完成情况，二是具体讲解布置下 阶段的任务。如第三讲平面图和大样图的制作：首先随机抽取一名 学生的系统方案投影到屏幕上，以此为例检查各系统方案，对存在 的问题进行点评并提出整改建议。然后老师结合工程实际和制图 经验讲解平面图和大样图的制作方法。通过这种方式的检查指导， 不仅能加深学生对问题的认识，而且能加强学生的紧迫感，从而提 高学习的主动性和积极性。 表 2建筑给水排水工程毕业设计专题讲座一览表 序号 讲座题目 时间 (天) 序号 讲座题目 时间 (天) l 布置毕业设计任务 3 5 给排水系统的计算 7 2 各系统方案的确定 7 6 消防系统的计算 7 设计说明和主要设备 3 平面图、大样图的制作 14 7 材料表 ；设计计算说 7 昵书的编写 4 系统图的制作 7 8 毕业答辩准备 7 分组指导由各组的指导老师自行组织，针对每位学生的特点有 第207期 实践教学 针对性地进行检查指导。主要是对基础较差和主动性欠缺的学生要 加大指导和检查力度，对基础较好的学生适当提高设计要求，以期 多出优秀的毕业设计成果。表3为2010届毕业生(19A)对建筑给水 排水工程毕业设计指导方式的回馈意见。从统计结果可以看出学生 对于集中讲座、分组指导的方式是满意的。 表 3毕业设计指导方式调查结果汇总 i—＼ 题目 你对 “建筑给水排水工程”毕业设计指导方式的意见 选项 ～＼ 满意 一般 l 不满意 l9 0 1 0 三、加强管理．全程监控 毕业设计期间正是考研学生的复试时间，也是广大学生面临工 作就业的关键期，这些都将严重影响学生投入毕业设计的时间和 精力。为此，要加强管理，实行全程监控。 针对毕业设计时间长，有时需要外出收集资料，集中管理相对 难度较大等特点，我们设立组长负责制。由学生骨干担当设计组组 长，负责学生的日常管理，请销假制度由指导老师负责。设置固定的 毕业设计教室，指导老师不定期巡视教室，这样便于了解学生的进 展情况，同时检查督促学生的毕业设计进度。 根据建筑给水排水工程毕业设计的特点和工作安排，要求学生 制定出详细的毕业设计工作进度安排，并严格执行，指导老师负责 全程的检查监督。 建筑给水排水毕业设计要求学生用CAD进行绘图，将设计计 算过程整理成电子文档，这是近似于实际的工作模式，有利于学生 工作后很快适应任职岗位的需求，但这种方式为“复制”提供了方 便。毕业设计开始时每个学生的手里都会有几个 “设计范例”，为了 避免学生直接复制套人自己的条件后直接作为设计成果上交，我们 要引导学生正确对待并且用好这些 “设计范例”。如哪些 “设计范 例”内容是正确的合理的，哪些是不合理的需要改进的，引导学生 思考、借鉴并改进最终转化为自己的知识，设计出属于自己的毕业 设计成果。 四、严格答辩。公正评价 答辩和成绩评定是毕业设计的最后一个环节，是老师对学生毕 业设计工作的整体评价和全面检查。l2 这阶段共包括三个方面的工 作：一是答辩资格审查；二是现场答辩；三是成绩评定。 答辩资格审查是在答辩前一周对学生提交的毕业设计成果进 行审核，确定其是否具备参加答辩的条件。建筑给水排水毕业设计 的成果主要包括工程设计图纸和计算说明书两部分。l丁程图纸要求 图面布局合理、正确清晰、线条清楚、尺寸齐全，符合制图 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及有 关规定，主要图纸应基本达到施工图深度。计算说明书要求内容完 整、阐述清楚、文理通顺、计算准确，所采用公式和公式的符号及 单位一般应有注解，要注明数据的来源，计算草图描绘工整。计算 成果列表绘出。只有同时满足这两部分的要求，学生才具备答辩的 资格，不合格的限期整改，否则将推迟答辩时间。答辩资格的审查， 通过学生自查，指导老师检查，问题成果集体把关的过程进行。 现场答辩包括两部分：一是学生对自己整个毕业设计工作的 陈述，这个过程主要考核学生的语言表达和PPT制作等多方面的素 质。二是回答问题，包括必答题和现场提问两部分。必答题是学生 现场抽取一道专业基础题，现场回答；现场提问是评委就毕业设计 中出现的问题现场提问一问一答。这个过程主要考核学生对基础理 论知识、基本技能的掌握情况以及逻辑思维能力。毕业答辩评委由 全体相关指导老师组成。 成绩评定是对学生整个毕业设计工作的整体评价，因此成绩的 组成要涵盖整个毕业设计过程。成绩主要包括平时表现、图纸和计 算说明书的质量和现场答辩表现。毕业设计成绩由毕业答辩全体 评委集体评定，力争真实、公正地反映每个学生在整个毕业设计工 作中的整体工作情况和答辩过程中表现出的综合素质。 五、结束语 建筑给水排水毕业设计是培养学生综合能力和工程素质的一 次大练兵，其目的是培养学生综合应用所学基础课、专业课知识和 相应技能，解决建筑给水排水设计和施工问题的综合能力和创新 能力，为走上工作岗位打下良好基础。为了更好地开展工作提高建 筑给水排水工程毕业设计质量，我们还要及盹总结每届毕业设计过 程中的成绩和不足，为下一届毕业设计打下良好的基础。 参考文献： 【1】钟林飞．全过程质量管理下提高本科毕业设计的思考[J】，电脑知识 与技术，2010，(1)：506—507． 【2】吴刚，王春娥，等．本科毕业设计中的问题及应对策略浅析[J1．现代 企业教育，2010，(2)：30-31． (责任编辑 ：麻剑飞) (上接第133页) 老师一起确定题目。在设计时由学生自己设计硬件电路、软件框图 和程序清单，自己进行软硬件仿真和程序下载，最终每人完成一件 作品，如交通信号灯控制器、步进电机控制器、超声波测距系统、 基于DS18B20的温度测试系统等。该过程中，指导老师应让学生明 确每一步的任务，协助解决在设计中存在的疑难问题。 4．教学实施中应注意的问题 拟定教学内容是，教师应注意单项实验目标与课程总体目标的 循序渐进。一般来说，课程目标的设定须建立于单个项目目标的基 础上，只有相关 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的实验目标完成后，课程的实验目标才可能 顺利完成。 教学实时过程中，教师应注重反馈的及时性。在实验教学过程 中，教师要及时让学生了解实验完成的情况及其与目标间的差异。 学生在明确自己与目标间的差异后，将会采取措施来弥补差异；如 果实验完成结果比预期目标好，学生将会维持努力的程度或是制定 更高的目标。 四、结束语 针对目前常见几种单片机课程教学实践方法的优缺点，在适当 } 改革理论授课内容的基础上，融合三种实践教学方式，通过整合教 学内容，缜密布置教学实施计划，提高学生 “真”动手能力和工程 应用能力。 参考文献： [11张松灿．“单片机原理及应用”课程教学改革的探索 【JJ．中国电力教 育，2010，(27)：72-73． [2】杨俊起．单片机课程实践能力培养研究与探索『JJ．中国现代教育装 备，2010，(13)：142—144． [3]徐春秀，武穆清，谢文苗．让实践教学成为学生刨新思想的展示平台 [J]．计算机教育，2009，(17)：4—6． 【4J赵念强，鲍可进 ．基于C8051F的单片机课程教学改革 IJ】．计算机教 学 ，2007，(13)：57—60． ~]C8051F330／1混合信号ISP FLASH微控制器数据手册[z】．新华龙电 子有限公司。2003． 【6]张艳琼，周学文 ，于泽德．目标设置理论在计算机实验教学中的应用 lJ]．教育探索，2009，(10)：62—63． (责任编辑 ：麻剑飞) 149