nullnull null“仁者乐山,智者乐水”null答谢中书书南朝 陶弘景答谢中书书答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。信陶弘景null书 即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。 陶弘景 陶弘景陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的
意见
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,时人称为“山中宰相”。null 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。
写作背景简介
null答谢中书书 陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,
未复有能与其奇者。yù一、初读,正音并解释重点词语。tuí四季都消散坠落潜游在水中的鱼指人间神仙生活的美好世界,或指天堂欣赏课文赏析课文赏析听课文录音注意节奏。
山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。
请大家齐读课文。null①〔交辉〕 〔四时〕
②〔歇〕
③〔夕日欲颓〕
④〔沉鳞竞跃〕
⑤〔欲界之仙都〕
⑥〔与(yù)〕交相辉映四季消散太阳快要落山了。颓,坠落。 潜游在水中的鱼(借代)争相跳出水面。 人间天堂。
欲界,佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。
仙都,神仙生活于其中的美好世界。 参与,这里指欣赏。 二、翻译句子,整体感悟。二、翻译句子,整体感悟。答谢中书书 陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 同学们,竞赛开始啦,每人选一句翻译,你愿意服输吗?null山川(景色)的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的呀。巍峨的山峰耸入云端,河流清澈见底。两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。青葱的树林,翠绿的竹丛,四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候,(传来)猿鸟此起彼伏的啼鸣。夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。译 文自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。(这)实在是人间天堂啊。三、朗读,入文入景,品味语言之美。三、朗读,入文入景,品味语言之美。山川之美,古来共谈。飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
——李白null高峰入云 清流见底 null两岸石壁五色交辉。null青林翠竹,四时俱备。 太阳都具备null晓雾将歇,猿鸟乱鸣;消散null晓雾将歇 猿鸟乱鸣 消散null夕日欲颓,沉鳞竞跃。 坠落潜游在水中的鱼争着null实是欲界之仙都 。人间的null自康乐以来,未复有能与其奇者。 不再参与,此处指“欣赏”它,代“自然之景”1、总领全文的一句话是什么?1、总领全文的一句话是什么?山川之美,古来共谈。2、全文围绕哪个字展开?美null文中作者描绘了山川的哪些美景?null高峰null清流
null石壁null青林翠竹
四时俱备青林 翠竹null晓雾将歇
猿鸟乱鸣晓雾 猿 鸟null夕日 沉鳞null这些描述中你能发现作者的哪些匠心设计?null 品味,探究
作者怎样描绘景物的?
观察角度:有 ,有 ;
时间跨度:有 ,有 ;
景物状态:有
,有 ;
感官冲击:有 , 有 。
仰视(高峰入云)俯视(清流见底)静景(高峰……俱备)早晨(晓雾将歇)黄昏(夕日欲颓)视觉(高峰入云) 听觉(猿鸟乱鸣)动景(晓雾……竞跃)null高峰如云
清流见底。
两岸石壁
青林翠竹
晓雾将歇
夕日欲颓
高峰……俱备
沉鳞……猿鸟山水相映之美
俯仰生姿色彩相配之美晨昏变化之美意境美
动静结合之美null 3、 本文表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”
最能体现作者思想感情的语句是什么?null 康乐:南朝著名山水诗人谢灵运,他18岁时继承他祖父的爵位,被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人,第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。知人论世null 请自由朗读课文,看哪位同学能在最短的时间内背出。 下面请一位同学来试着背一下。null请同学们根据下面的提示来集体背诵课文!null小结小结 一层(1句)概述山川之美的无穷魅力.
二层(2-6句)具体描绘“四时”“晨昏”的山 川之美.
三层(7句)总体评价,侧面衬托山川之美. 本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感.本文主题:总--分--
总结
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构:五、巩固练习五、巩固练习 一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁,五色( )。
2、青林翠竹,四时( )备。
3、晓雾将( ),猿鸟乱鸣;
4、夕日欲( ),( )竞跃。
5、未复有能( )其奇者。
俱交辉歇颓沉鳞与交相辉映都消散坠落潜游在水中的鱼指欣赏二、本文运用了什么结构?运用了什么写法来表现山川之美?总—分—总的结构动静结合的写法三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹?实是欲界之仙都。四、课后任务:熟练背诵全文。同学们可别忘了要注意积累啊。同学们可别忘了要注意积累啊。 文中说:“山川之美,古来共谈”,请你积累一点描绘山水美景的诗句。null六、作业布置
自学《记承天寺夜游》
1、借助注释和工具书疏通文意,翻译课文,提出认为比较重要的或解决不了的词句。
2 、文章主要写了什么景,是怎样写的?
3、 作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同?