二十世纪一百位最著名的心理学家_(2)

© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net 心 理 科 学 年 第 卷 第 期 · 学术动态与 问题讨论 · 二十世纪一百位最著名的心理学家 孙晓敏 省 张厚 梁 北京师范大学心理学院 , 北京 , 韦克斯勒《 一 , 美国心理学家 , 韦氏智力测验的编制者 。 经过早年的研究与施测 , 他认为斯 坦福一比奈测验只适用于儿童 , 而对成人则无法使用 。 于是 他从 年开始制定成人量 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf , 并创造性地把 比奈依据心 理年龄计算智商的方法改换成运用统计方法计算 的离差智 商 。 斯蒂文 斯 一 , 美 国心 理物理学 家 , 以 研究声音强度的感觉性而 闻名 。 他提出 了新 的感觉等 级评定方法 , 这种方法可 以 用来 比较不 同感官的感觉强度 还提出了心理物理 的幕函数定律 , 弥补了传统心理物理学 的 不足 。 年 当选 为 国家科学 院院士 , 年获美 国心 理 学会颁发的杰出科学贡献奖 。 沃尔普《 一 , 美 国行为治疗心 理 学家 。 他的实验研究表明 , 动物神经性症状的产生 和治疗都 是习得的 。 因此 , 他认为治疗人类神经症 的方法也可 由此发 展而来 , 于是提出了交互抑 制理论 以减少神经症行为 , 并从 该范式出发 , 发展 了系统脱敏技术 。 布 罗 德本特 一 , 美 国认知心 理学家 、实验心理学家 。 主张用信息加工理论研究注意 、感 觉和记忆等认知过 程 , 提 出了注意的 “ 过滤器模型 ” , 为认知 心理学的兴起做 出了很大贡献 。 年 当选为国家科学院 院士 , 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 卯 触 谢 巴德 一 , 美 国心理学 家 , 由 于对人脑加工过程 的特性的研究而荣获 国家科学奖 。 他 的 研究从根本上改变 了人们对精神的认识 , 而且对心理学 、 哲 学 、计算机科学 、语言学和神经科学等领域都有着深远 的影 响 。 年获美 国心 理学会颁发 的杰 出科学 贡献 奖 , 年当选为 国家科学院院士 。 一一 波斯纳 一 , 美 国心理学家 , 主 要研究与选择性注意有关的神经系统结构和机能的发展 , 以 及人在获取新技能 的过程 中大脑所发生 的变化 。 年获 美国心理学会颁发 的杰出科学贡献奖 , 年当选为国家科 学院院士 。 比 纽 康姆 一 , 美 国社会 心理学家 , 在个体的社会化 、大学对学生的影响 、 问题青年的 矫正等方面做出了很大贡献 。 年 当选为美 国心理学会 主席 , 年当选为 国家科学院院士 , 年获美 国心理学 会颁发的杰出科学贡献奖 。 洛夫特斯《 一 , 美 国认知 心 理 学家 , 早期研究学 习 和 间题解决 , 后来转而研究人类的记忆 活动 , 并致力于将 自己 的研究与社会生活实际结合起来 。 她 在过去事件的信息是怎样塑造人类记忆 的研究方 面十分著 名 。 〔 埃克曼 一 , 美国心理学家 , 主要研究 情绪的表达 及其生理活动 、人际欺骗等 。 年获美国心理 学会颁发的杰出科学贡献奖 。 斯腾伯格 一 , 美国心理学家 , 最大的贡献是提出了人类智力的三元理论 。 此外 , 他还致力 于人类的创造性 、思维方式和学 习方式等领域的研究 , 提 出 了大量富有创造性的理论与概念 。 莱 士 利 一 , 美 国神经心 理学 家 、行为主义者 。 他以研究大 鼠的形状视知觉和有关学 习 和 记忆的脑功能而 闻名 , 提出了大脑机能定位问题上的两个重 要原理 , 均势原理和整体活动原理 。 年当选为美国心理 学会主席 , 年当选为国家科学院院士 。 斯宾塞 一 , 美国新行为主义 心理学家 , 由于对条件作用 和学 习 的理论 和实验研究而著 名 。 年当选为国家科学 院院士 , 年获美 国心 理学 会颁发的杰出科学贡献奖 。 多奇《 一 , 美 国社会心理学家 , 对 个体的正义感的研究有较大影响 。 他在团际关系 、合作和竞 争 、社会遵从以及 团体动力学方面的研究也卓有成效 。 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 罗 特 一 , 美 国心理学家 , 对心理 学中的两大传统 —强化理论和场理论作了整合 , 发展 了社 会学习理论 。 年他完成了语句填补测验 , 把投射技术予 以数量化 , 用于诊断个体适应不 良的程度 。 年获美国心 理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 的 洛 伦 兹《 一 , 奥地利动物学家 、 习性学创始人之一 , 开创了在 自然条件下观察动物行为的方 法 , 对鸟类行为的研究作 出了独特贡献 , 并提 出了动物本能 行为的固定行为模式 和动物学 习 的 “ 印记 ”等概念 。 年 当选为国家科学院院士 , 年与 弗里希 、 廷伯根共 同获得诺贝尔生理学奖 。 , 安德武德 一 , 美 国心 理学 家 , 在语言的获得 和保持 、人类学 习 和记忆方面的实验和理 论研究十分著名 。 年 当选 为国家科学院院士 , 年 获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 阿德勒 一 , 奥 地 利精神病学家 , 个体心理学的创始人 , 人本主义心 理学的先驱 。 阿德勒对社 会文化环境的强调对精神 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 的社会文化学派产生 了很大 影响 。 一 路 特《 一 , 英 国 发展 变 态 心 理 学 家 , 主要从事对 自然和教养在个体发展过程 中的相互作用 的 研究 , 并运用 自然实验来检验基因和环境在心理发展 中所起 的作用 。 年当选为英 国皇 家协会成员 , 年获美 国 一 © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net 心 理 科 学 第 卷 心理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 鲁 利 亚《 一 , 前苏联 心 理学 家 , 神经心理学的创始人 。 他的杰出贡献是关于心理活动的 脑机制的研究 , 提出了脑的动态机能定位理论 。 曾担任国际 心理科学联盟副主席 , 年当选为国家科学院院士 。 迈克 比 一 , 美 国心 理学家 , 早期的研究重点是学龄前儿童和儿童中期 , 近几年主要从事 对青少年的研究 。 年获美国心理学会颁发 的杰 出科学 贡献奖 , 年当选为国家科学院院士 。 普洛阂 一 英国伦敦行为遗传学 研究所教授 , 世界上最著名的行为遗传学家之一 。 他把对基 因 、环境的研究和对行为 、气质的发展的研究结合起来 , 考察 了遗传和环境在一个人的发展过程中所起的不同作用 。 日 一 祖尔 一 , 美 国心 理学家 , 美 国 心理学会的创立者 , 美 国发展心理学的创始人 , 教育心理学 的先驱 。 受达尔文进化论的影响 , 他认为儿童心理的发展反 映着人类发展的历史 。 年当选为国家科学院院士 , 年当选为美国心理学会主席 。 推孟 一 , 美 国心 理学家 , 修 订了比奈一西蒙智力量表 , 使它符合于美国的文化 , 修订后 的量表被称为斯坦福一比奈量表 。 年当选为美 国心 理 学会主席 , 年当选为国家科学院院士 。 吉布森 一 美 国发展 心 理 学家 , 主要从事婴儿 的知觉发展 、儿童阅读技巧发展和动物 行为的研究 。 她提出的“ 差别理论 ” 和 发明的用来测量耍儿深度知觉的工具 — “ 视崖 ”十分著名 。 曾荣获国家科学奖 , 年获美国心理学会颁发的杰出科学 贡献奖 , 年当选为国家科学院院士 。 弥尔 一 , 美国心理学家 , 主要研究 兴趣是精神失调 、人格类型 的分类和遗传学分析 。 另外 , 他 对科学史的研究也很著名 。 年获美国心理学会颁发的 杰出科学贡献奖 , 年当选为美国心理学会主席 , 年 当选为国家科学院院士 。 伯考维茨 一 , 美 国社会心理 学家 , 致力于对情绪状态尤其是愤怒的形成 、发展 和调节的 分析研究 , 因对侵犯行为的研究而著名 , 同时他还从事对帮 助行为的研究 。 埃斯塔 一 , 美 国心理学家和认 知科学家 , 现代数学心理学 的奠基 者之一 。 他主要从事对人类和动物学习 的研究以及对学习 、 记忆和决策的数学模型 的发展 。 曾荣获国家科学奖 , 年 获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 , 年当选为国家 科学院院士 。 一 艾若森《 一 美国心理学家 , 主要研 究兴趣是 社 会影 响 和 态 度 改变 、 认 知 失 调 、 人 际 吸 引 等 。 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 , 他是第一个 在研究 、教学和写作三个方面均获得美国心理学会最高奖的 心理学家 。 , 脸尼斯 一 , 美国心理学家 , 致力于 政策制定的心理学分析 、危机管理 等方 面的研究 。 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 拉扎勒斯《 一 , 美 国应激理论 的现代代表人物之一 , 对情绪和适应作了大量的研究 。 关于 应激反应的对付过程 , 他提 出了认知 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 的重要性 , 认 为生 活过程中的其它因素都是 以认知评价为转移 的 。 年获 美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖 。 坎农《 一 , 美国生理心理学家 , 对情绪的研究十分著名 , 他的情绪理论被称为坎农一巴德学 说 。 年当选为国家科学院院士 。 爱德华斯 一 美国心理学家 , 将统计工具引人心理学从而改变了现代心 理学的研究方法 , 他也因此而著名 。 爱德华斯还发展 了人格测验 , 他创制的爱 德华人格量表可 以消除被试由于社会期许性而造成的偏差 。 维果斯荃 一 , 前苏 联想心理学家 , 社会文化历史学派创始人 , 他的《高级心理机 能的发展 》一 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 是该学派 的莫基之作 。 他认为 低级心 理机 能是种系进化的结果 , 而高级心理机能则是人类历史发展 的 结果 , 受社会文化制约 。 陌 罗森塔尔 一 , 美国社会心理学 家 , 加利福尼亚大学教授 , 主要研究兴趣是人际期望 , 即一个 人对另一个行为的期望本身将导致该期望成为现实 。 同时 他还对非言语交流很感兴趣 。 一 洛奇赤 一 , 美 国社会心 理学 家 、精神病学家 , 密西根州立 大学教授 。 致力 于对信仰 、 态 度 、尤其是价值观的研究 。 他 的书经常被社会科学家所 引 用 。 加 西亚 一 , 美 国生 理心 理学家 , 以研究大鼠在内脏性有害刺激的作用下 , 对食物的噢觉或味 觉刺激形成长延迟的厌恶条件反应而闻名 。 年获美 国 心理学会颁发的杰出科学贡献奖 , 年当选为国家科学院 院士 。 吉布森 一 , 美国实验心理 学家 , 创立了生态光学理论 。 他反对知觉的认知加工理论 , 认为知觉是一种直接经验 , 它的一切信息都由外界物体的光 学特性所提供 。 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡 献奖 , 年当选为国家科学院院士 。 姆哈特 一 , 美国认知心 理学 家 , 主要从事认知神经科学和人工智能方面的研究 。 普姆哈 特的研究从描述语义网络中长时记忆的特点开始 , 他在这方 面所做的工作对 年代认知心 理学 的 兴起作 出 了贡 献 。 年当选为国家科学院院士 , 年获美 国心理学会颁 发的杰出科学贡献奖 。 加 瑟斯倾 一 , 美国心 理学家 , 美 国心理测量学会的创立者之一 , 并任第一届 心 理测量学会主 席 。 瑟斯顿在测量理论 、社会评价和人格等理论的应用方面 均作出了巨大的贡献 。 年 当选为美 国心理学会 主席 , 年当选为国家科学院院士 。 油 沃什博思 一 , 美国心理学 家 , 是第一位被授予心理学博士学位的女性 。 她由于从事动 物行为的实验研究和对动机理论的发展而著名 。 年 当 选为美国心理学会主席 , 年当选为国家科学院院士 。 四 武德沃斯 一 , 美国心 理学 家 , 机能心理学的代表人物之一 。 他认为心理学应该研究人 的全部活动 , 包括意识和行为 。 针对行为主义的 一 , 他提 出 一一 卜一 , 即在刺激和反应之间增加有机体的作用 。 年当选为美国心理学会主席 , 年当选为 下转第 页 © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net 心 理 科 学 年 第 卷 第 期 博采众长 推陈出新 —金瑜教授主编的《心 理 测量 》评 介 苗元江 余嘉元 南京师范大学教科院 , 南京 , 要 了解 当代心理学就不可不 了解心理测量 , 心理测量学 是科学心理学的重 要 支柱 , 是心理学走 向应 用 的有 力工具 , 也是现代心理工作者必备的核心要 素 。 最 近 由华东师范大 学出版社 出版的金瑜教授主编的《心理测量 》 年 , 凝聚 了作者数十年心理测量研究与教学功力 , 博采众长 , 推陈 出 新 , 充分反映了心 理测量学 科 的完整风貌 以 及最新进展 , 具 有 以下特色 立足前沿 , 材料新颖 该书广泛地吸取 了中外 心 理测量方 面专著精华 以 及心 理测量研究的最新成果 , 不仅介绍 了经典测量 的类型及其编 制程序与技术 , 同时 比较详尽 引进 了 一些测 量量 表 的新发 展 、新趋势 。 同时 , 对现代测量理论 , 项 目反应 理论 、概化理 论 以 及验证性因素分析等均作 了 详细介绍 。 例如在第一章 中第五节增加了我 国近二十年心理测量 的发展状况 , 对我 国 心理测验进行了全面介绍与评价 , 第三章全面介绍 了斯坦福 一比奈量表第四版 , 第五章介绍 了概化理论 , 第七章介绍了 因素分析 , 第七章介绍 了项 目反应理论 , 充分反映 了现代心 理测量的前沿成果与最新进展 , 内容丰富 , 资料翔实 , 把握了 当代心理测量的水平与发展方向 , 同时也有作者富有创造性 的独特研究成果与见解 , 令人耳 目一新 。 编排合理 , 独具一格 在体系编排上有创新 , 反映 出作者的学术功力与对心理 测量学科的深刻理解 。 体列编排遵循从浅入深 , 从一般到具 体再到一般 , 共分 四 编 章 。 第一篇绪论 。 包括心理测量 历史回顾 、心理测量 一般介绍 两章 第二篇测验的种类 。 包 括智力测验 , 人格测验两章 , 第三篇测量 的理论 。 包括信度 、 效度 、 项 目分析 、 量 表 与常模 四章 第 四 篇测 验 的 编制 与使 用 。 包括测验的编制 、 测 验 的使用 两章 。 先从宏 观架构 , 高 屋建骊 , 再进入心理测量技术了解与掌握 , 获得感性知识 , 然 后 回到侧量理论 , 深化对技术的理解与认识 , 在此基础上 , 最 后 , 掌握测验编制与开发技术 , 并正确使用 包括选择 、施测 、 评分 、解释与结果报告 。 从而 完成对心 理测 量体系的理解 与掌握 。 重点突 出 , 操作性强 心理测量 内容涉及面很广 , 如果平铺直叙 , 面面俱到 , 就 会流于平庸 。 作者在处理兼顾心理测量 的完整性的同时 , 匠 心独运 , 大胆取舍 。 点面结合 , 有重点又兼顾整体 , 着眼于新 发展 , 新进展 , 以及心理测量的核心理论与技术 , 在涉及有关 的测验时 , 选择了世界著名的 、 在我 国广 泛使用 的测验量表 进行介绍与评价 , 这与同类 书籍 面面俱 到地介 绍各种测验 尤其是国外的一些测验 有明显 的不同 。 同时 , 作者在心 理侧 验操作下 了功夫 , 而不仅仅是纸上 谈兵 , 本着“ 授人 以 渔 ” , 增强实用的理念 。 在第九章测验 的 编制 中 , 提 供 了 作 者 开 发 与 研 制 的 团 体 儿 童 智 力 测 验 全过程实例 。 着重操作步骤与程序 , 便于读者理解 与掌握实际操作 , 这是其他同类著作中所没有的 , 极具特色 。 总言之 , 该书是一部具有权威性的专著型教材 , 一本好 的教材 , 其学术价值不亚于一本专著 。 其汇集 国内外研究新 成果 , 充分体现 了心理测量 的新概念 、 新理论 、 新技术 、新方 法 , 把握心理测量领域的理论与实践前景 , 同时也突出了中 国特色 。 可见预见 , 该书出版 , 对于我 国心理测量学科建设 , 心理测量人才培养 , 将会产生深远的影响 。 上接第 页 国家科学院院士 。 波林 一 , 美 国心理学家 , 早期 从事实验心理学 的研究工 作 , 后期从事心理学史 的研究 , 写 出了两部重要著作《实验心理学史 》和《实验心理学史中的感 觉和知觉 》。 年当选为美国心理学会主席 , 年当选 为 国家科学院院士 。 · 杜威 一 , 美 国哲学家 、 心理学家 、 教育家 , 机能主义 心理学的奠基者之一 , 编写 了美 国第一本 心理学教科书 。 年当选 为美 国心 理学会主席 , 年 当选为国家科学院院士 。 · 特沃斯基 一 , 美国行为科学家 , 因对决策过程的研究而著名 。 他的工作不仅对心理学 , 而且 对经济 、法律等需要 面对不确定性进行决策的领域都产生 了 很大影响 , 年获美 国心 理学会颁发 的杰 出科学贡献奖 , 年当选 为 国家科学 院院士 。 而 他 的合作者 获得 了 年诺贝尔经济学奖 。 · 冯 特 一 , 德 国心 理学 家 , 实验 心理学的创始人 。 他 的主要贡献是使心理学从哲学 中分化 出来 , 成为一门以实验为基础的独立科学 。 年当选为国 家科学院院士 。 威特金 一 , 美 国心 理学 家 , 早期研究格式塔心理学和感觉 , 后 来研究认知风格 , 运用多 种方法探索 了在场独立一场依存方面 的个体差 异 。 他 的著 作 , 心理差异 》被广泛引用 。 安斯沃斯 一引 一 , 美 国心 理学 家 , 对心理学的最重要 的贡献是早期情感依恋方面 的研究 。 年获美国心理学会颁发的杰 出科学贡献奖 。 莫瑞尔 一 , 美 国心 理学 家 , 主要从事学 习 理论 的研究 , 运用统一 的学 习 理论解释 了 心理分析现象 。 年当选为美国心理学会主席 。 向们 心月 弗洛伊德 一 奥地利心理学家 , 弗洛伊德最小的女儿 , 运用精神分析方法研究儿童发展的创始 人之一 。 她着重研究了自我防御机制 , 并较早应用游戏疗法 , 对 儿童期和青春期的心理治疗技术的改进起了积极的作用 。