1．积累古诗文并正确地调用积累
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
；
2．通过训练能够
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
简单的古诗词；
3．通过训练阅读分析简单的文言文。
[成语万花筒]
成语不离“天”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。
偷天换（ ） 烽火（ ）天 得天独（ ） 乐天知（ ） 普天同（ ）
欢天喜（ ） 伤天害（ ） 悲天悯（ ） 听天由（ ） 滔天大（ ）
海阔天（ ） 重见天（ ） 异想天（ ） 石破天（ ） 丧尽天（ ）
【参考答案】
偷天换日 烽火连天 得天独厚 乐天知命 普天同庆
欢天喜地 伤天害理 悲天悯人 听天由命 滔天大罪
海阔天空 重见天日 异想天开 石破天惊 丧尽天良
[文常小贴士]
花中四君子——梅、兰、竹、菊 岁寒三友——松、竹、梅
国色天香——牡丹 寒秋三魂——菊花
六月花神——荷花 花中皇后——月季
凌波仙子——水仙 九里飘香——桂花
花中隐士——菊花 天下第一香——兰花
[快乐热身]环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。
[大显身手]环节一方面在于古诗词、文学常识的积累与运用。教师在讲课的时候，一方面帮助学生订正答案，同时要做好引导，让学生能够掌握方法，正确调用积累。在这个环节还涉及到古诗词的分析、鉴赏，教师根据学生能力，适当补充相关背景知识，引导学生欣赏。
[实战演练]环节中选择了两篇文言文，给出了[方法导引]和[教学思路导引]，建议教师在授课的时候，参考[教学思路导引]的内容组织教学，渗透给学生学习文言文的方法，培养学生独立分析文言文的能力，避免逐字翻译。
[牛刀小试]选用了一篇文言文，让学生按照教师讲解的方法独立分析文章，完成习
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，进一步巩固学习文言文的方法。
一、走进名著。
1．女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，
历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。
【参考答案】《红楼梦》
2．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名
著《 》的开篇词。
【参考答案】《三国演义》
3．“天下三分”是指天下分裂为 、 、 三国。
【参考答案】魏、蜀、吴
4．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 （战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事
演化而来的。
【参考答案】赤壁之战（火烧赤壁）
5．下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）
A．三顾茅庐 B．三气周瑜
C．桃园三结义 D．三打祝家庄
【参考答案】D
6．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是 ；再
说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
【参考答案】赤壁之战 失街亭
【教学思路导引】
在小升初的考试中，经常会考到关于名著的题目，教师要引导学生做好以下几点：
1．熟读“大纲”推荐的
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
生必读的文学名著。
2．记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，对具体名著或名著中人
物或故事情节等还应有自己的感受。
3．答题语言做到简明、准确。如解答对某一名著有何感受的问题时，只要能从一个小的方面切入，用三
言两语讲清自己的感受即可得全分。
二、古诗词积累与运用。
1．毕业了，你和你的好友将进入不同的中学，好友非常伤感，这时，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》
中的“ ， ”来劝慰他；还可以用苏轼《水调歌头·明月几时
有》中的“ ， ”来祝福朋友。
【参考答案】海内存知己，天涯若比邻。但愿人长久，千里共婵娟。
2．岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的诗句是“ ， ”
【参考答案】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【分析】审题时抓住“梨花喻雪”这个情境，回忆岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句，找出符合
“梨花喻雪”的句子即是——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3．忧国忧民的杜甫在《闻官军收河南河北》中，用“ ， ”的诗句
来表达自己听到捷报后喜极而歌、开怀畅饮和急于返乡的情态。
【参考答案】白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
4．如何正确对待别人的优点与缺点呢？孔子在《论语》中认为“ ， ”
【参考答案】择其善者而从之，其不善者而改之。
5．《论语》中阐述学习与思考的辨证关系的句子是：“ ， ”
【参考答案】学而不思则罔，思而不学则殆。
6．龚自珍在《己亥杂诗》中借花抒怀的两句诗是“ ， ”
【参考答案】落红不是无情物，化作春泥更护花。
【分析】审题时抓住“借花抒怀”这个情境，回忆龚自珍《己亥杂诗》中的诗句，找出符合“借花抒
怀”的句子即是——落红不是无情物，化作春泥更护花。
7． 白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天的信息，表达自己喜悦之情的诗句是：“
， ”
【参考答案】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
8．李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是“ ，
。”
【参考答案】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【分析】有些学生对这首《无题》诗可能不太熟悉，但“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”应该掌
握，并理解其适用情境。全诗如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰
泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【教学思路导引】
1-8题都是考察理解性默写。这类题比直接默写题的难度要稍大些，但其答案具有唯一性。学生
只要熟悉原文内容，理解其含义和作用，就不难写出对应的内容。
这里的教学，教师不只是单纯给学生提供正确的答案，而是立足于方法的指导。引导学生通过关键
词语来理解题干中所给的情境，明确诗人及作品，从而找到与之相匹配的诗句。
在教学中，教师指导学生先看题目要求，找到题干关键要素，通过关键要素明确情境，然后，找出
可以选择的范围，如诗人、作品等，在这个范围内选择与情境相匹配的诗句。注意在写诗句的时候要
认真，不写错别字。
三、古诗词赏析。
阅读《春望》，回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
写作背景：本诗作于至德二载（757）。诗人当时为安史叛军所俘，身陷长安。杜甫眼见山河依旧而国
破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨。
1．“破”的意思是 ，第一行诗句的意思是 。
【参考答案】破：破碎、沦陷。 故都沦亡，空留下山河依旧；春天来临，长安城中荒草深深。
2．诗中点明时间和季节的句子是
【参考答案】国破山河在，城春草木深。
3．前四句写景，“城春草木深”写的不是生机盎然，而是 。
【参考答案】因战乱造成的人走城空的荒芜之状。
【分析】在回答这道题的时候，要充分联系写作背景，理解诗人当时的感情。
4．为什么说“家书抵万金”？
【参考答案】烽火连天的日子里，一信抵得上万两黄金。极言家书难得，足见思家之苦。
5．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊？
【参考答案】由于为国事而感到伤心，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而落
泪心惊，突出了诗人内心深沉的忧思。
6．结合《示儿》想一想，杜甫在“望”什么？
【参考答案】表面上，杜甫现在“望”见的是国家破碎的山河，但实际上，杜甫是望国家早日统一 。
【教学思路导引】
解答诗词赏析题要依据平时的积累。主观表述题，应准确、简洁地填写，特别是对于开放型的题，
要紧扣原诗作答。另外，在答题的时候，要注意看给出的写作背景，结合写作背景更好理解诗的主旨
及作者的感情。
（这部分内容给教师提供方法导引，学生讲义上没有。）
在授课的时候，建议教师引导学生掌握正确的阅读文言文的步骤，一般来说，文言试题解题阅读可分三步走：
第一步：整体阅读
1．集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，扫清字词障碍。
2．能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。
第二步：细读题目
落实要求答题的字、词、句、段所在，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用比较法、排除法根据是非准偏，选出正确项。
第三步：重读全文
从更高的层次上认知全文。这一步大致相当于精读的水平；同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程。
特别提示：有些学生在读文言段时，对自己要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意，学生当中这种情况存在非常普遍。其实，有些文言语段不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要保持良好心态，调动各种手段，借助各种力量，善于前后推导，一步步走完解读过程。在解决个别难点和正确把握文意、准确翻译文句时，要善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义。另外，要注意审题，抓住题干要素，明确答题要求，正确答题。
在做练习时，教师要多加引导，切实完成文言阅读步骤，注意审好题，使学生能多积累一些考试经验。
（一）杨布打狗
杨朱①之弟曰布，衣素②衣而出。天雨，解素衣，衣缁③衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑④之。杨朱曰：“子无⑤扑矣，子亦犹⑥是也。向者⑦使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
【注释】
①杨朱：战国初期哲学家。 ②素：白色。 ③缁（zī）：黑色。
④扑：打，敲。 ⑤无：不要。 ⑥犹：像。 ⑦向者：刚才。
1．下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）
A．衣素衣而出（穿）
B．天雨（下雨）
C．子无扑矣（孩子）
D．子亦犹是也（好像）
【参考答案】C
2．从下面的短语中任选一个，解释其意思。
①衣素衣而出 ②迎而吠之
【参考答案】①穿着白色的衣服出去 ②冲着杨布叫
3．把下列句子译成现代汉语。
原文：向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
【参考答案】假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？
4．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
【参考答案】向者/使汝狗/白而往黑而来。
5．从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？
【参考答案】凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。（或：任何事情，应透过现象看本质，
既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。）
【教学思路导引】
一、教学步骤：
1．教师参考[方法导引]环节的步骤，先让学生清楚准确地朗读文章，扫清字词障碍，在大声朗读中培养语感。
2．学生再读文章，结合注释进一步理解文章，初步明确文章内容。
3．学生提出不懂的问题，教师引导学生讨论。让同学根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的
意思，培养自己的推断能力。（1）联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文
习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于提高翻译文言文能力。（2）联
系旧知识来推断语意。在学习过程中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类，推敲字词
句的意思。
4．根据文章内容，教师提出问题，引导学生讨论：
⑴杨布家的狗为什么向杨布吠？杨布有什么反应？
因为杨布“衣素衣而出，衣缁衣而返”。
杨布怒，将扑之。
⑵杨布的狗犯了什么错误？杨布又犯了什么错误？
狗只看衣服不看人，所以认错了人。
杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。
⑶“杨布打狗”这一故事说明了什么道理？
生活当中有不少人只看现象，不看本质，结果往往出错。
⑷我们生活中有哪些只看表面现象不看本质的情况？
5．学生在以上步骤进行完以后，独立做练习题，教师订正答案。
二、相关参考：
[译文]杨朱的弟弟叫杨布，有一天，他穿了件白色的衣服出门去。天下雨了，他把白色衣服脱下，穿着一套黑色的衣服回家来。他家的狗认不出杨布，就迎上去汪汪地对着他大叫。杨布非常恼火，拿了根棍子就要去打狗。杨朱看见了，说：“你快不要打狗了，你自己也会是这个样子的。假如你的狗出去的时候是白的，回来的时候变成黑的了，那你能够不奇怪吗？”
[道理]若自己变了，就不能怪别人对自己另眼相看。别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因，不要像杨布那样一身衣服变了，反而怪狗不认识他。
[重点字词]
衣：1．衣素衣而出（动词，穿）
2．衣素衣而出（名词，衣服）
曰：1．其人曰（动词，说）
2．杨朱之弟曰布（动词，叫）
使：1．使契丹（动词，出使）
2．向者使汝儿狗白而往黑而来（连词，假使）
（二）晏子使楚
晏子使①楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延②晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者③更道，从大门入。
见楚王。王曰：“齐无人耶(yē)，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄④三百闾(lǘ) ⑤，张袂(mèi) ⑥成阴，挥汗成雨，比肩继踵(zhǒnɡ)而在，何为无人！”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主⑦。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣⑧王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固⑨善盗乎？”晏子避席⑩对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【注释】
①使：出使，被派遣前往别国。 ②延：作动词用，就是请的意思。
③傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。
④临淄：临淄，地名，古代齐国的都城，在现今山东省。
⑤闾：古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。
⑥袂：就是衣裳的袖子。
⑦主：主张，这里是规矩、章程的意思。
⑧诣：到……去。 ⑨固：原本、本来。
⑩避席：离开座位。 徒：只是。
得无：莫非。 熙：通“嬉”，开玩笑，戏弄。
1．加点的词语解释错误的一组是 ( )
A．晏子避席对曰——离开座位
B．寡人反取病焉——自找倒霉
C．叶徒相似——徒然、白白的
D．吏二缚一人诣王——到……去
【参考答案】C
2．解释下列句中加点的“使”的意思。
①晏子使楚
②使子为使
③使狗国者从狗门入
④齐命使各有所主
⑤故宜使楚矣
【参考答案】 ①出使 ②派遣 使臣 ③出使 ④使臣 ⑤出使
3．下列句子译文错误的一项是( )
A．齐命使各有所主——齐国派遣的使臣，各有各的主人。
B．齐人固善盗乎 ——齐国人本来就善于偷东西的吗？
C．所以然者何？水土异也——为什么会这样呢？水土不一样啊！
D．圣人非所与熙也——圣人不是所有人能同他开玩笑的。
【参考答案】A
4．写出下列句中划线词的古今意义
⑴谓左右曰
古义： ，今义： 。
⑵其实味不同
古义： ，今义： 。
⑶寡人反取病焉
古义： ，今义： 。
⑷齐人也，坐盗
古义： ，今义： 。
【参考答案】
⑴古义：指近侍；今义：左和右两方面。
⑵古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
⑶古义：辱；今义：疾病。
⑷古义：犯罪；今义：一种动作。
5．下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A．本文记述晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护国家尊严的故事，表现了他在外交上的机智。
B．晏子朝见楚王，面对楚王预谋演出的捕获齐盗的闹剧，他用“橘”变“枳”的事实作比喻，挫败
了楚国君臣的计谋。
C．“橘”变“枳”的事实所隐含的道理和“近朱者赤，近墨者黑”所隐含的道理没有共同之处。
D．这则故事同样也嘲笑了一心算计别人的楚王是多么的无礼和愚蠢。
【参考答案】C
6．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为 ，把“淮北”
比为 ；把“橘”比为 ，把“枳”比为
【参考答案】齐国 楚国 齐人 盗者
7．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？晏子说这话的目的是什么 ？
【参考答案】这种现象说明：环境影响成长（水土异也）。
晏子这样说的目的是：说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢
偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。
8．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
【参考答案】晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。
9．结尾处写道:“王笑曰”,你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？
【参考答案】略
10．翻译以下句子。
⑴张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？
(2)其贤者使贤主。
【参考答案】
⑴张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？
(2)那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。
【教学思路导引】
一、教学步骤：
1．教师参考[方法导引]环节的步骤，先让学生清楚准确地朗读文章，扫清字词障碍，在大声朗读中培养
语感。
2．学生再读文章，结合注释进一步理解文章，初步明确文章内容。
3．学生提出不懂的问题，教师引导学生讨论。让同学根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的
意思，培养自己的推断能力。（1）联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文
习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于提高翻译文言文能力。（2）联
系旧知识来推断语意。在学习过程中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类，推敲字词
句的意思。
4．根据文章内容，教师提出问题，引导学生讨论：
⑴楚王几次羞辱晏子？怎样羞辱他的？晏子又是怎样回答的？
⑵楚王羞辱晏子的目的是什么？
⑶通过这篇文章，你觉得晏子是一个什么样的人？说说你的理由。
5．学生在以上步骤进行完以后，独立做练习题，教师订正答案。
二、相关参考：
[译文]晏子出使楚国。楚国人因为他身材矮小，想侮辱他，就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中进去。晏子说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国，应该不是从此门中入城吧。”楚国人只好改道请晏子从大门中进去。
晏子拜见楚王。楚王说：“齐国恐怕是没有人了吧？”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，人挨着人，肩并着肩，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来作使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的人就派遣他出访贤明的国君，无能的人就派他出访无能为力的国君，我是最无能的人，所以就只好出使楚国了。”
楚王摆酒宴宴请晏子，喝酒喝得正高兴的时候，两个小吏绑着一个人走到楚王的面前，楚王问：“绑着的人是干什么的？”回答说：“齐国人，犯了偷盗罪。”楚王看着晏子说：“齐国人原来爱偷东西吗？”晏子离开座位回答说：“晏婴听人说过，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树了，仅仅是叶子相似，它们果实的味道却不同。为什么会这样呢？水土不同啊！这个人在齐国的时候不偷盗，到了楚国就偷东西了不，莫非是楚国的水土使百姓善于偷盗吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自取其辱啦！”
[点评]这个寓言故事，表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干，同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。通过这个故事，我们应该懂得：人不可貌相，海水不可斗量。外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维护了国格，也维护了个人尊严。
陈太丘与友期
陈太丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍②去，去后乃③至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不④？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委⑤而去。”元方曰：“君与家君⑥期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【注释】
①期：约定。 ②舍：放弃。 ③乃：才
④不：通假字，通“否”。
⑤委：丢下、舍弃。
⑥家君：谦词，对人称自己的父亲。
1．这个小故事的主要人物是 ，你觉得他是个什么样的人？
【参考答案】陈元方 元方是一个十分聪明伶俐的人。
2．从故事中可知，做人要
【参考答案】为人要言而有信，不讲信用自食苦果。
3．“不顾”中的“顾”，解释为（ ）
A．拜访 B．回头看 C．哼一声 D．照顾
【参考答案】B
4．解释下列词语。
⑴陈太丘与友期行，期日中。日中：
⑵对子骂父，则是无礼。无礼：
⑶友人惭，下车引之。引之：
【参考答案】 ⑴日中：中午时分。 ⑵无礼：没有礼貌。 ⑶引之：拉他（元方）。
5．“遵君在不”有以下解释，哪一项是正确的？（ ）
A．你的父亲在不在？ B．尊敬的先君在吗？
C．他在吗？
【参考答案】A
6．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（用原文回答）
【参考答案】君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
7．友人“下车引之”的用意是什么？
【参考答案】表示歉意，向元方示好。
8．元方入门不顾是否失礼？说说你的看法。
【参考答案】开放性试题，言之有理即可。
【教学思路导引】
这篇文章让学生独立阅读、分析，完成习题。教师针对学生答题情况讲解方法。
[译文]陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。
和氏璧
楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉工相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳②，而刖③其左足。及厉王薨④，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱璞哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚⑤哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞，而得其宝焉。遂命曰：“和氏之璧。”
【注释】
①璞：pú未经雕琢的玉石。 ②诳：kuānɡ欺骗。 ③刖：yuè砍掉。
④薨：hōnɡ死。 ⑤奚：为什么。
1．用现代汉语翻译下列文言句。
⑴奉而献之厉王。
⑵和乃抱璞而哭于楚山之下。
⑶泣尽而继之以血。
【参考答案】⑴捧着（玉璞）进献给厉王。
⑵和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭。
⑶眼泪流干就继续流着血。
2．卞和为什么大哭？（用原文句回答）
【参考答案】悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。
3．自选角度，简要评价这件事。
【参考答案】言之有理即可。
试题：写出十本你所读过的中外文学名著，并选择自己喜欢的一本推荐给大家。
支招：从题面看这是一个考察学生文学素养的题目。需要注意的是这道题不仅仅是重在题面所说的“读过的中外名著”，而还有一个重点是在于“推荐”给大家。既考察了学生的文学功底，又考察了学生的分析综合、逻辑思维能力和口语表达能力。
在回答此类问题时，一定注意组织好语言。要简明扼要，一定避免毫无逻辑，没有顺序，冗长拖沓没有中心的介绍（这是大忌）。尽量展现出知识的丰富，说出十本，尽量避免都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。尽量选择有把握进行梳理分析的书，还要选择有深层次意义的书。
讲义使用参考
林肯曾用爱的力量在历史上写下了永垂不朽的一页：
当林肯竞选总统时，他的强敌斯坦顿为着某些原因而憎恨他。斯坦顿想尽办法在公众面前侮辱他，又毫不保留地攻击他的外表，故意用话使他窘困。尽管如此，当林肯获选为美国总统时，须找几个人当他的内阁与他一同策划国家大事，其中必须选一位最重要的参谋总长，他不选别人，却选了斯坦顿。
当消息传出时，一片哗然，街头巷尾议论纷纷。有人跟林肯讲：“恐怕你选错人了吧！你不知道他从前如何诽谤你吗？他一定会扯你的后腿，你要三思而后行啊！”林肯不为所动地回答他们：“我认识斯坦顿，我也知道他从前对我的批评，但为了国家前途，我认为他最适合这份职务。”果然，斯坦顿为国家以及林肯做了不少的事。
过了几年，当林肯被暗杀后，许多赞颂的话语都在形容这位伟人，然而，所有赞颂的话语中，要算斯坦顿的话最有分量了。他说：“林肯是世人中最值得敬佩的一位，他的名字将留传万世。”
�大道理：爱是化解仇恨的最佳武器，能融化世上最冷酷的心，能遮掩一切过错；爱是上帝赐给人最珍贵的礼物，使人不再受到怨恨的捆绑，而能享受心灵真正的自由。
第5讲
古诗文训练（一）
爱的力量
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