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《让图片动起来》教案.doc

《让图片动起来》教案.doc

上传者: 粉笔人生 2011-12-22 评分1 评论0 下载1 收藏0 阅读量372 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《《让图片动起来》教案doc》,可适用于小学教育领域,主题内容包含课型: 新授课教学内容: 自定义动画教学目标     知识目标          、使学生了解自定义动画的用途和设置方法。          、能用符等。

课型: 新授课教学内容: 自定义动画教学目标     知识目标          、使学生了解自定义动画的用途和设置方法。          、能用PowerPoint 制作带有动画效果的幻灯片。           、了解 自定义动画的“效果”及“时间和顺序”的设置。    能力目标          、激发学生的创造性能设计出不同形式的幻灯片。          、培养学生合作学习的能力。          、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。     德育目标          、分小组活动学会与他人合作。          、在设计过程中注意他人的版权。 教学重、难点: 掌握对象自定义动画的设定教法、学法: 讲述法 演示法自主探究法、创设情境激发兴趣那么我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果让它更具有个性呢?(一)创设情境引导质疑首先出示两张幻灯片(一个是有背景一个没有背景):同学们今天我们要进行一次选美比赛请从教师给出的演示文稿(一、二)中选出最美和最丑的幻灯片并请说出自己的理由。学生观察放映后进行小组讨论发言。通过选美比赛可激发学生兴趣。讨论时应引导学生找出以下内容:有的幻灯片有背景有的没有有背景的漂亮无背景的不漂亮引出问题:什么样的命令能设置背景让幻灯片变美?、引领学生自主探索()寻找命令尝试操作让我们的故事动起来这里需要用到我们幻灯片菜单下的一个“自定义动画”命令(板书:自定义动画)下面咱们就把它找出来咱来比比看谁找的最快好开始!有人已经找到了请他来给我们演示一下。还有没有其它的方法?也就是说我们打开“自定义动画”这个命今有几种方法?、执行“幻灯片放映”这个菜单下的“自定义动画”命令(板书:幻灯片放映)、直接在对象上单击鼠标右键选择“自定义动画”命令。“自定义动画”咱们已经找到了现在请大家尝试着用“自定义动画”命令为第一张幻灯片中的文字添加动画效果。学生尝试为文字设置动画效果。()展示汇报学习交流有的同学已经尝试成功了请他给大家介绍一下他的制作过程。学生演示:、打开“自定义动画”窗格、选中文字单击“添加效果”按钮(板书:添加效果)、选择“进入”效果中的“飞入”咱们播放一下看下效果。文字出现速度有问题吗?文字应该慢慢出现这样才比较符合我们的观看习惯。怎么修改?“飞入”的默认速度是“非常快”应该在“速度”项中将飞入速度改为“非常慢”。有的同学还出现了一个问题“添加效果”按钮不可用为什么呢?必须先选定一个对象“添加效果”按钮才可以使用。不选中就无法知道给谁添加动画效果。下面大家按照这位同学介绍的方法继续完成第一张幻灯片中文字的进入效果。()发现问题学会调整我们一起来看第二张幻灯片看看你有什么发现?那这些数字代表什么意思呢?我们一起来看一下播放效果。这些数字代表的就是动画出现的顺序和我们这边面板中的是对应的。那这些动画出现的顺序有问题吗?应该是怎样的顺序?第一个出现的是……除了出现的顺序有问题之外你还能发现什么不合适的地方吗?人物出现的速度太快了。应该怎样修改呢?调整出现的速度。人物出现的方向不对。应该怎样修改呢?调整出现的方向。问题我们已经都找出来了现在就动手把它修改过来吧。有困难的同学可以参阅老师给你们提供的自学材料。有些同学已经尝试成功了我们请他上来为大家演示一下。(可以选中效果拖动放到相应的位置也可以用“重新排序”的向上向下箭头调整出现的顺序。)大家按照刚才的方法继续完成第二张幻灯片的修改。()总结归纳形成技能都完成了吗?我们一起来回忆一下刚才是如何设置动画效果的:打开“自定义动画”窗格选中对象点击“添加效果”按钮选择“进入”然后再选择适当的效果效果添加完之后每个对象头顶都会有一个代表出场顺序的数字我们可以对对象出现的方向、速度、顺序等进行调整。()运用知识实践提高我们的故事还剩下两张幻灯片现在要由大家自己动手来创作了我们先一起来看一下要求请位同学读一下。(要求:请为这两张幻灯片中的多个对象添加合适的动画效果。注意动画出现的顺序。)我们一起看一下第三张幻灯片里面有那些东西是可以动的?它们出现的顺序是怎样的呢?再来看下第四张幻灯片里面有那些是可以动的?它们出现的顺序是怎样的?现在就交给大家来创作了有困难的同学可以参照自学材料小组成员之间也可以相互帮助。有同学已经解决了我们设计中的问题请他和大家交流一下。(方法:、先为“跑着的兔子”、“躺着的兔子”和“农夫”及“农夫的话”分别设置好合适的动画效果。、选中“跑着的兔子”的动画效果然后在效果上单击右键选择效果快捷菜单中的“效果选项”命令:、在“动画播放后”项中选择“下次单击后隐藏”。、再接着设置“躺着的兔子”同样“躺着的兔子”也要选择“下次单击后隐藏”。)请大家运用同学介绍的方法修改完善自己的作品。、故事展播欣赏互评现在到了咱们展示自己作品的时候了我们来看几个同学的作品。大家一起来做小评委来评一评谁做的最棒。、教师总结扩展延伸这节课是谁让我们的故事动起来的呢?说得很对但我认为是我们在座的各位同学的功劳是你们用勤劳的双手和丰富的创意使我们的故事更加精彩纷呈。这么能干的你们使老师特别想更深入的了解你们所以课外请同学们利用今天所学的知识制作一份有动画效果的幻灯片题目是《我的风采》发到我的邮箱里好吗?下课。评价:、学生能否跟着教师完成操作?、学生能否能否完成教师布置的课堂操作能完成多少?、学生能否自己找出新的操作方法能否进行自主学习进行创新?教学反思和回顾:在教学过程中发挥学生的主体作用充分调学生的学习积极性把学生活动做好。这样的学习可以充分调动学生的学习积极性、培养学生的动手能力、观察分析能力和主动探索性学习的能力。通过学习评价激励学生学习的兴趣。在教学过程中要真正以学生为主体发挥教师的主导地位把学生组织好设计好学生练习让学生有事做愿意做、会做调动每一个学生的积极性使同学之间能相互协作学习以弥补学生之间水平的差距可能给课堂教学带来的混乱。教学过程:(一)、情趣导入。六一儿童节就要到了五年二班的同学为此做了两个演示文稿让我们一起来欣赏一下吧。(出示两幅演示文稿)你们更喜欢哪一个呢?那么我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果让它更具有个性呢?看来我们的演示文稿不仅要有丰富的内容还要有精彩的动画效果今天我们就来学习《让贺卡上的图片和文字动起来》。(二)、出示任务。我们先来看在这节课上我们要完成哪些任务呢?(出示学习任务)小组合作研究学会“自定义动画”命令的设置。完成作品《欢庆六一》。齐读。(三)、自主学习。小组学习自定义动画。(板书)我们先来找找“自定义动画”命令在哪里。(点击“幻灯片放映”菜单点击“自定义动画”出现“自定义动画”对话框。)如何设置自定义动画的效果呢?我们来进行小组合作学习解决这些问题:(出示课件)在演示文稿“欢庆六一”中的第一张幻灯片中艺术字使用了什么动画效果?如何调整对象播放顺序?如何设置对象的出现时间及效果?如何设置声音及动画播放后的效果?如何快速看到设置好的效果。这些问题的答案都在“自定义动画”的对话框中仔细研究你就会发现答案。你还可以向老师请教或者向周围的客人请教。另外书的边页上还给我们介绍了一些小知识学会了一项你就可以在小技巧一项中帖上一颗星。现在请组长带领大家学习解决了一个问题就可以给自己贴上一颗星。哪个小组来汇报一下你们的学习成果?教师演示给演示文稿“欢庆六一”再制作一张幻灯片。(四)、完成作品。让我们继续完成“欢庆六一”这幅演示文稿你可以登录网站下载你所需要的素材另外老师在本课的文件夹中也准备了一些图片素材然后我们要评一评谁的作品最优秀。(五)、品评作品。出示评价方案每个项目分三等分别给一颗星、两颗星、三颗星。出示评价方案:整体布局美观整齐有艺术性。选材适当能突出地表现主题。合理地应用动画表达主题。评价标准:你真棒!比较好!加油噢!小组内组长带领学生品评作品贴星。选出最好的作品全班展示交流。学生自评后其它学生评议。(六)、总结看到你们“让贺卡上的图片和文字动起来”了谁来说你是用什么方式让图片和文字动起来的呢?(学生回答:自定义动画)。在这里我们还可以设置动画的出现方式、方向、速度等还可以给对象加上声音效果。在本节课中你们还做出了精美的贺卡在这里让我代表所有教师祝同学们节日快乐!《自定义动画》教学设计教学内容中小学《信息技术》小学版第五册第~页。教学方法:直观演示任务驱动学习方法:分组合作自主探究背景分析在学习创建自定义动画之前学生已经学习了在幻灯片中插入文字和图片基本能制作图文并茂的幻灯片。教学目标学生在自主学习协作学习的基础上掌握创建自定义动画的方法。教学重难点给幻灯片中的元素创建自定义动画的操作添加声音效果(设置效果选项)教学准备教师事先设计好两个内容完全一样演示文稿“礼物”和“礼物”其中礼物设计了动画效果而礼物则没有课前将这两个演示文稿分别拷贝到学习小组(个学生为一小组)的电脑中“礼物”存放到学生A的电脑e盘中“礼物”存放到学生B的电脑e盘中)教学环境电脑网络教室操作应用软件为office教学过程一、创设情景导入新知(分钟)师:同学们这一节课老师给你们都准备了一份礼物你们想不想看啊?学生积极响应。师:请同学们启动powerpoint打开e盘中的礼物你们播放看看并邀请你的学习小组同学一起欣赏并讨论这两份礼物有什么不同?学生播放找不同。教师提问学生举手踊跃回答。师:你们喜欢哪一个?生:“礼物”师:那是因为“礼物”是“会动的幻灯片”(教师板书课题)师:你们想不想知道为什么“礼物”中的幻灯片会动起来呢?生:想!师:因为他们运用了powerpoint中的一个命令“自定义动画”(板书)二、自主探索合作创新、教师引导任务驱动(分钟)师:(打开命令“自定义动画”)同学们仔细观察这两个演示文稿中“幻灯片窗格”和“自定义动画功能区”有什么不同?学生经过比较后得出:在“礼物”中的“幻灯片窗格”中的元素前都有数字。在“礼物”中的“自定义动画功能区”有文字提示:选中幻灯片中的某个元素然后单击“添加效果”添加动画。学生齐读文字提示〉教师简单讲解〉请一位同学上台演示。、学生自主合作学习(分钟)师:那现在就到了你们挑战的时候了请同小组同学互相合作一起操作让“礼物”的幻灯片也动起来同时思考:a)当一幅幻灯片中有多个动画对象时计算机会以设置的先后顺序播放它们。我们还可以改变这个顺序?怎么操作?b)幻灯片窗格中每个元素前的数字包含这什么意思?(学生操作)学生自主学习进行探索性操作、互评作品交流总结(分钟)师:老师发现每个同学的都做的很好现在有哪位同学愿意把自己的作品展示给大家欣赏?其他同学都是小老师我们一起评评这些幻灯片。(教师操作)通过网络平台展示学生作品(教师可以适当地进行提示、引导)#这件作品完成怎么样?#有声音吗?#在操作过程中你遇到什么问题?#或者你有什么建议吗?#还有没有更多的效果呢?#有没有什么方法可以使我们不用去单击鼠标而下一个动画在一定时间后就自动出现呢?学生点评并请他们回答上面的思考题a、b。、继续学习添加声音效果(分钟)(教师操作)插入相配的声音(学生练习)教师巡查辅导学生并鼓励学生邀请老师欣赏他们的佳作。教师小结(校园环境教育):刚才老师在欣赏你们作品的时候发现有个别同学插入的声音不是很相称而且音量很大这好象前段时间里我们的校园到处都有尖叫声无形中破坏了校园美好和谐的气氛现在同学们这一方面都做的很好了希望能够继续发扬。显然在这里声音只是一种辅助的手段如果插入的声音不协调就会影响幻灯片本来的效果。请同学们稍后要检查并改正。三、拓展探究灵活应用(分钟)、师:(教师播放一位小朋友在攀登楼梯的演示文稿)老师这里还有一个演示文稿请同学们一起欣赏一下。师:(渗透德育教育)你们有什么感想?学生畅所欲言。师:这是老师给你们寄予希望努力拼搏永不言弃只要你们不放弃每天都有新的收获。师:现在你们尝试一下怎么设置可以达到这样的效果。、学生通过“网上邻居”打开此演示文稿进行挑战。、由学生汇报进行小结。四、全课小结(分钟)师:同学们这节课高兴吗?为什么?三、总结今天我们学习了自定义动画设置的一般方法:选定对象设定(调整)预览确定。这样使幻灯片的播放更加生动活泼请同学们要掌握好这些效果的设置。四、作业请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画和声音效果下节课我们将展示一些同学的作品。六、总结师:在今天这节课上你有哪些收获呢?生:我学会了预设动画的设置。生:我会自定义动画的设置了我发现这节同学们的作品效果更好、更漂亮了对作品的表述也很清晰如果想让你的幻灯片作品更完善我们就需要以后的继续学习了如果你对这种动画设置感兴趣课下可以通过这种方式对你的父母或朋友表达一下你对他们的感情。《让图片文字动起来》教案课题:让图片文字动起来教学目的:、使学生掌握图片、文字的动画效果设置。、培养学生的审美能力和操作能力。教学重点:使学生掌握图片、文字的动画效果设置教学难点:各种动画设置的灵活结合教学过程:一、导入新课师:上节课我们学习了怎样在演示文稿中插入图片和文字这节课呢电脑小贝又有问题了我们来一起看看他是怎样说的。(播放:导入动画)师:在放映幻灯片时如果能让图片、文字动起来就能增加演示效果。这就需要设置图片、文字等内容在屏幕上的动态展现方式也就是设置动画效果。二、设置动画效果、设置图片动画效果师:单击选中图片然后单击“放映幻灯片”菜单中的“自定义动画”命令出现“自定义动画”对话框。在“自定义动画”对话框中选择“效果”选项卡中的“底部”、“飞入动画”等效果。单击“预览”按钮观看动画效果。最后单击“确定”按钮完成动画设置。、设置文字的动画效果(出示:题目)师:请同学们根据图片动画设置过程完成“称呼”的“切入”、“右侧”和“掌声”等动画效果并根据预览效果设定引入文本的效果。(学生实验)师:请哪位同学说一说他是怎样操作的?(学生边演示边解说)师:我们一起来看一看过程?(计算机自动演示过程)师:请没有完成的同学把剩下的部分完成。、预览动画效果师:我们可以单击“幻灯片放映”菜单中的“动画预览”命令出现“动画预览”小窗口同时将展示自定义的动画效果。单击“动画预览”小窗口可以重复播放自定义的动画效果。(学生试验)三、学生练习、请同学们利用“幻灯片放映”菜单栏中的“预设动画”选项设置“日记内容”的动画效果。(学生展示教师评价)、打开“我的旅游日记”演示文稿设置“封面”、“游长城”和“悉尼风光”等幻灯片的文字、图片的动画效果要求设置不同的动画方式并进行互相交流。(学生展示教师评价)四、教师小结师:同学们我们通过这节课的学习知道了怎样给幻灯片中的图片、文字设置动画效果这样能使幻灯片更具有艺术性同时能增加它的使用效果。五、扩展练习(教师出示)请同学们试验一下一起研究怎样制作出这样的效果。

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