小狗包弟教案

小狗包弟MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714177551026_0 教学目的 1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。 2、能够正确 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 作家放弃小狗包弟的行为。 3、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识. 教学重点 培养学生的反省忏悔意识 教学难点 正确评价作家放弃小狗包弟的行为 教学课时：2课时 第一课时 教学过程 一.导入：由“小悦悦”事件导入（请同学回答，谈谈看法，无人知道，自己介绍然后让学生谈谈看法） 网友评论：小悦悦才来这个世界两年，还不曾找到繁华和美好，却亲身见证了社会的冷漠，小悦悦的离去也许是种解脱，她被撞时的突然，被辗过时的痛楚和无人援助时的绝望，即使她醒来，也再不会对“人”和“人道”有任何感知了。小悦悦睡着了，我们是不是该醒了！ 老师观点：“小悦悦”事件让我们感受到人与人之间温情的缺失，让我们感受到人们为求自保而尽力避开各种“麻烦”，这种人情的淡漠在如今已屡见不鲜，而在“文革”时期，人情的冷漠也令人发指，为何老师会这样说呢？让我们进入今天的学习，请同学们打开课本32页。看看《小狗包弟》是怎样体现“文革”时人情的冷漠的。 板书：《小狗包弟》 巴金 （同学们对巴金先生有所了解吗？请同学回答，自己再作补充。）老师回答“同学们阅读比较广泛”或“既然大家对巴金先生不怎么了解，那老师对他作一个简单的介绍” 二.作家作品介绍 巴金被称为大文豪，主要作品，正如我们同学所说的，有“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》），中篇小说有《寒夜》、《憩园》，还有著名的散文集《随想录》。 巴金先生原名李尧棠，巴金是他的笔名，关于他笔名的来历呢，根据他自己的说法是，他做所以取巴姓，是为了纪念一位留学法国姓巴的北方同学，他的这位同学呢，曾经与巴金先生朝夕共处（也就是现在说的死党、知己啊），但后来他的这位同学却因为人生的苦闷在法国的项城投水自杀了，这个消息使巴金非常的痛苦，后来为了缅怀他，于是取名为巴金。（从这里我们可以看出巴金先生是一个非常重情义的人.） 巴金先生晚年创作的散文集《随想录》是一部忏悔录，是对自身以及周遭问题的深刻剖析和大胆揭发，它的发表使得20世纪80年代后期的中国文坛引发了一场回顾与反思“文革”的思潮，而《小狗包弟》这篇文章就是巴金《随想录》中的名篇，刚刚我们说了，巴金先生是一个重情义的人，那他和小狗包弟之间到底发生了什么呢？ 让我们切入正题，小狗包弟是一篇叙事性散文，请同学们看到文章标题“小狗包弟”，我想问问同学们当你看到这个标题时，觉得这篇文章大概写的是什么？（一条名叫包弟的小狗的故事） 那如果让你来写小狗包弟这篇文章你会怎样写？ （学生回答，老师引导） 是不是先写小狗包弟为什么叫包弟，那我们用个词来概括就是（包弟来历），那接下来再写什么？（包弟特点）再接下来会写和包弟之间发生了什么事情（相处事件），最后应该提到你对包弟的情感吧（情感）。 好，现在老师板书在黑板上面的就是我们同学写作的思路，那现在就让我们和巴金先生的“小狗包弟”对比一下，看看我们的思维和大文豪的思想差距在哪，现在请同学们快速浏览文章并试着给文章划分一下层次，说说你划分的依据。 请同学回答，如果没人回答就一起 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。5个部分， 【一（1） 二（2） 三（3-6） 四（7-9） 五（10-13）】 三、分析文章结构，概述主要内容。 划分依据：首先，这篇文章是一篇叙事性散文，那它一般会有一个完整的故事链，比如有开端、发展、结局和尾声，而我们文章的第一段写的是“艺术家与狗的故事”第2段写的是“小狗包弟的来历”，如果我们把“我”与小狗包弟看成是一个完整的故事，那小狗包弟的来历是不是就成了我们故事链中的开端部分?(对，是的)，那我们第一段就可以看作故事的引子，相当于线索。根据这个思路呢，我们可以把文章分为5个部分。 引子（1自然段） ——艺术家和狗的故事。开端 （2自然段） ——小狗包弟的来历。发展 （3 ~6自然段） ，结局 （7－9自然段）， 尾声（10－13自然段） 请大家根据我们作文的思路，再次思考一下，看看这篇文章的“发展”、“结局”和“尾声”主要讲了什么内容。这样吧，给大家一分钟的分组讨论时间，第一组讨论“发展”说了什么内容，第2组……（请同学回答，自己补充） ——小狗包弟与家人的七年相处。（七年相处） ——小狗包弟惨遭厄运。（一朝分别） ——小狗包弟之死留给作者永久伤痛和自责。（真心忏悔） 现在请我们的同学看到黑板，老师板书在黑板上的就是我们同学的写作思路，看起来和巴金先生的思路也差不多，说不定以后你们也会成为未来的大文豪啊！但毕竟大文豪不是叫出来的，还是要有一定实力的，那肯定是与我们有着不同的地方，同学们看看板书，我们与巴金先生的思路哪里不同？ （多了引子部分），那引子部分作者写的是什么？（艺术家与狗的故事） 那作者为什么在文章一开篇要写一位艺术家与狗的故事？这样写有什么意义或作用？请同学们思考一下回答。 分析：从构思上说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用； 从内容上说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对比，我们可以看到艺术家与狗的故事表现的是狗对人的忠诚，虽然小狗是邻居家的，和艺术家相处得很短暂，但小狗的忠诚以及对人不离不弃的保护是忘我的，无私的，值得我们尊敬；而相反，作者和小狗包弟，表现的是人对狗的背弃，虽然作者与包弟相处七年，虽然感情深厚，但终究还是为了自保背叛遗弃了包弟，并把包弟送到了医院被解剖。作者对小狗的遗弃不仅却未能保护自己和家人，相反这种行为留给作者的是无尽的痛苦、漫长的煎熬和永远的歉疚。 正因为作者写了艺术家与狗的故事，才和自己与包弟的故事形成鲜明的对比，同时反映了那个时代人和人的关系竟然不如狗对人的信任和友好，表达了作者对那个时代的反思，也表现了作者勇于解剖自己和敢于承担责任的精神态度。 从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。 根据我们同学的思路，接下来应该是包弟出场了，那在文中包弟又是如何出现，请大家快速阅读“开端”（第2自然段）在文中找出答案。（插入字词讲解） 按照大家的思路，接下来写的是小狗的特点，在文中作者在描写与小狗之间的相处时，作家突出了小狗包弟的哪些特点？请在文中找出相应的句子划出来。（老师提示：可在3-6自然段找） 分析： 第3自然段“它不咬人……引客人发笑” （正面描写） 第3自然段写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘 第5自然段“听妹妹们说……等候我们出来” （侧面描写） 明确：突出了包弟的特点：可爱、聪明、有情义、通人性。 ②作家为何要突出小狗包弟的这些特点？ 分析：小狗包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开，为后面送包弟走的不舍作铺垫。 ③我们刚刚找出的对小狗包弟进行特写的句子，其中哪些是正面描写，哪些是侧面描写？ （请同学们回答） 正面描写和侧面描写是我们描写人或物的最重要的手法，希望在以后的写作中大家可以多运用这种手法，使文章更具有起伏性和典型性。 无论小狗包弟怎样的可爱与聪明，但最终它仍然逃脱不了自己的厄运。请大家课后阅读“结局”和“尾声”这部分。 思考两个问题： 1、小狗包弟为什么会成为作者的包袱？ 2、在小狗包弟送走后，作者的内心是如何变化的？ 下节课呢，我会请同学回答，请大家做好准备，这节课就到这里。 第二课时 内容分析，课堂讨论 上节课呢，我们大致了解了文章的结构内容，老师记得提出了两个问题，大家还记得吗？（请同学回答） 好，现在我们先看看第一个问题 1、小狗包弟为什么会成为作者的包袱？ （从文中第2自然段找） 分析：a、日本种的小狗。b、瑞典旧主人 我们再联系前面的艺术家获罪的原因（“里通外国”是个反革命），在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意，再加上小狗包弟的这种特殊身份，自然小狗包弟就成了连累作者的包袱了。 2、在小狗包弟被送走后，作家的内心是如何变化的？（在阅读了尾声部分之后，有同学能够找出来吗？请同学回答，自己补充） 明确:轻松（送走了包弟）——沉重（送走之后心不得安）——自责（至今心不得安） 同学们再想想作家送走包弟之后为什么会轻松？ （请同学在文中找到相关的句子回答） 明确：文中第7自然段最后一句话（从红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了全家人的一个包袱，使他们整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会给他们带来灾难，如今包弟送走了，没有包袱了，自然作者就轻松了。） 那他为什么会感觉沉重？ 明确：（文中第10自然段第3行）作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象，又想到为了自保而将相处了七年，有着深厚情谊的包弟牺牲掉了，心中便产生了深深的愧疚，这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 送走包弟使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？ 明确：在文中找出 （第10自然段第4行） “不能保护一条狗……我不能原谅我自己！”这 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 作者把包弟送到医院而被解剖后，作者内心的无比愧疚和折磨。 我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？请同学朗读最后三个自然段，同学思考： ①作家在第11自然段中写了时光的流逝和庭院景况的改变，作者为什么要这样写？ 明确：作家说整整13年过去了，他所住的庭院也已面目全非，而在11段的最后一句作者又说道:“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里煎熬”这就说明环境虽然变迁，但作者内心的愧疚和自责却是与日俱增，这就使得外在环境与作者内心的痛楚形成了鲜明的对比，虽然物是人非，但作者的自责没有减少一分，而在12自然段中作者又写到“这样的煎熬是不会有终结的，除非给自己过去十年的生活作总结，还清心灵上的债”。所以巴金先生抱着这种态度在76岁高龄时，仍然带病书写着心中真诚的忏悔，最后辑成了《随想录》一书。 ②我们再回想全文，作者要说真话,要反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？ 小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性。更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命。另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，表现作者内心的忏悔和反思是其最终的目的。 3.对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？ 教师总结：同学们有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”知知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。 总结：我们这篇文章的价值主要在于作者对“文革”时期的反思和对自我的忏悔剖析，在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，希望通过对本文的学习同学们都能学会自我反思、自我忏悔的精神。 板书设计 小狗包弟 巴金 引子（1） 艺术家与狗的故事 ①包弟来历 开端（2） 包弟来历 ②包弟特点 发展（3-6） 七年相处 ③与包弟的事件 结局（7-9） 一朝痛别 ④对包弟情感 尾声（10-13） 真心忏悔 第二课时： 感情变化： 轻松 →沉重→ 自责