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小学语文词语总复习.doc

小学语文词语总复习

zh16201
2011-12-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学语文词语总复习doc》,可适用于活动策划领域

小学语文词语总复习:(知识讲解及练习题)  词语复习要做到能正确地读写已学过的词语理解学过的词语的意思并能正确运用。能按要求给词语进生归类。【积累词语】  词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语都应该正确地读写及积累。 【理解词语】  理解词语的方法:   1、弄清这个词语中两个关键性的字的意思然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词其中“谛”是“仔细”的意思整个词语的意思是“注意力仔细地听”。   2、有些词不能光从字面上去理解要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子而不能只从字面上去理解。   3、要结合语言环境联系上下文来理解词语的意思。如:“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思后一个“煞”是“极”的意思。 一、辨析词义  辨析词义的方法:   1、要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面而“勾结”用于坏的方面指“进行不正当的活动而暗中结合”。   2、注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”前者用于党、领袖、英雄后者用于老一辈对后代。   3、注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”都是指面积广大但辽阔比广阔所指的范围更大。   4、注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”都有爱好某事某物之意但“酷爱”比“喜爱”的程度重。   5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”“改进方法”“改善生活”等。二、用词造句要做到:   1、正确理解词语的意思注意它的使用习惯特别要留心这个词语用在什么场合常跟哪些词语搭配。   2、把意思表达完整。 三、词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小相关相对关系等方面来考虑。 练 习一、填字成词 风流( )洒    气( )轩昂   神( )奕奕   满面( )光   威风( )( ) 相貌( )( )  温( )尔雅   心地( )良   风度( )( ) ( )( )大方 一元( )始    万象( )新   桃( )柳( ) 芳草如( )   ( )阳似火  暑气( )人    秋高气( )   万里( )云   涸波( )渺   一望无( )  岁月( )流    尺( )寸阴   水中( )月   海底( )针   风平( )静  雷霆万( )    抛好( )( ) 高屋建( )   排山( )海   旋( )转( ) 诗词歌( )    琴( )书( ) 人定( )天   风雪交( )   寒气( )人  波光( )( )  高山( )水   炉火( )青   棋逢( )( ) 虎( )龙( ) 笔走( )( )  一气( )( ) 生( )妙笔   ( )( )如生 头头是( )  娓娓而( )   ( )中开河   ( )( )其谈  胡( )乱( ) 无( )之谈  海( )天( )  拾人( )( ) 老生( )( ) 高朋满( )   ( )友如云 ( )( )生辉  宾客( )( ) 一见如( )   一往( )深   相见恨( )  交( )言( )  形影不( )   难舍难( )   情同( )( ) 一望而( )  一目( )然    得( )应( ) 左右逢( )   言( )意( ) 要言不( )  开( )明义    开门见( )   胸有( )( ) 意在( )( ) 浮想( )( ) 文思如( ) 二、按要求写成语(至少五个)    1、描写人物仪表的:    2、反映人物优秀品质的:    3、反映技艺高超的:    4、反映朋友间情宜深厚:    5、反映景色优美的: 三、写近义词:  开拓( ) 气魄( ) 和蔼( ) 沉浸( ) 暴躁( ) 害羞( ) 忙碌( )  惬意( ) 闪烁( ) 推荐( ) 推辞( ) 茂密( ) 嗜好( ) 适宜( )  寻常( ) 安稳( ) 折服( ) 发掘( ) 庄重( ) 拾掇( ) 搭救( )  珍惜( ) 光阴( ) 宽大( ) 凝聚( ) 憧憬( ) 炽热( )   不屈不挠( )五颜六色( )转眼间( )四、写反义词:   爱好( ) 爱惜( ) 保护( ) 悲痛( ) 本质( ) 成功( ) 惩罚( )   出色( ) 纯净( ) 单调( ) 独特( ) 繁忙( ) 奉献( ) 富强( )   干燥( ) 高尚( ) 广袤( ) 害羞( ) 简陋( ) 健壮( ) 结实( )   敬爱( ) 浪漫( ) 利索( ) 灵巧( ) 浓郁( ) 偶尔( ) 朴素( )   勤奋( ) 轻盈( ) 清楚( ) 深奥( ) 衰老( ) 微弱( ) 贤慧( )   雪白( ) 赞许( ) 崭新( ) 真诚( )   暴跳如雷( )眉开眼笑( ) 温文尔雅( )五、词语搭配:   ( )的火焰 ( )的阳光  ( )的天空   ( )的头发   ( )的话语   ( )的成就 ( )的建筑  ( )的态度   热情的( )   热闹的( )   亲切的( )  亲密的( )  丰富的( )  丰盛的( )   热烈的( )   猛烈的( )  创造( )   改正( )   坚持( )    修理( )   端正( )   坚守( )   整理( )   制造( )   刻苦地( )     耐心地( )  艰难地( )  无情地( )  悄悄地( )  忘我地( )  深情地( )  专心地( ) 六、选词填空:    1、爱护 爱惜 珍惜     他从小就养成了一种( )书籍的习惯。     他十分( )时间一分钟也不让它白白地浪费掉。    2、安静 宁静 平静 寂静     老师来了教室里立刻( )下来。     海上有一轮明月照着( )的海面。     他头往后仰着冰冷发青的脸上显出死的( )。    3、维持 保持 保护     渔夫起早贪黑地干还( )不了一家人的生活。     他始终( )着艰苦朴素的优良作风。    4、埋怨 抱怨     事后他( )自己考虑不周到。     他老是( )别人对他不尊重。    5、必须 必需     一只蜜蜂要酿造一公斤蜜( )在一百万朵花上采集原料。     他买了一些学习上( )的用品。    6、毕竟 究竟     兴国塔( )有多高谁也没有测量过。     光靠瓜菜过日子( )是填不饱肚子的。    7、沉重 繁重     ( )的工作累得他更加消瘦了。     他怀着( )的心情告别了妈妈。    8、成绩 成就 成果     建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。     我们学校的体育工作取得了很大的( )。    9、涌现 出现 呈现 体现     开展“五讲四美”活动以来全校( )出一派新气象。     开展“五讲四美“活动以来好人好事不断( )。   10、矗立 耸立 屹立     刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。     人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。 七、把词语按一定顺序排列:   1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班    2、准备活动 领奖品 冲到 起跑    3、全部 没有 少数 一半 多数    4、头部 身体 上身 牙齿 嘴 八、用““划出不是同一类的词:    1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花    2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟    3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》   4、矮 懒 高 胖 瘦    5、米饭 稻子 面条 包子 大饼 九、照样子写几个词意思与下面的词相近或相同:   例:看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视   走( )、( )、( )、( )( )   叫( )、( )、( )、( )、( ) 十、根据意思写词语:    1、不顾个人安危奋勇直前( )    2、在困难面前不屈服。( )    3、顾不得睡觉忘记了吃饭。( )    4、前后相接连续不断。( )    5、比喻居高临下不可阻挡的形势。( )    6、比喻白费力气不可能达到目的。( ) 十一、找出每组适当的答案在下面画一条横线:    1、剪刀对布匹 锯子对    ⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子  ⑷ 砖头    2、花卉对公园 化石对    ⑴ 商店 ⑵ 礼堂 ⑶ 博物院 ⑷ 图书馆    3、鸟蛋对雏鸟 种子对    ⑴ 树木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽  ⑷ 树根    4、声音对耳朵 味道对    ⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齿  ⑷ 舌头    5、绿色对颜色 铅笔对    ⑴ 文具 ⑵ 钢笔 ⑶ 木头  ⑷ 铅笔盒    6、工人对机器 战士对    ⑴ 坦克 ⑵ 大炮 ⑶ 机枪  ⑷ 武器    7、良药对苦口 忠言对    ⑴ 顺耳 ⑵ 刺耳 ⑶ 逆耳  ⑷ 悦耳    8、成果对努力 收获对    ⑴ 除草 ⑵ 播种 ⑶ 施肥  ⑷ 耕耘    9、早晨对朝阳正如黄昏对( )   10、雨天对潮湿正如晴天对( )   11、失败对痛苦正如成功对( )   12、开始对结束正如元旦对( )   13、陌生对熟悉正如随便对( )   14、豺狼对残忍正如羔羊对( ) 十二、把下面的词语恰当地搭配起来:  响应     觉悟   明确     问题   克服     号召   表示     方向   提高     缺点   解决     态度   改正     困难   接受     批评   刻苦地    奔驰   巨大的    景色   热烈地    学习   无穷的    变化   飞快地    歌唱   壮丽的    前程   愉快地    讨论   灿烂的    力量 儿童开心网:http:myencom访问论坛获取资源:http:bbsencom

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