2011年下期对口高考班期中考试一年级语文试卷

2011年下期对口高考班期中考试一年级语文试卷 （总分120分 时量150分） 出卷人：李红军 审卷人：陈燕 一、基础知识及运用（26分，1—10题每小题2分，11—12题，每小题3分） 1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（ ） A砂砾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 B宦官 盥洗 患得患失 风云变幻 C甲壳 撬动 翘首以待 七窍生烟 D羡慕 汗腺 谄媚阿谀 借花献佛 2、下列词语中，有错别字的一项是（ ） A 游目骋怀 寥廓 峥嵘 负荆请罪 B 完璧归赵 斑斓 徘徊 接踵而至 C 挥斥方酋 青荇 睥睨 脍炙人口 D 空中楼阁 宁谧 雀跃 翩翩起舞 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 ②这几天他 接到一些莫名奇妙的电子邮件。 ③这粒纽扣在草丛中被公安人员 发现，为侦破这个案子提供了重要的线索。 A一再 往往 偶尔 B再三 常常 偶尔 C一再 常常 偶然 D再三 往往 偶然 4、下列各句，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A、包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 B、作为领导干部，对下岗职工的生活困难决不能漠不关心。 C、本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四。 D、为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 5、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A、孩子们在党的阳光哺育下，茁壮成长。 B、我国的江﹑河﹑湖﹑泽出产鱼﹑虾﹑盐﹑碱等水产。 C、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能凑效的。 D、看乔丹打球，就像是欣赏一门不可多见的艺术，他会把人带离凡尘。 6、下面句子中没有运用修辞手法的一项是（ ） A、面对下面一双双探求的眼睛，我该怎样回答呢？ B、面对下面一双双会说话的大眼睛，我该怎样回答呢？ C、面对下面一个个红苹果似的的小脸，我该怎样回答呢？ D、面对下面一个个眼里充满好奇心的小朋友，我该怎样回答呢？ 7、下列选项中标点符号使用正确的一项是（ ） A、写什么景，怎么写景，为什么写景，是我们阅读散文时应注意的问题。 B、村长说：“这里原来是一片荒野，走出四、五十里也见不着一个人。” C、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）。 D、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的；有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。 8、下列作者全属于唐宋八大散文家的一组是（ ） A、贾谊 欧阳修 苏洵 韩愈 B、陆游 王安石 苏轼 曾巩 C、苏轼 范仲淹 陆游 柳宗元 D、苏轼 欧阳修 王安石 柳宗元 9、依次填入下面一段文字中横线处的语句，最恰当的一组是（ ） 作为一个敏感、单纯、热情而富于诗人气质的小说家，巴金以创作作为自己生活的有机部分， 加上他又总是常常带着感情地描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者所欢迎，成为青年所信赖的朋友。 ①坦诚地描写和记录自己的生活经验。 ②坦诚地记录和描写自己的生活经验。 ③ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己对生活独特的理解和追求。 ④抒发自己对生活独特的追求和理解。 ⑤在他那里，生活与艺术、人品与文品，是合二为一的。 ⑥在他那里，艺术与生活、文品与人品，是合二为一的。 A、①④⑤ B、①③⑤ C、①③⑥ D、②③⑥ 10、下列各项中与上联“碧草田间牛得草”相对应的下联是（ ） A.庭前日暖蝶翻飞 B.绿叶红花映山前 C.玉树暖迎沧海日 D.金山森里马识途 11．仿照下面的句子写一句话 春天是播种的季节，撒一粒种子，便种下一份希望。 —————————————————————————— 12．根据语境，补写一句恰当的话，总共不超过三个字。 罗斯福在当美国总统之前，曾担任海军要职。一天，有位好友向他问及海军在加勒比海一个小岛上建立潜艇基地的计划。军机怎可泄露？罗斯福煞有其事地向四周看了看，故意压低声音问：“朋友，你能保密吗？” “当然能。” “那么，”罗斯福微微一笑， “　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”。 二、现代文阅读（28分） （一）.阅读下列一段文字，完成13~15题（6分，每小题2分） 心理与应激性疾病    ①随着社会的发展，客观外界环境的不同刺激使人们很容易产生紧迫感、压力感和焦虑感，出现一系列的应激反应。如果人们对刺激不能适应，精神上长期处于紧张状态，便易发生应激性疾病。    ②说到应激性疾病，就得说到什么是应激性反应。应激性反应是机体在大脑的控制调节下，通过下丘脑——植物神经及其所支配的相应器官和内分泌系统对刺激进行综合性、防御性的集体反应，而应激性反应的调节作用又是有限的，如果因应激而失衡的机体内环境长期得不到恢复，或持续受到应激性刺激，就可能转为病理改变，发生应激性疾病。   ③研究表明，心理、社会等因素的刺激，总是伴随着相应的情绪变化从而引起或影响疾病的发生与发展。医学研究证实，当人体处于应激状态时，血压升高，血液中的游离脂肪酸含量增加，形成动脉粥样硬化斑；另外，由于交感神经兴奋性增强，这样就使血糖升高，加速动脉硬化和诱发心血管疾病。长期处于心理应激状态还会使人体免疫力降低，引发其他多种疾患，诸如紧张性头痛、脱发症、神经性呕吐、消化性溃疡、糖尿病等。同时，对免疫性疾病、恶性肿瘤的发生发展也起着推波助澜的作用。   ④因此，当人们不能改变客观的社会环境时，要避免应激性疾病的发生就应该不断降低心理压力。降低心理压力的方法是多种多样的，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识——评估学说，即个体对事物有了认识，就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物究竟体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。   ⑤此外，我们还可以给心理补充“营养素”。专家认为，最重要的精神“营养素”是爱。童年是影响一个人心理健康的关键时期，在这个阶段能否得到充足和正确的父母之爱，将影响其一生的心理发育。各年龄阶段积极的情感会使人在事业上倍添信心和动力，让生活充满欢乐和温暖。   ⑥当然，宣泄和疏导也是重要的“营养素”。无论是转移回避还是设法自我安慰，都只能暂时缓解心理矛盾，求得表面上的心理平衡，而适度宣泄具有治本的作用。除此以外，善意和讲究策略的批评、坚强的信念与理想等也是重要的精神“营养素”。   13．下列不属于应激性疾病产生原因的一项是﹙﹚   A．机体长期处于紧张、焦虑等精神状态中。   B．机体对刺激进行综合性、防御性的集体反应。   C．机体应激反应的调节作用有限，机体内环境长期失衡。   D．持续受到应激性刺激，紧张得不到缓解。   14．下列对降低心理压力的方法解说不恰当的一项是﹙﹚   A．根据“评估学说”，可以转换视角认识事物，从而降低心理压力。   B．培养积极情感能使人增添信心和动力，保持心理健康。   C．适度宣泄可以消除心理矛盾，达到心理平衡。   D．树立坚强的信念，拥有崇高的理想就能从根本上解决心理矛盾。   15．以下理解符合原文意思的一项是﹙﹚   A．应激性反应是机体通过大脑、下丘脑、植物神经、内分泌系统等对刺激所产生的一种非保护性反应。   B．人体处于应激状态时，交感神经兴奋性增强，血压就会升高，从而产生心血管疾病。   C．长期处于心理应激状态，会使人体免疫力降低，引发诸如紧张性头痛、消化性溃疡等免疫性疾病。   D．有些人心理发育不健康，追溯其原因往往与童年时期得不到充足和正确的父母之爱有关。 （二）阅读下文，完成16–22题。（14分，每小题2分） 1 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②　清代顺治年间，汤斌曾在许多地方担任要职。他奉旨出任潼关道(官名)时，守关的把总见他一主一仆各骑一骡，另一头骡子驮着两床破旧的被褥、一个竹书箱，不禁感叹道：“把你放到锅里去煮，也煮不出官味来。”任期内，他常采野菜佐餐，每顿必有一味豆腐。他为官清正，政绩斐然。离任之日，穷得只好卖掉坐骑以做盘费，当地百姓泪流满面，塞道遮留。康熙年间，嘉定县令陆陇其上任时，衣服由夫人自纺自织，出入舟车，费用自付。离任时，船上仅有书籍数捆，织机一张，老百姓执香携酒，遮道相送，时人赠诗赞他：“有官贫过无官日，去任荣于到任时。” ③　如果说历史上那种“慎终”的清官是凤毛麟角的话，那么，今天焦裕禄式、孔繁森式的人民公仆则随处可见。天津市南开公安分局户籍科副科长方增光，在他那样的位子上并非无油水可捞，但他廉洁奉公，勤奋工作，最后累死在写字台上。他的感人事迹，在天津老百姓中有口皆A。这样的例子还有很多。 ④　当然，也有些当官的，曾风云一时，为人民做过有益的事情，建立了显B的功绩。但是未能一以贯之，坚持到底，终为金钱、权力、美色所腐蚀，结果前功尽弃，由功臣而变为 罪人。这些未能慎终的事实，确实发人深省。 ⑤　人们常说“万事开头难”，“好的开端是成功的一半”。殊不知，开头固然不易，但要能坚持不懈，慎始慎终，就更不容易了。倒是有两句话对人启发更大些：“行百里者半九十”，“积土成山，功亏一篑”。这样的话，老百姓应该记取，为官者更应记取。 16．把本文中标字母处所缺的字依次写在下面横线上。 A．＿＿＿　　　　　　　　　B．＿＿＿ 17．在①段横线上应填写的句子是(　　)。 A．为官一任，就要清廉自守，慎始慎终，这样才能得到群众的拥戴。 B．为官一任，就要勤谨俭朴，始终关心民间疾苦，这样才能得到人民的信任。 C．为官一任，就要与老百姓同甘共苦，坚持不懈，这样才能受到老百姓的欢迎。 D．为官一任，就要有始有终，不能半途而废，这样才能受到百姓的赞扬。 18．对②段中“把你放到锅里去煮，也煮不出官味来”一句理解不正确的一项是(　　)。 A．你做了官还如此清贫，我无论如何也看不出你像个官。 B．你确实一点也没有当官的派头，当官的架子。 C．当官的，我一眼就能看得出；而你，我根本就看不出。 D．你是当官的，怎么就像个老百姓?总该有点官味才好。 19．②段举了清代两个“清官”日常生活的事例。为了避免重复，前者举其上任后“食”的事例，后者则举＿＿＿和＿＿＿的事例。 20．⑤段中“行百里者半九十”的本义和比喻义分别是： 本义＿＿＿＿； 比喻义＿＿＿＿ 21．对本文写作方法理解不正确的一项是(　　)。 A．从正反两方面摆事实论证，以正面事实为主。 B．①段提出问题，②③段分析问题，④⑤段解决问题。 C．⑤是分析、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，深化了①段的论点。 D．既摆事实，又讲道理，以摆事实为主。 22．本文的最佳标题是(　　)。 A．切勿半途而废　　　　　　　　　B．为官要廉洁自律 C．慎始，更要慎终　　　　　　　　D．行百里者半九十 （三）阅读下文，完成23–26题。（8分，每小题2分）    中国印·舞动的中国     2003年8月揭晓的北京2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印·舞动的北京”，它得到了国际奥委会的一致认可，许多官员一见到它，便当即脱口而出：她就是中国！会徽分上中下三个部分。主体部分为大红底色的白色“京”字的肖形印。篆体的“京”字形状酷似汉字中的“文”字，取意中国悠久的传统文化；整个“京”字图形又像一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。一个飞扬的“京”，一个舞动的“文”，一个飞奔的“人”，潇洒飘逸、气韵生动，有其深厚的人文内涵和独特的外部形象，体现了中国文化与奥林匹克精神的完美结合，是中华文化和人文精神的体现。肖形印下面是黑色的英文“Beijing 2008”字样。再下面是奥运五环图。“中国印·舞动的北京”将肖形印、中国字、奥运五环图有机地结合起来，简洁之中充满了深沉的活力，尺幅之地凝聚着东西方的气韵，笔画之间升华着奥运会的精神。     中国印就是中国的，又是世界的；即是传统的，又是创新的。它采用中国传统的印章形式，同时配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运会五环图；它以“中国红”为底色，融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术；同时又富有新意地运用中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“Beijing 2008”，把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起，展现了中国人以其海纳百川的胸怀，张开双手热情地拥抱奥运，拥抱世界，拥抱地球。 “中国印·舞动的北京”是奥运会会徽 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 史上的一座丰碑。如果把“中国印·舞动的北京”看作一个汉字，她便是奥运会会徽史上第一次汉字字形的引入。汉字是表意文字，汉字中的一笔一画充满着对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。“中国印·舞动的北京”中的汉字“京”字，则是奥运会百年历史中对举办城市名单最大一处空白的填补。舒展的笔画和简洁的构图，充分表现了北京人的热情和豪迈，活力和魅力，充分预示着北京的未来。如果把“中国印·舞动的北京”看作一个“人”形画，她便是东方绘画表现手法上的一次杰出应用。夸张的身体比例和肢体位置，奔放的舞姿，使我们仿佛看到一个满怀热情与希望，富有激情与活力的舞者正在向人们欢呼，他舞出的不仅仅是中国人的热情，他还将奥运会“更快、更高、更强”的理念写意地“跳”了出来。  23、下列对北京2008年奥运会会徽的说明，不正确的一项是（    ）    A、北京2008年奥运会会徽正式名称叫“中国印”或“舞动的北京”。    B、北京2008年奥运会会徽由三个部分组成，其主体部分是“肖形印”。    C、中间“Beijing 2008”字样显示举办的时间和地点，下面的五环图是奥运会的标志。    D、北京2008年奥运会会徽各部分有机结合，充满了深沉的活力，凝聚着东西方的气韵。  24、下列对“‘中国印·舞动的北京’是奥运会会徽设计史上的一座丰碑”这句话的理解不正确的一项是（    ）    A、“中国印·舞动的北京”第一次把表意的汉字字形引入到奥运会会徽的设计中来。    B、“中国印·舞动的北京”是奥运会百年历史中对举办城市名单最大一处空白的填补。    C、“中国印·舞动的北京”是东方绘画表现手法上的一次杰出的应用。    D、“中国印·舞动的北京”是第一个体现了奥运会“更高、更快、更强”理念的奥运会会徽。  25、下列说法不符合文意的一项是（    ）    A、肖形印融入了中华文化的深厚内涵，外部形象像一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形，体现 了奥林匹克精神和人文精神。    B、奥运会有百年的历史，2008年是中国人民第一次承办这一体育盛事，因而“中国印·舞动的北京”填补了奥运会会徽史上的许多空白。    C、中国印以“中国红”为底色，融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等新生艺术；同时又富有新意地写出与现代气息相融合的“Beijing 2008”。    D、印章在中国表示讲诚信、守信用的意思。会徽采用中国印的形式，表明了中华民族对世界人民的承诺。  26、根据原文所提供的信息，以下的想象不正确的一项是（    ）    A、“舞动的北京”的“京”，即可以理解为中国申奥成功的喜悦，也可以理解为北京人张开双手欢迎世界人民的热情。    B、肖形印上的“人”形画可以想象成田径场上奔跑的运动员，它把中国的传统文化同奥林匹克精神巧妙地结合在一起。    C、肖形印可以想象成一艘船，五环图可以想象成大海的波浪，寓意中国这艘大船正乘北京奥运的东风在破浪前行。    D、“中国印·舞动的北京”得到了国际奥委会的一致认可，主要原因应该是它把奥运会的五环标志添加在其中，体现了奥运会“更快、更高、更强”的理念。 三、古代诗文阅读（16分） 〔一〕嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤。 27、“师”的用法不同于其他三项的是（ ） A 与其身也，则耻师焉 B 或师焉，或不焉 C 古之学者必有师 D 师道之不复，可知矣 28、下列文言句式判断错误的一项是（　） A　生乎吾前　　　　省略句　　　 B　彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。　判断句 C句读之不知　　宾语前置　　　　 D　而耻学于师　　　宾语前置 29、如果用“\”来划分朗读时句子的停顿，划分正确的是（　） A师道之＼不传也久矣，欲人之＼无惑也难矣。 B师道之不传也＼久矣，欲人之无惑也＼难矣。 C师道之不传＼也久矣，欲人之无惑＼也难矣。 D师道＼之不传也＼久矣，欲人＼之无惑也＼难矣。 30.翻译: 是故圣益圣，愚益愚。 （二）诗词填空，完成31—33题。（共3分） 31.粪土当年 32.接天莲叶无穷碧， 33. ，则必有我师。 〔三〕诗歌赏析，完成34—35题。（每题2分，共4分） 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。   七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 34．下列对这首词的分析，不正确的一项是（　　　） A、一二句写明月惊鹊、半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。 B、第四句写蛙声，这是从侧面来烘托丰年。 C、五六句描写的是骤雨即至的景象。 D、七八句描写的是旧店难寻的迷惑。 35．这首词描绘了一幅怎样的图景？说法最正确的一项是（　　） A 月夜休憩图 B 乡村夏夜图 C 盛夏丰收图 D 山村寻旧图 四、作文（50分） 36.夏雨找陈校长签字，却没有碰着人，就给陈校长留下一张字条，要陈校长见字后 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 他，请你为夏雨写一张留言条。 37. 请以“困难”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。 要求：除诗歌外，文体不限。 2011年下期对口高考班期中考试一年级语文答题卡 班次 姓名 选择题（每小题2分，共52分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 答 案 题 号 17 18 21 22 23 24 25 26 27 28 29 34 35 答 案 作答题 11.〔3分〕 12. 〔3分〕 16.〔2分〕A B 19. 〔2分〕 20.〔2分〕本义 比喻义 30.〔3分〕翻译： 31.〔1分〕 32.〔1分〕 33.〔1分〕 36应用写作（10分） 37作文（40分） PAGE 14