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小学语文总复习.pdf

小学语文总复习

zh16201
2011-12-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学语文总复习pdf》,可适用于活动策划领域

人大附小·北大附小·清华附小小学语文总复习(第二版)三校编写组编北京大学出版社北京书名:(人大附小·北大附小·清华附小)小学语文总复习(第二版)著作责任者:三校编写组责任编辑:赵学范李宝屏标准书号:ISBNG·出版者:北京大学出版社地址:北京市海淀区中关村北京大学校内网址:http:cbspkueducncbshtm电话:出版部发行部编辑部电子信箱:zpuppuppkueducn排版者:北京高新特公司照排中心印刷者:发行者:北京大学出版社经销者:新华书店×开本印张千字年月第二版年月第一次印刷定价:元书名:(人大附小·北大附小·清华附小)小学语文总复习(第二版)著作责任者:三校编写组责任编辑:赵学范李宝屏标准书号:ISBNG·出版者:北京大学出版社地址:北京市海淀区中关村北京大学校内网址:http:cbspkueducncbshtm电话:出版部发行部编辑部电子信箱:zpuppuppkueducn排版者:北京高新特公司照排中心印刷者:发行者:北京大学出版社经销者:新华书店×开本印张千字年月第一版年月第一次印刷定价:元第二版前言当前,我国的教育正处在大发展、大变革的进程中。提高全民族的素质,多出人才,出好人才,是教育改革的大方向、大目标。小学教育对于受教育者终生将起着不容忽视的作用。对于启蒙时期的孩童,帮助他们养成良好的学习习惯,奠定下牢固的基础知识,将使他们终生受益,甚至影响到他们一生的发展。正是基于此点认识,我们按照素质教育这个大方向、大目标对小学教育的要求重新审视修订了由人大附小、北大附小、清华附小三校编写的这套图书(包括《小学语文总复习》、《小学数学总复习》、《小学生作文精选》)。尽管《小学语文总复习》自年问世以来,得到包括教师、小学生和家长等广大读者的欢迎,也为许多学校毕业班用做毕业复习的主要参考书,但与素质教育这个大方向、大目标的需要还存在一定的差距。为了符合新调整的义务教育大纲的要求,我们将原书内容进行了必要的调整与补充。改编后的第二版突出了以下几点:具有全方位、多角度的大信息量。该书分为基础知识、阅读及作文三个部分,包括拼音、汉字、词语、句子、标点、阅读段落、短文(包括分层、分段、概括段意、主要内容、中心思想、理解词语、句子含义等)、作文审题、选材、立意、构思等方面内容。对原书的保留篇目,充实了各项内容,减缓了训练坡度,增加了训练量,还补充了朗读、默读、背诵这些口头表达的训练项目。总之,凡小学语文《大纲》中涉及的方方面面主要内容,都能在本书中找到。突出了素质教育,强化了培养能力。本书着力帮学生按科学的办法,归纳学习规律,并通过大量练习,使他们掌握、运用规律,以获得从“学会”达到“会学”的愉悦。在阅读部分删掉了部分内容陈旧的段落,增加了思想性强、难易适度的短文,补充了朗读、默读、背诵训练辅导,这些都是“应试教育”所忽视的,而恰恰是反映语文能力的重要方面。作文辅导与练习的设计,强化了培养学生观察、思考的能力,重视了学生思想认识水平和书面表达能力的综合训练提高。这些调整,对于提高同学们的学习兴趣,打好扎实基础,深入学好语文,都有十分深远和重要的意义。有很强的实用性和指导性。本书每一部分都有实例,不仅有分析,还由浅入深地安排了大量练习。作文部分除辅导提示和练习外,还有范文欣赏,有利于使用者查阅、学习和效仿。对于小学生的自学及老师、家长的辅导,这种安排无疑都提供了很好的凭借。总之,改编后的本书,依纲靠本,科学性、系统性更强,知识覆盖面更广,更易于学习。它一定能成为广大教师教学的好参谋,家长辅导孩子的好帮手,学生走向成功的好伙伴。本书的“基础知识”部分由清华附小的张平编写,“阅读”部分由北大附小的崔金娣编写,“作文”部分由人大附小的陈高编写。“综合测试卷”为三校编写组共同编写。由于水平和学识所限,书中难免有些不足或不妥之处,诚恳地欢迎广大读者批评、指正。编者年月第一版前言在小学毕业阶段,如何围绕六年级的教材,按照教学大纲的要求,对所学知识进行有计划、有系统、全面而又重点突出的复习,以切实提高学生的“听说读写”能力,达到毕业水平,这是学生、家长、教师普遍关注的问题。为此,由人大附小、北大附小、清华附小几位具有丰富教学实践经验的教师组成的三校编写组,编写了这本书,以奉献给广大读者。人大附小、北大附小、清华附小三校分别隶属于中国人民大学、北京大学、清华大学,在北京市乃至全国的小学界有较高的知名度。在全面育人、办学特色等方面,三所学校都具有各自的优势,是国家教委直属重点大学附校中的示范校。这次由三校编写组合作编写此书,不仅反映了三校对培养学生语文能力的高度重视,也展示了三校语文教学改革的成果。《小学语文总复习》是以小学语文教学大纲为准绳,以教材为依据,本着“一纲多本,打好基础,培养能力,提高素质”的原则编写,适合多种版本教材的配套使用。全书分基础知识、阅读、作文、综合测试卷、练习参考答案五部分。前三部分为小学语文知识的归纳梳理,比较系统化和条理化,并依各部分“知识要点”,逐项予以必要的分析说明,还通过典型例题的讲解和练习、训练,总结出相应的学习规律,介绍了一些科学的、行之有效的学习方法第四部分则提供了知识覆盖面广、题型灵活多样的模拟试卷,可供学生自测能力水平。各部分内容之间,既相对独立,又有着密不可分的内在联系,是一个由浅入深、循序渐进的统一体。因此,这本书具有很强的实用性和指导性,是教师教学的好参谋,家长辅导孩子的好助手,学生走向成功的好伙伴。本书的“基础知识”部分由清华附小的张平编写,“阅读”部分由北大附小的崔金娣编写,“作文”部分由人大附小的陈高编写。“综合测试卷”为三校编写组共同编写。由于时间紧迫、学识和水平所限,书中难免有某些不足或不妥之处,诚恳地欢迎广大读者批评、指正。编者目录第一部分基础知识()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯汉语拼音()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)熟记汉语拼音总复习表()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)掌握拼读音节的方法()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)学会用拼音查字典,识字,正音()⋯⋯⋯⋯⋯⋯(四)避免拼音回生的方法()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯汉字()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)读准字音,辨析同音字、多音字()⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)认清字形,辨析形近字,纠正错别字()⋯⋯⋯⋯(三)理解字义,会查字典据词选字义()⋯⋯⋯⋯⋯⋯词语()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)积累常用词语()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)区分近义词,会找反义词()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)正确理解词义()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(四)正确使用成语,了解谚语、歇后语()⋯⋯⋯⋯⋯句子()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)学会造句()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)正确使用关联词语()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)句式变换()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(四)扩句和缩句()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(五)修改病句()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(六)理解句子的意思和含义()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅰ修辞()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)比喻()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)拟人、夸张和排比()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)设问和反问()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯标点符号()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)句号、问号、叹号的使用区别()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)顿号和分号的使用区别()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)注意冒号、引号的使用()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二部分阅读()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯读懂一段话()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)掌握读懂一段话的基本方法()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)摸规律,认识典型段落()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)知方法,学会给小段分层、概括段意()⋯⋯⋯⋯(四)悟道理,读懂一段话的中心()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(五)怎样整理一段话()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(六)怎样修改一段话()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯读懂一篇文章()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)读懂一篇文章的基本要求和基本方法()⋯⋯⋯(二)怎样给文章分段()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)怎样概括段意()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(四)怎样给段落加小标题()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(五)学会归纳文章的主要内容()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(六)学会概括文章的中心思想()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(七)怎样给短文加题目()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(八)怎样按要求回答问题()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(九)默读、朗读与背诵的要求和方法()⋯⋯⋯⋯⋯Ⅱ第三部分作文()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯总论()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)作文的一般要求()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)记叙文的写作方法()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)作文题型()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯各类文的写作()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(一)记事()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(二)写人()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(三)写活动与状物()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(四)看图作文()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(五)其他()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四部分综合测试卷()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合测试卷(一)()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合测试卷(二)()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合测试卷(三)()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合测试卷(四)()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合测试卷(五)()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯综合测试卷(六)()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五部分练习参考答案()⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅲ第一部分基础知识根据教育部颁发的“小学语文教学大纲”和“上级实施素质教育的意见”,小学六年级在语言文字训练方面应达如下要求:()巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字,学习普通话,能正确拼读音节,看拼音写词语,看拼音写句子。()培养查字典的习惯,能比较熟练地用“音序查字法”、“部首查字法”查字典(每分钟约查~个字),解决阅读和作文中遇到的有关字词方面的疑难问题。()提高识字能力,学会课本规定的全部生字和多音字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的同音字、形近字和多音字。()理解词语,学过的词语能正确读、写,大部分会用,提高辨析词语的能力,重视积累词语。()辨析近义词、反义词、多义词,能恰当地搭配词语。()养成良好的写字习惯,能用钢笔或圆珠笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度(每分钟抄写~个字)。()会用指定词语造句,能用不同方式表达句子的意思,会扩写和缩写句子,修改病句,理解指定句子的含义,正确使用常用的标点符号。根据以上要求及六年级教材中基础知识的具体训练项目,下面按汉语拼音、汉字、词语、句子、修辞和标点符号的顺序进行系统复习。汉语拼音【知识要点】()掌握小学汉语拼音总复习表中个声母、个韵母、个整体认读音节和种声调。()记住拼音规则,掌握拼音方法,能准确熟练地拼读音节。()会按顺序背诵字母表,会默写小写字母,认识大写字母。会用音序查字法查字典。()能独立借助拼音识字、正音、阅读。学习普通话。()会读轻声,知道在什么情况下运用隔音符号。汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。同学们一定要下功夫学好汉语拼音,掌握了拼音这个工具,就有了开启语言文字宝库的钥匙。(一)熟记汉语拼音总复习表汉语拼音总复习表声母(个)bpmfkhzhchshrydtnljqxzcsw韵母(个)单韵母复韵母鼻韵母aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünaneninon整体认读音节(个)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanyin汉语拼音总复习表中包括声母表、韵母表及整体认读音节。学习声母的方法声母一共有个,它们是b、p、m、f、d、t、n、l、、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s,另外还有y、w。学习声母的关键是读准音,认清形。在区分易混声母发音时,要注意声母发音部位和发音方法的不同。例如z、c、s和zh、ch、sh做比较,z、c、s叫舌尖前音,发音时舌头要伸平,读资、雌、思。zh、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖要翘起来,读知、、诗。又如声母b、p,发音前都用双唇做准备,不同的是,读b不运气,读p要运气。在区别易混声母发音时,还可以借助汉字声旁进行类推。如声旁是“尼”的字,声母往往是n,如“泥、妮、呢⋯⋯”。声旁是“良”的字,声母往往是l,如“狼、浪、锒⋯⋯”。在拼读音节时,还要特别注意区分形状易混的声母。如bd、pq、mn、ft、nh⋯⋯。为了便于记忆,可采取儿歌的形式进行区分。如:b像,马蹄d。正q,反p。两门m,一门n。拐棍f,伞把t。记住声母,还可以采用唱歌的形式呢!你不妨试一试。声母歌=F||||bpmfdtnlkhjqx||·|·‖zhchshrzhchshrzcszcs学习韵母的方法韵母共有个,可分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。其中复韵母er是个特殊韵母,它不和声母相拼,独立成为音节。学习韵母的关键是掌握好发音。由于复韵母是单韵母复合而成的,两个相同的单韵母组成的复韵母由于位置先后的不同,读音却不相同。例如uiiu,ui是先摆好u的口形很快向i滑动,一口气读成ui(威)。而iu是先摆好i的口形很快向u滑动,一口气读成iu(优)。又如前鼻韵母an、en、in、un、ün,它们的鼻韵尾是n,后鼻韵母an、en、in、on,它们的鼻韵尾是n。n和n的发音容易相混,要注意发音部位和方法不同。发n音时,舌尖抵上齿龈,软腭下垂,让气流通过鼻腔,直接从前边出来。发n音时,舌根抵住软腭,让气流从鼻腔的后部出来。弄清n和n发音的区别,an和an、en和en、in和in发音的区别就不难了。请你读:an(安)an(肮),en(恩)en(亨的韵母),in(因)in(英)。读准声调读准声调的前提是知道声调的读法。普通话的声调分四类:第一声,也叫阴平,读音节时高而平,符号是“”第二声,也叫阳平,读音节时由中高升到最高,符号是“′”第三声,也叫上声,读音节时先降后升,符号是“∨”第四声,也叫去声,读音节时由最高降到最低,符号是“′”。声调是音节中不可缺少的部分,有区别意义的作用。如普通话中“蛙、娃、瓦、袜”四个字的声母、韵母都一样(wa),由于这个音节的读音有高、低、升、降四种变化形式,因此成为四个不同的汉字。声调符号只能标在a、o、e、i、u、ü这个单韵母上。韵母i较特殊,要去掉i上的圆点,再加声调。写成ī、í、ǐ、ì。如果音节中有两个单韵母,就把声调标在读音最响亮的字母上(个单韵母响亮程度的排序为a、o、e、i、u、ü)。例如huā,读音最响亮,开口度最大的是a,所以声调标在a上。同学们可利用口诀帮助记忆标调的方法。口诀是:看见“a”母不放过,没有“a”母找“o、e”,“i、u”并列标在后,这样标调不会错。普通的每一个音节都有一定的声调。可是在词或句子里,有的音节常常失去原有的声调读成轻而短的调子,这种轻而短的调子叫轻声。读轻声的音节不标调。哪些音节读轻声呢()助词“的、地、得”和“看、了、过”及“们”、“么”等读轻声。如我的(wǒde)、看着(kànzhe)、你们(nǐmen)、怎么(zěnme)。()叠音词的后一音节常读轻声。如爸爸(bàba)、叔叔(shūshu)、娃娃(wáwa)。()用在句子末尾表示语气,如“啊”、“吧”、“吗”、“呢”、“呀”要轻读,读出句子感情。()一部分双音节词的第二音节习惯上读轻声。如衣服(yīfu)、事情(shìqin)、粮食(liánshi)、漂亮(piàolian)。()名词的后缀“子、儿、头”等读轻声。如帽子(màozi)、石头(shítou)。认识整体认读音节整体认读音节指声母(包括y、w)和韵母不用相拼,直接读出的音节。整体认读音节一共有个,它们是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、yin。整体认读音节是怎么形成的呢我们知道z、c、s、zh、ch、sh、r是声母,他们不能独立成为汉字的读音,这就需要在声母的右边加上“i”形成整体音节。如兹(zī)、慈(cí)、丝(sī)。同样,ü、üe、ün、in、uan、in这些韵母也不能自成音节,需在前面加上“y”或“w”,形成整体认读音节。注意:整体认读音节不允许拼读,也不存在谁是声母、谁是韵母的问题,是一个不可分割的整体。【练习】把个声母补写完整。bmdnlkjxzhrcy按要求将下列韵母归类。aaīaoananoouoneeienereniiuieininuuiunüüeün单韵母:复韵母:鼻韵母:特别韵母:下面哪几个不是整体认读音节,请圈出来。zhichishirizicisiyawayiwuyuyeyueyinyanyanyunyinyuan拼读下面音节,注意每组声母的读音。()f和hfāhuīhuāhuìfeǐtúhuìtúfùxíhūxīfāshēnhuāshēn()n、l和rnánuālánhuānǚkèlǚkènǔlìlùdìnǎiyóuláiyóuchūrùchūlùráoshùǎoshùcāoláofùráojìnrénjìnlín()z、c、s和zh、ch、shzūfánzhùfánzīyuánzhīyuánzànzhùzhànzhùzìjǐzhījǐcūnzhuānchūnzhuāntuīcítuīchímùcáimùcháicèliánchēliànsōucháshōuchásīlìnshìlín给下列带点字填上韵母。shsch工地耕地生产松软成就qqzhrn勤劳晴朗正确认真阻挠shshxts风扇风尚白雪白铁堵塞bjlksh疲惫睫毛浏览羞愧疏忽给下列词语的音节标上声调。yinliaoyouhexianwu倒影望优异重荷分享魁梧yinliaoyouheliqian倒映缭乱犹豫荷花玻璃纤夫读下面的词语,带点的字要读轻声。妈妈爸爸姐姐弟弟瞧瞧尝尝试试走走拍拍这里前头地下桥上笑着来了看过狮子衣服我们读下面的句子,请你将读轻声的字找出来,在下面点上点儿。()伯伯家种了许多葫芦。()河西村的娃娃个个都那么漂亮。()气象台发布了西伯利亚寒流南下的消息。把下面的字按声调分成四组写下来。橙膘郝璧钊录乏宪蜷允弩脂一声二声三声四声。(二)掌握拼读音节的方法拼音就是把声母和韵母快速地连起来读成一个音节。拼音方法主要有两拼法、三拼法、直呼音节法等。()“两拼法”是把声母和韵母直接相拼的方法,拼读时,声母要念得轻、短,紧接着念韵母,快速连读,气流不要中断。如ānān。()三拼法。当声母和带有介母“i、u、ü”(放在声母和韵母之间的音)相拼时,往往用三拼法。拼读时先念声母,再念介母,最后念韵母。拼读要领是“前音轻短后音重,介音一滑猛一碰”。如hua,读hua(花)。()直呼音节法就是不把拼读的过程表现在口上,而是在心里或头脑中出现,把拼的结果直接呼出来。直呼的要领是:“声母事先支好架,韵母带调跟着它,前后两音一口气,直呼成音别分家。”这种直呼音节法有利于扫清字词障碍,直接阅读带有注音的文章。直呼音节是拼读训练中的高标准,同学们在掌握了两拼法和三拼法后,经过反复练习可以逐渐向直呼过渡。练习直呼前,先练习带调直呼韵母,再把声韵相拼过程变为心里活动,注意从慢到快,最终达到直呼。掌握了拼音方法,要做到准确拼读音节,还必须有良好的学习习惯。特别是区别近音音节有什么不同时,要认真地加以比较,从声母、韵母和声调三方面加以区分。如:qiǎojiǎo(巧)(绞)lǎolùnǎonù(老路)(恼怒)这两组音节,韵母和声调相同,声母不同。声母分别是q、j,l、n。有些方言地区j、q不分,n、l不分,拼读时要特别注意。如:wǎnwǎn晚枉chénchén尘成qīnjìnqīnjìn亲近清静这三组中上面一行的韵母是前鼻韵母,下面一行的韵母是后鼻韵母,每组声母、声调虽然相同,但拼出的汉字完全不同。如:xiǎoxīxiāoxi小溪消息jiānjùjiǎnjǔ艰巨检举这两组音节的特点是声母、韵母都相同,只是声调发生了变化,拼出的词语完全不同。如:ǎnuǎn杆管bǎobiǎo宝表shàishuài晒帅chānchuān昌窗lánlián狼良通过比较可以看出,每组下面的韵母比上面的韵母多了个韵头。这就是每组读音相近又不相同的原因。因此,拼读音节要认真细致,养成分析的好习惯。此外,拼读音节时,还要注意一些规则:()声母“j、q、x”和韵母“ü”相拼时,“ü”上的两点要去掉。声母“n、l”和“ü”相拼,“ü”上的两点不能动。()特殊韵母“er”,用作韵尾时写成“r”,如:“花儿”按儿化韵读,拼作“huār”。()专用名词第一个字母要大写,姓和名算两个专用名词。如:“Běijīn”“MáoZédōn”。一句话开头第一个字母要大写。如:“Bǎohùhuánjìn,rénrényǒuzé。”()认识隔音符号。在阅读中看到音节中间夹有“’”这个符号就是隔音符号,要把前后的字母分成两个音节来读,如:xī’ān读作西安而不能读成鲜。什么时候要用隔音符号呢a、o、e开头的音节,连接在其他音节后面的时候,音节的界限易发生混淆,就用隔音符号“’”隔开。如:皮袄pí’ǎo、饥饿jī’è。【练习】比较下列词语的读音,注意分辨带点字的声母,将声母写在横线上。写诗自私知识姿势粗布初步水牛水流恰巧夹角下面带点字的音节不完整,请补充完整标上声调,然后再读一读。开发(a)新房(f)书本(b)开花(ua)心慌(h)手捧(p)辛苦(x)迅速(x)从前(c)幸福(x)渲染(x)村庄(c)拼拼读读,按要求填空。tàiyándà,díqiúxiǎo,dìqiúràozhetàiyánpǎo。díqiúdà,yuèliànxiǎo,yuèliànràozhedìqiúpǎo。()儿歌中“轻声”的音节有。()儿歌中“三拼音”的音节有。()儿歌中“整体认读”的音节有。给下列词语的音节标上声调,需用隔音符号的,请补上。提案(tian)飘(piao)酷爱(kuai)和蔼(heai)河岸(hean)平安(pinan)反感(fanan)激昂(jian)悲哀(bēiāi)煎熬(jiānáo)巍峨(wēié)阴暗(yīnàn)高傲(āoào)饥饿(jīè)偶尔(ǒuěr)报恩(bàoēn)看拼音写词语。zhuōyuè()yúnchèn()qūǎn()āisī()zǔnáo()lùxù()táozuì()línhún()róunèn()fēnfù()wǔrǔ()shújí()kānkāi()ùxī()hánhu()看拼音写句子。()Wǒmenyàozūnjìnshīzhǎn。()Zàiyuǎnǔshídài,shìjièshànjiùyǐjīnyǒucányínhézhīzhūle。读拼音猜谜语。Hónwūzi,jiānjiānjiǎo,Zhuāndezhēnzhūkěbùshǎo,Zhēnzhūjīnyínbùnéndài,Yòusuānyòutiánwèidàohǎo。谜底:。看拼音读儿歌。Tiānshànyuèlianyuányòuyuán,Zhàozàihúlǐxiànyùpán,Yìqúnyúéryóuuòlái,Yùpánsuìchénliǎnsānpiàn,Yúérxiàdekuàitáozǒu,Yìzhítáodàoyánshíbiān,Huíuòtóuláikānyíkàn,Yuèlianháishiyuányòuyuán。(三)学会用拼音查字典,识字,正音熟记字母表汉语拼音字母表中的汉语拼音字母是按照国际通用顺序排列的。这样排列既便于记诵,又便于按音序编制索引、资料等。字典也是按音序编制的,所以要做到快速地查找生字,必须会按顺序背拼音字母表。汉语拼音字母表大写ABCDEFGHIJKLM小写abcdefhijklm大写NOPQRSTUVWXYZ小写nopqrstuvwxyz我们可以把汉语拼音字母表谱成歌曲来唱,以便牢牢记住。拼音字母歌=C·||·||abcdefhijklmn|·||‖opqrstuvwxyz用音序检字法查字典一般的字典是按汉语拼音字母顺序排列汉字的,要用音序检字法查字典,必须知道这个字的读音。查找的步骤如下:()记住汉语拼音字母的顺序:ABCDE⋯⋯字典中汉语拼音音节索引的顺序与汉语拼音字母的顺序相同。()从字典前面的“汉语拼音音节索引”中找出要查字的音节,记下该音节后的页码。()根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,再查找要查的字。例如查“崇”,“崇”的注音是“chón”,先在《新华字典》音节索引中查大写字母“C”,再查音节“chon”,记下该音节后面的页码是。根据音节后注明的页码,从正文中找出该音节,按声调顺序往下找,从第页找到“chón”。【练习】在下列大写字母的下面写出小写字母。A()D()L()K()G()M()E()T()Q()F()J()H()R()B()I()N()认读下列大写字母,并按字母表的顺序排列。NALOZECYSWRIVUXBDPTMKFGHQJ按字母表顺序写出与下面字母相邻的两个字母。bfnpdjrHKMYELQI用音序查字的方法,从字典里查下面的字。颈纤祭蛮汹旅焰珀惩辱应查音序()()()()()()()()()()带点的字应该怎样读把正确的读音画出来(用“”表示)。穿着破烂(zháozhuózhe)残酷剥削(xuēxiāo)波涛汹涌(pōbō)喷香(pēnpèn)严峻(jùnzùn)成年累月(lèilěi)朝阳似火(zhāocháo)兴致勃勃(xīnxìn)数以万计(shǔshù)禁止(jīnjìn)前后照应(yīnyìn)自觉(juéjiào)给下列词语选择正确读音,标出序号。厌恶:①yànwù②yànè③yàně。()担当:①dàndān②dāndàn③dāndān。()晌午:①xiànwǔ②shǎnwǔ③sǎnwǔ。()要挟:①yàoxiá②yāoxiá③yāoxié。()千丝万缕:①qiānshīwannǚ②qiānsīwànlǚ。()风调雨顺:①fēntiáoyǔsùn②fēntiáoyǔshùn。()看拼音写汉字,再把这些字按字典里的音序排列。Wǒmenyàozìjuédeàihùōnwù()(四)避免拼音回生的方法六年级同学在总复习时,常发现原来学过的知识,由于没有及时地巩固练习而变得生疏了,这种现象叫“回生”。由于汉语拼音是小学刚入学时学习的内容,回生的现象就更严重。如何避免拼音的回生现象呢提供几种方法供参考。()课前预习时,要利用汉语拼音掌握生字的发音,顺便对音节做一下简单的分析:看看声母是什么,韵母是什么,是不是整体认读音节还可以看看有没有触及到有关拼音的规则拼读时是用的两拼法还是三拼法等等。这样做既练习了拼音,又培养了自学能力。()复习每课后面的生字或读读写写的词语时,先把拼音写在本上,然后练习看拼音写词语。或者采取记英文单词的方法,在裁好的小纸条上,一面写上拼音,在另一面写上生字或词语,制成词语卡片。复习时,既可看拼音练写词语,又可看词语想读音,做到一举两得。()经常翻看字典,写文章时,遇到不会写的字,用音序查字法查,既快捷,又巩固了拼音。还可以翻看字典附录中的“汉语拼音方案”,这对巩固拼音有极大的帮助。汉字【知识要点】()学会个左右的常用汉字。做到读准字音,认清字形,了解字义,掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首与间架结构。()能正确辨析学过的形近字、同音字、多音字,会据词定音。()会用“音序”、“部首”、“数笔画”三种查字典的方法,较熟练地查字典。能根据字典据词选字义。()能熟练地用铅笔、钢笔写字,写得正确、端正、整洁。有纠正错别字的能力。(一)读准字音,辨析同音字、多音字掌握汉字,首先要读准字音。由于汉字是表意文字,很难从字形上完全分辨读音。另外受地方方言的影响,各地读音有一定的差异。因此,要想掌握一个字的正确读音,必须借助拼音来正音,做到多读多练。汉字中,有的同一个字有多种读音,这样的字叫多音字。同学们要记住课本中多音字的几种读音,记住它们组成词语后的不同读法。例如“乐”有两种读音,在“音乐”一词中读“yuè”,在“快乐”一词中读“”lè”。在阅读文章时要根据具体语言环境和不同的词义确定读音。如“同学们迎着朝霞朝学校走去。”一句话中两个“朝”字读音不同:“朝霞”是指早晨的“彩霞”,“朝”读“zhāo”朝学校走去中的“朝”是向的意思,读“cháo”。同学们要会据词定音,据音定词,因为汉字一般是音不同义也不同。有些汉字读音完全相同,我们称它们为同音字。同音字虽然音同,但字形和字义都不同,要注意会区分。【练习】给下面带点字选正确读音,画上横线。广厦(xiàshà)系住(xìjì)自给自足(jǐěi)酿酒(niànràn)猜度(dùduó)兴风作浪(xìnxīn)飞跃(yuèyào)通俗(súshú)供不应求(ònōn)食宿(xiǔsù)嫩绿(nènlèn)宁缺毋滥(wúmǔ)倒映(dàodǎo)歼灭(qiānjiān)千丝万缕(lǚlǒu)给下面的多音字选拼音,写在括号里。()看(kānkàn)星期天,爸爸妈妈要去医院看()望奶奶,嘱咐我看()好家。()卷(juànjuǎn)上课了,老师拿着一卷()数学试卷()走进教室。()都(dōudū)凡是到中国首都()北京游览的外国人,都()要到长城亲眼看一看。()便(biànpián)平价商店离我家很近,买东西既方便()又便()宜。()着(zháozhuó)考试时,遇到不会的题千万不要着()急,只有沉着()冷静才能取得好成绩。()背(bēibèi)他从肩上取下背()包,拿出英语书背()起单词来。()正(zhēnzhèn)正()月十五元宵节那天,爸爸正()好从外地出差回来。()行(xínhán)他穿过人行()横道,到马路对面的银行()去存钱。()更(ènēn)已经二更()天了,屋外的风刮得更()大了。()没(mòméi)提起小刚的游泳本领,没()有不佩服的,他敢在没()头深的水里游泳。把下面的字按不同读音组成词语。差chàchāi盛shènchén传chuánzhuàn弹dàntán嚷rānrǎn佛fófú粘zhānnián好hǎohào乐lèyuè塞sāisài调tiáodiào度dùduó率lǜshuài刨páobào中zhōnzhòn强qiánqiǎnjiàn和héhèhuō参cāncēnshēn恶èěwù漂piāopiǎopiào请你给册中的多音字注音,再根据不同的读音组词。处()()()()剥()()()()喷()()()()相()()()()待()()()()夹()()()()削()()()()钉()()()()的()()()()还()()()()模()()()()似()()()()划去带点字的错误音节。()一群穿着(zháozhuózhezhāo)破烂的纤夫,迈着(zháozhuózhezhāo)沉重的步子。()小华和小丽是好(hǎohào)朋友,她们都爱好(hǎohào)集邮。辨字组词。()音同形异艰()需()在()刻()坚()须()再()克()连()宝()察()场()联()保()查()厂()承()带()费()奋()诚()戴()废()愤()掠()绩()明()启()略()迹()名()企()决()势()诵()拖()绝()式()颂()脱()()音同形似尊()纪()厉()跳()遵()记()历()眺()璧()峻()祥()埃()壁()竣()详()挨()堪()缰()践()撤()勘()疆()贱()澈()榜()型()竟()蜜()膀()刑()竞()密()娇()检()躯()描()骄()捡()岖()瞄()选择恰当的字填在横线上。()即既现在的营养快餐方便又省钱。我们的民兵招之来,来之能战。()艰坚苦奋斗是革命的传家宝。我们要决地与贪污腐败做斗争。()遵尊人民教师应该受到人们的重。守公共秩序,人人有责。()坐座作做车时,应把位让给老弱病残者。放学后,我抓紧时间业。我只顾在位上看小说,竟忘了时间。我有一个坏习惯,完业从不检查。选择合适的字填词。()竣俊骏峻()马严()()工()俏险()英()()杰()岭()常长万古()青()年累月习以为()三()两短各有所()()篇大论()历厉励()史()害鼓()()声严()勉()经()日()()行节约奖()正言()色()尽甘苦()()在目(二)认清字形,辨析形近字,纠正错别字认清字形,就是要掌握常用汉字的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构。注意掌握占汉字总数以上的形声字的结构。在识字中,认清字形既是重点也是难点。()弄清字的笔画,首先要知道什么是一画。书写汉字时,由落笔、运笔到提笔这个不间断的过程所写出的线条形状,通称笔画。如“乙”字一笔写成,共一画。“乃”字两笔写成,共两画。()要知道笔画的名称。汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等。根据汉字构成的需要,又产生了一些变形。如横钩()、横折()、横折钩()、横折折折钩()、横折提()、横折弯钩(乙)等又如竖钩()、竖弯钩()、竖提()、竖折()、竖折折钩()撇还有撇点()、撇折()钩还有弯钩()、斜钩()、卧钩()等。千万不要把这些变化了的笔画当作二画、三画⋯⋯。注意只要不间断就只能算一笔。()还要知道笔顺规则。笔顺指写字时笔画的先后顺序。规则(括号内为举例)是:①先横后竖(十)②先撇后捺(人)③从左到右(撕)④从上到下(尘)⑤从外到内(闪)⑥先里头再封口(因)⑦先中间后两边(水)。此外还要注意:点在左上要先写(为)点在右上和里边要后写(戈、寸)。底横和突出在中间的横要后写(重、册)。笔顺弄错了,笔画名称也就说错了。汉字的结构有:独体、左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围、品字形八种。在分析字形时,要尽可能注意大单位,如“拿”字,最好分解为“合”、“手”,不要分“人”、“一”、“口”、“手”。同学们在写字时,由于字形记不清,常把字写错了。主要有以下几种情况:①增减笔画。如把“琴”写成“”,“步”写成“”,“直”写成“”,“胸”写成“”。②误用偏旁。如“补”写成“”,“废”写成“”。③改变结构。如“落”写成“”,“薄”写成“”。④还有不规范的简化字。如“展”写成“”,“菜”写成“”。在汉字中,还有一些形体相似、差别不大的字,我们称为形近字。形近字有的是偏旁部首易混:如“”和“”有的是个别部件易混:如“辨”和“辩”有的结构单位同,位置不同:如“部”和“陪”有的是笔形

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