小学六年级 语文讲义 37 第7讲.尖子班.教师版

快速把握作文题目，通过对题目的思考和分析，了解命题者的意图；弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定文章的体裁。 [成语万花筒] 在下列括号内填入恰当的关于食物的字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 鱼（ ）之乡 （ ）田李下 滚（ ）烂熟 食不（ ）腹 自食其（ ） 望（ ）止渴 青（ ）竹马 雨后春（ ） （ ）断丝连 囫囵吞（ ） 【参考答案】 鱼米之乡 瓜田李下 滚瓜烂熟 食不果腹 自食其果 望梅止渴 青梅竹马 雨后春笋 藕断丝连 囫囵吞枣 [文常小贴士] 四大石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。 中国四大名楼；岳阳楼、黄鹤楼、腾王阁、蓬莱阁。 民间四大传说：牛郎织女、孟姜女寻夫、梁山伯与祝英台、白蛇与许仙。 古代四美女：西施（沉鱼）、王昭君（落雁）、貂禅（闭月）、杨玉环（羞花）。 古代祥瑞四灵：龙、凤、麒麟、龟。 中国四大发明：指南针、造纸术、印刷术、火药。 中医四诊：望、闻、问、切。 本讲重点训练学生在考场中快速把握作文题目，通过对题目的思考和分析，了解命题者的意图；弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定文章的体裁。 [方法导引]环节提供了一些关于审题的方法，教师可以结合[佳作欣赏]和[实战演练]讲解。 [佳作欣赏]围绕“感动”这个话题选择了两篇不同风格的文章。教师结合本节课重点，有针对性地带领学生分析。 [实战演练]环节提供了一些作文题目，教师引导学生运用本课学过的方法来审题。 （教师专用，学生讲义上没有这部分内容。教师结合实际引导学生记笔记。） 考场作文除了必须符合一般作文的要求外，还具有现场性、独立性、限时性、特定性等特点。一个考生要在指定的考室、在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的时间内、不依靠他人帮助、按试题规定完成一篇合乎“ 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ”的作文，考前的思想积累、语言积累、写作技能的掌握等至关重要。审题是文章成败的关键性的一步，审清题目是准确立意的基础。考生必须学会把好考场作文审题这第一关。    审题，就是作文之前仔细了解作文题的要求。考生看见作文题后，通过自己的思考分析，了解命题者的意图，明确写作范围和重点，确定立意，定好文体，弄清写作要求。考场作文审题，首先对作文题目把握准确，其次是要求速度快捷。可以说，考场作文是“一次性”作文，时间到了 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 交了就再无法修改了，审题一旦有偏差，作文必然偏离题意。考场作文，实际是考生在完成基础题、阅读题之后剩下的较短的时间内完成的急就章，不太容易做到字斟句酌。审题显得尤其重要。审题之后还要花更多时间将思考的成果写出来，因此，审题不能像平时作文那样慢条斯理。 具体说来，作文审题可尝试运用下列方法。 一、审清范围。 命题，一般对写作内容、时间、数量、处所和人称均会作出限制和规定。所以，面对命题，要审清这些限制和规定。如《那次，我真的哭（笑、生气、伤心……）了》，题目要求：“在与父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多开心地笑过、伤心地哭过……静心回忆，写一件你最动情的事情。”审题时就要审清：1.内容范围：记“我”的事情；2.时间范围：记事以来；3.数量范围：“一件事”；4.处所范围：可以是发生在学校中的事，也可以是发生在家里或校外的事；5.人称范围：“我”规定了要写自己的事情，应采用第一人称。 又如《跨进中学大门的第一天》，就规定了只能写跨进中学大门第一天中的事物；《老师笑了》，文中应用第三人称；《记我经历的一件事》一题，文中就应该用第一人称；《我家的故事》，限制了地点的范围；《我与他的三次见面》限制了数量范围。弄清了这些范围才好选材构思，才能写出符合题意的好文章。 二、审明对象。 审清题目中要求写的对象。也就是说，当你拿到作文试题时，首先要看题目中要求写的是谁或是什么。《一件有趣的事》明显写事，《我的同桌》明显写人，《我可爱的家乡》一眼可知是写景与状物了。《老师眼中的我》应写我的故事，老师的看法。然而有些题目的内容却是可变的，需要动脑筋认真思考分析。比如《让人高兴的变化》一题，当然要求写的是变化，那么是写“谁”的变化呢，还是写“什么”的变化？又如《我不会忘记》，其实呢，写什么都行，人、事、地都可以写，只要是给自己留下深刻记忆的东西。 三、审透题旨。 题旨也叫主旨。每篇作文内容都应该有一个明确的中心或题旨，切忌文无中心，散漫为文，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，下笔千言，离题万里。如《友情》，有位同学经过认真审题，化概念为形象，正确把握了命题的含义，选取了生活中自己和好朋友之间发生的一件事：深秋雨夜，朋友为护送他回家，而被雨淋病的事，从而表现了朋友的情谊。他把“友情”的抽象概念化为朋友为别人而不顾自己的行为，从而讴歌了友情的纯真、无价。文章表现了一个很有教育意义的主题，达到了命题所规定的题旨。 四、审准题眼。 “题有题眼，文有文眼。题眼或在题中实字，或在题中虚字，或在无字处”。这里所谓的“实字”“虚字”或“无字”处，即所谓的“题眼”。它是揭示题中思想意义，指出题目写作重点表现题目感情色彩的所在。即今人所谓的关键词语。“无字”处，不仅提示审题要注意使用联想，开掘题目的“言外之意”，找出命题人的“潜台词”，而且它之所以成为“题眼”，还在于它在“启发提示”之外，提示题目的主旨和文章的表意重点。这其实告诉我们，只有捕捉到题眼，构思和写作时，才能很好的设置文眼，使文章能有映照全文的精要之处。因此，题目到手时，千万不可大意，必须仔细体味，尽快捕捉住题眼。 题眼在主谓式文题中，往往是为主动词。如《我的家乡变了》，要写的内容当然是“家乡”的“样子”，可这是提示题材内容的，而“题眼”则是为主中心词“变”这个题眼，或再写出“变”的原因、“变”的速度、“变”的过程，从中挖掘出题旨更深层的意义。 又如《最敬爱的人》，其题眼显然是“人”前的修饰语“最敬爱”。再如《我长大了》，“长大”即题眼，它是“实字”还是“虚字”？本题的题旨不指“身体”的长大，指思想、学识、待人处事方面的进步，这就有“虚”的一面。这就要求同学们作文时，要抓住“长大”这个关键词语，理解它的深刻涵义。抓住了题眼，也就找到了作文的钥匙。 五、审定体裁。 文章的体裁，就是文章的表达方式。文章的表达形式是由内容所决定的。有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”、“……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语，都应写成议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。题目中有“忆”、“记”字样的，都是记叙文。有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒情散文。有的题目没有明显的标志，要求上不确定具体文题，只提出“除诗歌外文体不限”，这就要考生在审清题目后，根据自己掌握的材料和自己的擅长来决定文体，切忌游离于几种文体之间，迟迟不得定夺而浪费宝贵的时间。 以上是审题的基本方法。除此之外，还要审清题目中的附加要求，诸如字数的要求，内容的要求，这些我们都不能忽视。另外，我们还要注意，有些作文题目是独词的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，只要抓住它的本质特点进行思考就可以了，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义。比如：《桥》、《路》、《蜡烛》、《黑板》、《春风》、《攀登》、《习惯》等题目都是如此，不要全面思考，只要抓住一点就行。这在快速审题时有个术语，叫做“攻其一点，不及其余”，全面思考费时太多，不符合快速审题的要求审题目的寓意。 应试作文的第一步是审题。只有审清题意，才能依题立意，依意行文，写出切题的佳作。 【教学思路导引】 一、 教师出示“感动”这个话题。 [题目] 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，可以抒发感受，等等。 注意： 1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于600字。 二、教师引导学生说一说：看到这个题目后，我们需要从哪些方面来审题呢？ 教师可以结合下面[写作指导]中的内容来讲解 [写作指导]　　 人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类话题作文务必引起注意的地方。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。 说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起有这样一道题：“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。 自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。 三、下面我们欣赏两篇文章，看看这两篇文章是如何围绕题目写作的？ （一）感动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ [文章点评]   这是一篇人生感悟之文。文章从细腻处落笔：毕业时同桌送“我”的一片银杏叶书签而今已经变得枯黄，拾起它，让“我”感动。于是，作者由此引发出一通感慨：我们常常被一些无关紧要的东西所纠缠，却似乎已经冷落了感动，变得冷漠、麻木起来。其实，“感动无时不在，无处不在”。文章列举令我们感动的诸多事例之后，笔锋一转，提出“感动是什么”的设问，并在文章结尾处用一组排比句从正面做了回答。统观全文，脉络清晰，衔接紧凑，语言畅达，内蕴深厚。 （二）下雪天，有这么一个故事 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。 清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。 我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。 她又走到另一张跟前。 但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。 怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。 为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。 我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。 我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。 那上面写着：赵洁，女，14岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。 雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了…… [文章点评]  围绕感动，作者讲述了一个平凡却感人的场景。 这个雪天里的故事很感人，它道出了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上，更让人感受到真情的可贵。语言质朴而又蕴藉，诸如“她的心里有火”、“我不再觉得冷了”很有味道，值得细品。更重要的是，文章很有章法，悬念设置得巧妙。一名清洁工“右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了”，“微微地摇了摇头”，“缓缓离开了那张纸，没有清除它”，这是为什么？另一个瘦小的女清洁工“举动竟和那个老清洁工一模一样”，又是为什么？看得出作者善于谋篇布局。正因为如此，文章才扣人心弦，引人入胜。 分析下列作文题目，思考：如何做好审题？ 1．题目：在路上 　 要求：写出亲身见闻；600字左右。 2．题目：点亮感恩的心  提示：在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，可以抒发感受，等等。  要求： 1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于600字。 3．题目：发现精彩  提示：什么是“精彩”？学业有成是精彩，竞赛夺冠是精彩；取得长足进步是精彩；克服困难也是精彩；巨大的收益是精彩，微小的提高也是精彩…… 　 请以“精彩”为话题完成一篇文章，600字左右。 4．题目：带走的和留下的  提示：以“带走的和留下的”为题写一篇文章，体裁不限，有真情实感，字数在500字以上。 5．题目：声音   提示：声音无处不在，大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的 安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往 事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理…… 请你以“声音”为话题写一篇文章，自拟题目，自选文体，写一篇500宇以上的文章。 【教学思路导引】 教师从所给话题中选择1-2个话题，引导学生审题。以下以“声音”为例讲解教学步骤，教师也可以根据授课需要选择其他话题。 1．审题立意的前提是认真阅读领会所给的材料。命题人给出的提示，作为对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个 例子 48个音标大全附带例子子程序调用编程序例子方差分析的例子空间拓扑关系例子方差不存在的例子 ，有助于我们理解话题，审题时应认真阅读。在材料中，明确告诉了考生话题“声音”涉及的范围：风声雨声、蝉鸣鸟语、歌声书声、笑声哭声、安慰鼓励、批评呼唤……无论大自然的、生活中的，还是心灵深处的，都可以写。题引还告诉我们，既可以写某一种“声音”，也可以由“声音”展开联想，写一件事或从中领悟到的哲理。这些都是对写作的一种提示，可以此提示中某一点为写作角度，再结合这一角度来确立文章的立意。 2．其次要仔细琢磨关键词语的意思。以“声音”为话题，就要知道“声音”是由物体振动而发生的波通过听觉所产生的印象，它既可以指人类的声音，也可以扩展为非人类声音，如山、川、海、鸟、兽等自然界发出来让人听得到的声音，立意要在所要求的话题范围之内进行写作，内容的选择十分丰富，可以展开更为广阔的思维空间。作文时，最好顺着这一提示去立意，用心看世界，用情写性灵，写出自己真实的感受。 3．根据以上分析我们可以得知，在写作的时候可以写奶奶、妈妈、爸爸、老师、朋友等的“声音”，可以写风声、雨声、雷声、蝉鸣、鸟语、流水等大自然的“声音”，也可以写批评、鼓励和自己的心声。 从[实战演练]中选择一个话题，完成一篇文章。 回家继续完成课堂作文。 试题：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么？ 支招：（人大附中面试题）这是一道想象力与创新力测试题目。这道题貌似有趣，其实这有趣的背后更有玄机。这题作为一道综合素质测试题，就一定不是简单的开发智力题，它一定有它的目的。在初中阶段的学习已经不是简单的知识的累积，初中会开始接触到一些需要灵活处理的学科，比如物理、化学、生物。这些科目的学习，并不是死记硬背就可以有好成绩的，需要有很好的逻辑思维能力，还要有很强的想象力与逻辑思维能力相配合。也就是大家常说的发散思维。人大附中认识到了这一点，所以出了这道题来考察学生的想象力，发散思维水平。 这样的题不象数学题，有固定的解法和答案。但是也不要怕，它也是有规律可循的。首先，答案一定不能太平庸，一定不要是大家都能想到的那种，要冲破一定的思维定势。其次，不平庸的对面就是不要太离谱，并且思想一定要积极向上。最后，要注意用简洁的语言表达，简单明了的说出自己的想法，一定会引起评委的注意。在这里有一个具体的方法，可以由脑中第一个反应出现的事物继续联想，可以多想几步，然后再说出答案。还有一个总的原则就是来源于现实，且高于现实。 讲义使用参考 25年前，有位社会学教授，曾叫班上一群学生到一个贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估，每个学生得出的结论都相同：“这些贫民窟的男孩不会有出头之日的。” 25年后，其中一个大学生成了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他很好奇地想知道这些男孩的现状到底如何，因此他叫自己的学生继续作追踪调查。 调查的结果是：这些男孩已经长大成人，除了有20人搬迁和过世，剩下的180人中有176名都有很好的工作，而且还有一部分人成就非凡，其中担任律师、医生和企业家的比比皆是。 这个教授颇感惊讶，决定深入调查此事。他拜访了当年评估的那些人，问道：“你今日能成功的最大原因是什么？”结果每个人都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。” 经过多方寻找，教授终于找到了这位虽然年迈，但仍然耳聪目明的老师。教授请教她到底用了什么办法，能让这些在贫民窟中长大的孩子个个出人头地。 这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子，我尽全力给他们尽可能多的文化知识和做人的道理，事情就是这样的。” �大道理：爱是化解仇恨的最佳武器，能融化世上最冷酷的心，能遮掩一切过错；爱是上帝赐给人最珍贵的礼物，使人不再受到怨恨的捆绑，而能享受心灵真正的自由。 第7讲 细心审题目 主旨要明确 爱的力量 小升初面试支招 10 ｜六年级 第7讲 尖子班｜ ｜六年级 第7讲 尖子班｜ 9