语言学概论复习

语言学概论 第一章 语言及其发展 1．试从语言的结构体系和交际功能谈谈什么叫语言？ （一）结构体系：（1）词汇是语言的建筑材料，由词和熟语组成。（2）语法是语言的组织规律。语法规则可以把词素组成词或词形，把词构成词组，把词和词组构成句子。（3）语言体系是音义结合的，语言体系是客观存在的，具有稳固性、民族性和普遍性。 （二）语言的社会功能：（1）语言作为交际工具是一种特殊的社会现象。（2）语言是社会现象，它是全民性的，没有阶级性。（3）语言的社会作用：帮助人们脱离动物界、结成社会、发展思维、组织社会生产，是促进人类文明的力量之一。（4）语言对社会具有依赖性，是为了满足社会的交际需要而产生、存在和发展的。（5）语言是交流思维和传递信息的工具。（6）语言具有自我调节功能，个体之间的调节功能，个体与群体、群体之间的调节功能，族际交际功能（涉及双语现象）和人机之间的调节功能。 2．谈谈语言和言语的关系。 （言语是在特定的言语环境中为完成特定的交际任务对语言的使用，语言存在于言语之中。） （1）语言体系是言语的基础，言语活动要选择语言中的词汇和语法手段，组成话语。（2）言语活动中，说写活动建构话语，听读活动理解话语。（3）言语活动中产生的、存在于话语中的新的语言现象不断补充到语言体系中，使语言处于构建和不断丰富和发展之中。（4）在语言体系中，词汇和语法处于经常的相互作用之中。 3．什么叫语言的分化和统一？ （1）语言的分化：是指方言之间和亲属语言之间差别扩大、语言增多的过程。以社会的分化为前提。 （2）语言的统一：是指各方言、各亲属语言之间差别缩小，不同语言相互混合，语言减少的过程。社会政治、经济、文化的接近导致语言的统一。 4．语言的统一有哪几种情况？ （一）方言集中为民族共同语。（如：现代汉语普通话就是以北方方言为基础的汉民族共同标准语。） （二）语言交融。（1）侵略者的语言同化了当地居民的语言；（2）侵略者的语言被同化；（3）两种语言同时使用，形成双语制。 （三）未来世界语言的统一。（1）各种语言通过融合统一为世界语言；（2）利用某一种人工国际辅助语逐渐发展成为统一的世界语言；（3）一种现代民族语言（的交际功能不断扩大，体系不断完善）逐渐成为全世界统一交际工具。（第三种可能性最大。） 5．语言交融的结果又有哪几种情况？（见第4题） 第二章 语言学及其发展 1．谈谈语言学的几种分类。 （一）（1）具体语言学：专门研究一种具体语言或一些亲属语言。      （2）普通语言学：概括各种具体语言和亲属语言的研究成果，研究各语言的共同规律和一般原理。 （二）（1）共时语言学：研究语言在一定发展阶段的状况，研究语言的共时作用规律。      （2）历时语言学：研究语言各个阶段的发扎变化，研究语言的历史发展规律。二者不可截然分开。 （三）理论语言学：对语言现象进行理论研究，概括语言事实，形成科学原理。       应用语言学：一方面要应用理论语言学原理，另一方面要研究应用过程本身，因时因地制宜地应用语言理论解决实际任务。 （四）宏观语言学：以整个语言体系为研究对象。       微观语言学：研究语言的微观变体，更精确地论证了民族共同语和标准语的现实性。 （五）内部语言学：研究语言的结构体系和语言的社会功能。       外部语言学：研究语言和社会、心理、思维、符号、文化等的关系。 （六）结构语言学：研究对象是共时结构体系。       建构语言学：语言学应该在继续研究语言结构体系，描写语言现象的同时，更多地研究建构规律，一边更好地建构话语，并建构语言本身。 2．什么是传统语言学? 一般指十九世纪以前的语文学和十九世纪以来的历史比较语言学。 （1）       语文学从音义结合的观点对语言进行了深入的研究。 （2）       历史比较语言学进行历史比较和构拟，较多注意语音，忽视语义，其进行的谱系分类至今仍影响着对亲属语言的研究。 3．中国传统语言学包括哪几个部分？他们各研究什么内容？ 中国传统语言学中的训诂学着重研究字义，文字学着重研究字形，音韵学着重研究字音。 4．《说文解字》是谁写的？在什么时候写的？书中 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 了汉字的结构，提出了什么？ 公元一世纪，许慎写了《说文解字》，分析了汉字的结构，提出了六书的名称。 （六书是指汉字的造字 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。） 5．现代语言学的奠基人是谁？他写过一部著作，成为现代结构语言学的基础。这部著作书名叫什么？ （1）瑞士语言学家索绪尔早年写过《论印欧系语言元音的原始系统》，于1913年去世。 （2）他的学生根据其在日内瓦大学的听课笔记整理成《普通语言学教程》一书，成为现代结构主义语言学的理论基础。 6．什么叫组合关系和聚合关系？请举例说明。 （1）组合关系：是由两个以上的相连续的单位构成的横的线性关系。如：1）词构成词组：“语言学——的——科学性——问题”；词和词组组成句子：“我们要注意语言学的科学性问题。” （2）聚合关系：在话语之外，一些有共同点的词会在人的记忆中联合起来，构成具有各种关系的集合。聚合关系就是语言单位按一定共同点想和联系的纵的潜在关系。如“语言学、心理学、教育学”等。 7．什么是结构主义语言学？ 根据语言和言语的理论，把与实际话语相区别的结构体系作为语言学的研究对象的语言学叫做结构语言学。结构语言学认为，音素和意义之间关系的网络，就是语言的体系、语言的结构，就是语言学的研究对象。（即：反对对语言现象进行孤立的分析，主张系统的研究。） 8．结构主义语言学有哪五个流派？   代表人物 主要观点 布拉格学派 马德修斯（创始人）、特鲁别茨柯依、雅科布逊 把结构主义和功能主义相结合，认为语言结构在很大程度上取决于语言功能。 哥本哈根学派 布龙达尔、叶尔姆斯列夫 在语言共时体系中，只有语音和语义的关系才是语言学的对象。 美国学派 鲍阿斯（奠基人）、布龙菲尔德 认为语言学应该描写活的语言事实，而不用语言的历史知识来影响共时描写。又称描写语言学派。 伦敦学派 弗斯、哈利迪 特点是重视语言的社会功能，又称功能语言学派。一方面受到索绪尔影响，一方面又主张把语言放到社会环境中去研究。 莫斯科学派 邵勉 把语言学派看成一种控制装束，又称为控制结构语言学派。 9．转换生成语言学的研究对象是什么？ 研究对象是语言能力，而不是语言行为，语法就是对语言能力的描写。 10．美国的哪位语言学家，写了一本什么书，开创了转换生成语言学？ 1957年，乔姆斯基出版《句法结构》一书，标志着转换生成语言学的诞生。在分析语法时不考虑语义，认为语义同语法分析无关。 第三章 语音学 1．什么叫语音的物质性和社会性？ （1）物质性：语音是语言的物质外壳，是语言实现社会功能的物质凭借。 （2）社会性：语音有表义功能，是它区别于自然界的其他声音，是语音的本质属性。 2．什么叫语音的四要素？他们在语言中的作用是什么？ （1）音高：声音的高低由发音体在单位时间内震动的次数而定，次数越多，声音越高。（作用：声带振动而产生的嗓音的相对高度对语音有重要意义，汉语声调的差别就是由嗓音高变化而定，四种声调是现代汉语普通话中区别意义的重要语音手段。） （2）音强：声音的强弱由单位时间内音波振动的幅度大小决定，振幅越大，声音越强。（作用：嗓音的强弱对语音有重要意义，有些语言中的不同重音可以改变语法意义和词汇意义。） （3）音长：声音的长短由发音体振动的久暂决定，振动越久，声音越长。（作用：语音的相对长度在一些语言中有区别意义的作用。） （4）音色：声音的特色由发音体振动和共鸣器的形式决定。（作用：不同的发音部位和发音方法可以发出各种音色不同的声音。） 3．语流按一定特征可分为哪些语音单位？各有什么超音质音附着其上？ （1）音句：相当于语法上的句子，以较长的停顿同相邻的音句隔开形成完整的语调。 （2）音段：音段末尾的停顿比句子短，一般语调上扬，有相对完整的意义。 （3）音词：是音段内以重读为中心连接起来的节奏组。可以包括几个词，其中非重读词可以与重读词连读。 （4）音节：是发音器官紧张度和语音响度增减过程中形成的语音单位。 （5）音素：一个发音动作构成的最小语音单位。 4．什么叫发音动作三阶段？ （1）成阻：发音器官从静止状态（或发前一个音的状态）转变为发该音的过程。 （2）持阻：发音器官保持成阻时的状态。 （3）除阻：发音器官从发该音状态转为静止（或转为发下一个音的状态）。 5．什么叫音节？音节有哪四种类型？举例说明。 音节是发音器官肌肉紧张度和语音响度增减过程形成的语音单位。 （音节根据有无后强音和前强音）分为四类： （1）       前开后开音节：[ i ] （2）       前开后闭音节：[ it ] （3）       前闭后开音节：[ ti ] （4）       前闭后闭音节：[ tit ] （处于音节中心的音发音时肌肉最紧张、音响最强，称为音阶音；处于增减过程上的音是非音节音。音节音之前的音强度渐增，叫后强音；音节音之后的因强度减弱，叫前强音。） 6．元音和辅音的区分标准有哪三方面？ （1）物理方面：元音基本上由声带振动产生的嗓音，即乐音构成；辅音则包含气流遇到阻碍时产生的噪音。 （2）生理方面：发元音时气流无阻，较弱，发音器官紧张度均匀，无明显的部位感；发辅音时气流遇到阻碍，较强，发音器官紧张度集中于一定部位。 （3）功能方面：元音一般能自成音节；辅音一般不能自成音节。 7．元音分类的标准有哪三个？ （1）按舌位高低分为：高元音、偏高元音、半低元音、偏低元音和低元音。 （2）按舌位前后分为：前元音、央元音、后元音。 （3）按唇的展撮分为：圆唇元音和非圆唇元音。（央元音均为非圆唇元音。） 8．辅音分类的标准有哪三个？ （1）按发音部位分为：双唇音、唇齿音、舌前音、舌中音、舌后音、咽壁音。 （2）按发音方法分为：塞音、擦音、塞擦音、塞通音、颤音。 （3）按声带振动状态分为：清辅音、浊辅音，以及浊辅音中乐音多于噪音的响辅音。 9．什么叫随位音变？有哪几种？ 语流音变中，由于音素在语流中的位置不同而产生的变化叫随位音变。 （1）       元音弱化。一般非重读的元音在音强和音长方面都会弱化。如：“脑袋”。 （2）       辅音弱化。 （3）       音的脱落。音素进一步弱化就在语流中消失。如，“我们”。 10．什么叫联合音变？有哪几种？ 语流音变中，由于语素在组合时的相互影响而产生的变化叫联合音变。 （1）       协音变化。元音辅音之间相互影响而产生的联合音变。 （2）       同化。为了发音动作的适应，音素间的共同性增加，就是同化。（按结果分为完全同化和部分同化，按方向分为顺行同化和逆行同化，按特征分为部位同化、清浊同化和软硬同化。） （3）       异化。和同化相反，是音素间差异增加的连音变化。 （4）       元音和谐。其他音节中的元音随第一音节的元音而和谐变化，是同化的一种特殊类型。 （5）       变调。音节的声调相互影响而产生的变化成为变调，是异化的一种特殊类型。（如：汉语上声音节在非上声音节前变成半上声音节，调值由214变成21。） 11．什么叫音位？ （1）音位是语音体系中具有辨义意义功能的基本单位， （2）它辨别词素、词等表义单位的语音外壳，词素和词由它构成。 （3）音位是言语线性切分的最小单位。 （4）有音素的本质属性——社会属性得出。 12．什么叫区别性特征？ （语音分析不仅把语流分解为音素，而且把音素分解为不同特征。有的特征区别意义，有的不区别意义；有的在一种语言中区别意义，在另一种语言中不区别意义。）区别意义的特征叫区别性特征，具有区别性特征的两个音才是不同的音位。 13．什么叫音位变体？音位变体有哪几种类型？ 一个音位可能发成不同的音素，这种作为音位变异形式而联合在一起的音素就是音位变体，称为音品。 音品 （一）随意音品（同语音环境无关，不受位置和配合的影响。） （二）必然音品（特定语音条件下必然规定的，决定于语音的位置和临近音素的影响）   （1）典型音品（处于一般语音环境中或自成音节是的音品，不怎么受语音环境影响）   （2）特殊音品（典型音品的变化类型，由音品所处的特殊语言环境决定）                       a) 配合音品                                                   b)位置音品 （由于相邻音素配合时相互影响而决定的）        （由于出现在语音环境中的具体位置而决定的。） 14．什么叫超音段音位？有哪几种？ （音位只限于音素，称为音段音位，是从音素的区别意义的音色来划分的。） 语音体系中除音段音位外，还有一些区别意义的语音手段，在线性语流中不占位置，而与 音词、音段、音位等有关，故称超音位音段。 （1）音长位：与音长有关，用音的延续时间长短来区别意义，又称时位。如：feel[ fi:l ] fill [ fil ] （2）声调 （3）重音：分为固定重音和自由重音 （4）逻辑重音：与音强有关。如： 我不会讲法语。    （他会讲。） 我不会讲法语。    （谁说我会讲？） 我不会讲法语。    （不是不肯讲。） 我不会讲法语。    （但会写。） 我不会讲法语。    （讲俄语吧！） （5）语调 （6）语渡：与语音之间过渡的界限有关的超音质成分。如：      a nice man   &   an ice man（一个售冰的人） （7）停顿。如：我选，他也选，你怎么样？                我选他，也选你，怎么样？ 15．发音器官分为哪三大部分？ （1）肺和气管是动力部分，所提供的气流是发音的动力。 （2）喉头和声带是成音部分。喉头内部有声带，声带或紧或松，或开或闭，从而发出不同声音。 （3）咽腔、鼻腔和口腔是嗓音的共鸣器，并可构成各种障碍而形成不同辅音。 第四章 语义学 1．语言意义可分为哪三大类？举例说明。 语言意义可分为词汇意义、语法意义和修辞意义三大类。 （1）词汇意义：表示客体的理性意义。性质： a）客观性：每个词都有社会公认的客观意义。 b）概括性：是客观现实抽象、概括的反映，一个词汇意义概括一类客体。如：“植物”包括古今中外的一切花草树木。（词汇意义以概念为基础，概念是客体本质特征的概括反映。） c）相关性：词的词汇意义同其他词的存在密切相关。 d）民族性：不同民族用相同的思维形式形成概念，但同语言单位相应的概念不尽相同；多义词意义和语义搭配等方面特点上，任何两种语言的语义体系都不是一一对应的。如：汉语的“浓茶”，英语不叫thick tea，而叫strong tea（硬译“强茶”）。 e）模糊性：有些概念很精确，如科学概念；有些语义是相对的、模糊的。 （2）语法意义：是从词的结构、词组结构、句子结构中抽象出来的更为概括的意义。表示客体之间、词语之间的关系。分类： a）语法单位的意义，如性、数、格、时间、人称等范畴意义。 b）语法功能意义，如主语、谓语、宾语等句子成分意义，以及领属修饰等关系意义。 c）句法结构意义，如陈述句、疑问句、祈使句等句型意义、词组结构的关系意义等。 （3）修辞意义：语言单位的主观感情意义。分为： a）表情色彩，如：老太太、老太、老太婆、老妖婆（老东西、老家伙、老不死）。                                褒义——中性——轻视————鄙视（贬义色彩） b）语体色彩，是受各类言语环境制约而产生的。如谈话语体、书卷语体、艺术语体和科学语体等。 c）联想色彩，多半具有民族特点。如中国人从“狗”多半联想到坏人坏事，美国人则从dog有时联想到好人好事：love me, love my dog（爱屋及乌）。 2．什么叫义素和语义分解？举例说明。 （一）义素：一个意义分解成的最小语义特征（可分解为区别性特征）。如：“老太婆”的意义包括【+人+女性+年老】三个义素；“男孩”包括【+人+男性+未成年】。 （二） 语义分解：就是把语义分割成最小的语义特征，即义素。步骤： （1）用对比方法从同类语义中概括出共同的语义特征，得出语义结构。如：把man，woman，boy，girl加以对比得出“性别”与“成年与否”方面的共同特征。                  成  年                          未 成 年 男性              man                              boy 女性             woman                            girl （2）把概括出来的特征用二分法列成非此即彼的对立成分。如，【+男性】就是【男性】，【-男性】（非男性）就是【女性】。 3．什么叫语义场？语义场的特点是什么？ 语义场：包含共同义素的语义组成的“场”。如“亲属场”所包括的语义都有【+亲属】这个义素。特点： （1）       语义场内语义的联系性。 （2）       语义场的层次性：语义场是带层次机构的语义有序集。语义场下可分若干“子场”。（如：“亲属场”中，具有【+男性】组成“男性亲属场”，【—男性】组成“女性亲属场”。） （3）       民族性。不同民族语言的语义不是一一对应的。 4．词汇意义的变化有哪三种形式？ （1）语义的扩大。予以变化后反映的客体范围比原来的大，新义大于旧义。如：“灾”，从“火灾”扩大到“灾害”。 （2）寓意的缩小。如：“金”，从“金属”缩小到“金子”。 （3）语义的转移。如：“兵”，从“兵器”转移到“兵士”。 5．练习：指出下列词的义素集。(p124) 6．什么是位义关系？（“树木”和“乔木”是什么关系？“生物”和“微生物”？） 是按照语义的位次来区分语义的聚合关系。一个语义中包含另一个语义的全部义素，二者就处于上下位的关系之中。语义比较一般的是上义词，语义比较具体的是下义词。如：                                       （图中每个节点的分支就是下义词，“乔木”是“树木”的下义词；“微生物”是“生物”的下义词。同处的若干下义词就是并义词，如“鱼、虫、鸟、兽”共同划分“动物”。） 第五章 词汇学 1．什么是词？请通过词同词素和词组的对比来说明词的性质。 词是音义结合、语法上定形的能独立运用的最小语言单位。性质： （（1）词的语音形式。词由音节构成，有轻重音、联音变化等语音特征。分为单音节词、双音节词和多音节词。 （2）词义。此有一定的意义，一般表示不可分割的概念。 （3）词的语法定形，词有一定的语法形式，词法结构和搭配能力。） （4）词是能独立运用的最小语言单位。a) 词素比词小，但不能独立运用。如：“墨水”包含“墨”和“水”两个词素。（b) 词组能独立运用，但比词大。如：“红墨水”可以独立运用，它们表示的概念是可分割的，是交际过程中临时搭配的。） 2．什么是熟语？ 熟语是习用的固定的词的组合，也是语言中音义结合的现成的能独立运用的词汇单位。 3．请谈谈熟语的语义特征和语法特征。请举例说明。 （1）语义特征：熟语是固定的词的组合，各词在语义上紧密结合，构成熟语的整体意义，表示不可分割的概念。如：“胸无点墨”由“胸、无、点、墨”四个词构成，但熟语的意义不是四个词的单纯相加，而是一个整体。 （2）语法特征：熟语是词的固定组合，包括固定词组和固定句子，其内部各词有一定的结构关系。如：“胸无点墨”是句子结构；“避重就轻”是两个动宾关系的联合结构。 4．基本词汇有哪四个特点？ 基本词汇是词汇的核心部分，数量比一般词汇少。（基本词汇和语法结构是语言的基础，语言特点的本质。）它有四个特点： （1）       稳定性。人在交际过程中，以基本词汇为基础掌握新词语和词汇体系。 （2）       常用性。基本词汇在言语交际中经常使用，不可或缺。 （3）       标准性。基本词汇是全民接受的，民族标准用语所接受的。（方言词和隐语词等不属于基本词汇。） （4）       能产性。多半是能产的、构词能力强的词语，有很多是词根。 5．熟语按词义结合程度可分为哪三类？他们各有什么特点？ 按词义结合程度可分为三类： （1）       组合性熟语：其中的词有限制意义，但保存着语义的独立性。如：不伦不类（现代汉语中“不”语法上以不能和名词搭配，只有古汉语中保留，这种限制使搭配固定化）。 （2）       综合性熟语：有潜在意义，这种意义服从于整个熟语象征性意义，离开熟语就不存在。如：“不三不四”（意义不是“三个半”，而是“不规矩”）。 （3）       融合性熟语：其中的词有历史意义，它不能从现代语言引申，要借助词源的分析。 如：“胸有成竹”。 6．熟语按其性质可分为哪六类？ （1）成语：是熟语的主体，是一种习用的固定词组或固定短句，内部有词与词的结构关系。 （2）谚语：是习用的固定句子，可表示相对完整的思想，多半在民间口语中广泛流传，如：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 （3）格言和警句：是习用的经典之言、名人之语，含有深刻的教育意义。 （4）歇后语：是民间口语中习用的一种譬解语。由两部分组成，前半截是形象的譬喻，后半截是解语。 （5）俗语：通俗化、口语化的习用固定语句，浅显易懂，有一定的形象比喻。如：打肿脸充胖子。 （6）惯用语：是广泛流传于日常谈话中既有固定格式、又有比较灵活结构的习用词组（通过比喻方法获得修辞转义，具有形象性和表现力）。如“你好、对不起、穿小鞋、碰钉子”等。 7．旧词包括哪两类？ （1）只保存在过去文献中，成为历史词语。如：“社稷”、“宗庙”、“女子无才便是德”。 等。 （2）由于语言的发展，会用新词来替换原来称呼该事物的旧词语，替换下来的旧词语只保存在过去文献中，成为古词语。如：“尔，汝——你”、“邮差——邮递员”、“目——眼睛”等。 8．下列语言单位中，哪些是词，哪些是词组，哪些既是词又是词组？哪些是熟语？(p155) 第六章 语法学 1．什么叫语法意义和语法范畴？ 语法意义：是从一系列词、句中抽象出来的概括意义，是语法单位在聚合和组合中所产生的关系意义。如：（1）词语组合：学生写着信。（词与词的关系：谓语“写着”陈述主语“学生”，说明主语做什么；宾语“信”补充谓语“写着”，说明谓语的对象是什么。）（2）词语的聚合：学生（不计量数）、学生们（复数）。 语法范畴：同一性质的法素（个别的语法意义要素）处于相互对立和相互补充的关系，把它们合并归类就是语法范畴。 2．主要的语法范畴有哪几种？举例说明。 （1）性范畴：由“阳性、中性、阴性”等法素概括而来。（由词的形态特征决定，生物名词的性同自然属性有关。） （2）数范畴：由“单数、复数”而来。（   汉语数范畴是“不计量数”和“复数”的对立，只适用于人称名词和代词，非生物名词没有复数，但代词有复数；英语数范畴是“单数”和“复数”的对立，适用于绝大多数名词。） （3）格范畴：由“主格、宾格”而来。（汉语没有格范畴。） （4）人称范畴：由“第一人称、第二人称、第三人称”而来。 （5）时范畴：由“现在时、过去时、将来时”而来，表示说话时间与行为发生时间的关系。 （6）体范畴：由“完成体、未完成体、进行体”而来，表示行为是持续状态还是完成状态。（汉语动词没有时范畴，英语时范畴与体范畴交织。） （7）式范畴：陈述式、命令式、假定式。 （8）级范畴：原级、比较级、最高级。 3．什么叫语法形式和语法手段？两者的关系？ （1）语法形式是表达语法意义的语音物质材料：音位及其组合，重音、语调、语序等超音质材料。 （2）语言中有很多语法形式，但构成语法形式的方法数量不多，把各种语法形式归纳起来，就得到少量表达语法意义的语法手段。 4．语法手段有哪几种?举例说明。 （一）分析性语法手段：用实词以外的形式，通过词与词的结合表达语法意义。 （1）词序（词在句子中的排列次序）如：老师爱学生。& 学生爱老师。 （2）辅助词（虚词）：冠词、助词、介词、连词、语气词等。 （3）语调。如：你去游泳。& 你去游泳？& 你去游泳！& 你去游泳？！ （二）综合性语法手段：用词本身的形式来表示语法意义。 （1）重音，如：re’cord（记录，动词）& ‘record（记录，名词） （2）附加成分：添加词缀或改变词尾。如：汉语的“们”表示“复数”；英语的复数、动词单数第三人称形式、比较级、最高级等。 （3）内部屈折：词根本身音素的交替。如：foot——feet。 （4）异根：用不同词根或词干表示相同词汇意义不同语法意义。如：good——better——best。 （5）重叠：汉语中动词重叠表示“短暂体”意义（“休息休息”）；名词重叠表示“每个”（“人人为我，我为人人”）；形容词重叠表示程度加强（“干干净净”）。 5．什么叫分析性语法手段？举例说明（见4题） 6．什么叫综合性语法手段？举例说明（见4题） 7．什么叫词根和词缀？ （词素按所表示意义及其在词中的作用分为词根和词缀；实体词汇意义和附加词汇意义构成词汇意义。） （1）       词根：表示事物、动作、性质、状态等实体词汇意义，构成词汇意义的基础。 （2）       词缀：表示附加词汇意义和语法意义。 8．什么是构形词缀和构词词缀？ （1）构形词缀：表示附加词汇意义的词缀，如teach——teacher（~er）。 （2）构词词缀：表示语法意义的词缀，用来构成一个词的某一词形，如teacher——teachers（~s）。 9．什么叫词尾？ 词尾：一种特别的构形后缀，一般位于此莫，表示这个词的语法意义及其与其他词的关系。如：英语中动词表示单数第三人称的 —s。 10.什么叫词干？ 词干是构词的起点，在词干上加上构词词缀，便构成词缀。（词去除词尾就是词干，词干有时不包括构形词缀。） 11.什么叫派生词？ 派生词：与派生词干相应的词。（派生词干除词根外还包括词缀。）如：   派生词干         派生词 汉语         作——家         作家        英语          writ-er         writer 12.划分词类的标准有哪三类？举例说明. 词类是按照语法特征的分类。分为： （一）   概括语义标准： （1）实词：名词、动词、形容词、副词、数词、代词。 （2）虚词：介词、连词、语气词。 （二）   句法功能标准 （1）       词在句子中的作用：指词能否单独充当句子成分，以及充当什么成分。 a)       实词：充当主语、宾语的名词，主要充当谓语的动词，主要充当定语的形容词，主要充当状语的副词等。 b)       虚词：连接作用的连词，表示名词及其他词支配关系的介词等。 （2）       词的结合能力：指词在语法上能同哪类词结合，以及怎样结合。名词能 a)       同形容词结合成偏正词组。 b)       通过量词同数词结合成偏正词组。如“一门科学”。 c)       能与介词结合成介词词组，如“关于语法”。 d)       能接受动词支配结合成动宾词组。 e)       （不能用副词修饰，不能说“很外语、不桌子”等。） （三）   词法形态标准 （1）依据构词词缀划分词类。   常用名词后缀 常用动词后缀 常用形容词后缀 汉  语 “主   义” “化”：美化、绿化 “的” 英  语 -ism: communism -ize: organize -ful: beautiful （2）依据构形词缀体系划分词类。 a) 汉语有名次有不计量数和复数的形态变化体系；动词有进行体、完成体、已行体、短暂体的形态变化体系。 b) 英语名词有单数和复数的形态变化体系；动词有现在时第三人称加-s，过去时加-ed的形态变化体系。 13．什么是词组？ 词组是预防上定型的实词与实词的结合，表示一个可以分割的概念或两个以上相联系的概念。分为： （1）并列词组和联合词组 （2）依存词组和主谓词组：依存联系中的两个词协调一致，相互依存，相互从属。有依存联系的词组叫主谓词组。 （3）支配联系和动宾词组 （4）扩展练习和偏正词组 （5）补充练习和正补词组：补充联系中的从属词，补充主导词。主导词是“正”，从属词是“补”。如：坐下来，看得清楚。 （6）同位联系和同位词组，如：医生同志。 14．什么叫分配分析法？ 就是按语言单位在语流中的相互配置或分配关系进行分类的方法，也叫分布分析法。（语素类：经常分配在相同环境中的语素） 例如，在下列分配环境中，可以划分汉语语素类：      甲把乙（动词语素：骂了、问了、打了）      甲比乙（形容词词素：好、坏、美、丑）      甲给乙（名词词素：书、笔、爱） 15．什么叫转换分析法？ 从分配分析法中派生出的一种形势分析法。能够相互替换的语素序列（语素序列：语速组成在一起构成一个话语片断。）能够出现于同一分配环境中。如： ______（人、人们、同学、三个同学）来了。 16．什么叫直接成分分析法？ 结构语法在分析句子时主张划分出最大的语素序列，使之有继续划分的可能，层层一分为二，一直分到语素。这种形式分析方法叫直接成分分析法。 17．什么是短语结构规则？ 转换生成语法中，句子首先通过短语结构规则生成。短语结构规则是基础部分的规则，主要是短语结构的重写规则。如：The student read a book. （1）S ——  NP+VP（句子重写为名词短语加动词短语） （2）VP  ——  V+NP（动词短语重写为动词加名词短语） （3）NP   —— Det+N（名词短语重写为限定词加名词） （4）V  ——  read （5）Det  ——  the, a （6）N  ——  student, book （1-3生成代表语法范畴的符号；4-6是词汇的重写规则。） 18．什么叫表层结构和深层结构？（P209） （1）基础部分的规则生成句子的深层结构，确定语义解释。 （2）转换部分的规则转换出表层结构，确定句子的语音。 19．说明下列各例采用的区别意义的语法手段。(p228)