做一个幽默的班主任

做一个幽默的班主任做一个幽默的班主任班主任的幽默，不仅让学生在笑声中受到教育，也会让繁忙的工作变得轻松。幽默有助于班主任恰到好处地引出议题；幽默有助于创造明快欢乐的气氛；幽默有助于班主任巧妙摆脱窘困与尴尬；幽默有助于班主任把严肃的批评变得亲切；幽默有助于及时缓解学生的紧张心理。案例1：女同学王丹丹因到英语老师处问一个问题而迟到了一分钟，气喘吁吁地站在教室门外，不知何因，竟一时叫不出“报告”两个字。在教室外急得脸都红了，双手紧紧地抓住教室的门沿，好在班主任老师及时发现了她的窘状，于是幽默地说了句：“我一看就知道，你...

做一个幽默的班主任班主任的幽默，不仅让学生在笑声中受到教育，也会让繁忙的工作变得轻松。幽默有助于班主任恰到好处地引出议题；幽默有助于创造明快欢乐的气氛；幽默有助于班主任巧妙摆脱窘困与尴尬；幽默有助于班主任把严肃的批评变得亲切；幽默有助于及时缓解学生的紧张心理。案例1：女同学王丹丹因到英语老师处问一个问题而迟到了一分钟，气喘吁吁地站在教室门外，不知何因，竟一时叫不出“报告”两个字。在教室外急得脸都红了，双手紧紧地抓住教室的门沿，好在班主任老师及时发现了她的窘状，于是幽默地说了句：“我一看就知道，你特别爱我们的班级，看！把我们教室的门抓得多紧呀！进去吧。”王丹丹笑咪咪地进来了，自然没有刚才那么窘迫了。案例2：我校举行阶段测试，我班的数学成绩无论是高分，还是平均分都名列前茅，作为班主任又是数学老师当然高兴，但为了使同学们不再沉醉在其中，当着全班同学的面发表了“演讲”：“这次咱们班数学得了第一，为什么呢？因为大家听课特认真！为什么特认真，是因为本班主任讲得特别生动！”“哄”一声，大家都快活地笑了，可我却一点也不笑，还一本正经地说：“大家笑得太好看了，多开心呀，为什么呢？因为本人的演讲成成功了，太出色了！”“哈哈！哈哈……”学生笑得更开心了。

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