教师说课比赛评价
为迎接新一轮教学评估，在各教研室说课比赛的基础上，举行了本次系部说课比赛。本次比赛对代表六门课程参赛老师说课的总体印象：“态度认真，准备充分；精神饱满；课程内容熟悉，目标明确；表述过程层次分明，重点突出，语言较为简练”。现将评审小组的意见归纳如下：
一、 肯定意见
1. 课程的基本信息清晰，对本课程的授课对象，学时分配，课程设置清晰 。
2. 对课程性质，在人才培养体系中的地位，主要功能比较明确；对课程教学目标明确，描述清楚。
3. 课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念能体现以学生职业能力培养为重点，能体现职业性、实践性的要求；
4. 课程教学内容设计能体现对职业教学的针对性和适用性，能体现“教、学、做”相结合的教学模式。
5. 课程教学方法与手段的设计能根据教学目标、内容和学生特点设计教学活动；能灵活运用项目教学、案例
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法；并能充分利用多媒体手段。
6. 课程考核方案设计能体现课程特色，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化的评价、过程评价等方式。
二、 不足与建议。
1. 主要不足
(1) 对本课程共性作用谈论比较多，而为专业服务的个性设计不足。尤其
是跟专业结合比较紧密的基础课程更应该突现出本课程在专业核心素质中的作用。
(2) 课程设计中还是传统色彩比较重，课程为专业服务的功能没有在课程目
标中充分体现，课程本身的特色没有较好地体现工学结合和现代高等职业教育特色。
(3) 部分课程说课课件设计思路不够清晰，与评审指标存在差异，需要紧贴说课的评分得分点设计课件才能得高分。
（4）部分课程课件设计中对本课程的特色体现不够，创新比较暗淡，缺乏亮点。
（5）课件的内容不够简练，某些内容设计过于繁琐，造成说课超时。
（6）说课过程没有很好地体现“说”，没能把说和课件有机结合；部分教师对说课内容欠熟练，存在照读
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
的现象，缺乏和听者的互动。
（7）说课中部分存在没有“学情”分析或体现不足。
2. 工作建议
（1）学院明年下半年将参加评估，每一位教师都有可能会被专家抽到说课，评估之前学院会组织说课竞赛、教师教学基本功大赛、专项实践技能大赛等等一系列教研活动，希望各教研室要高度重视说课，充分利用好教研活动时间，让每一位任课教师积极参与，群策群力。各教研室要组织教研室层面的说课竞赛等专题教研活动。做到课件设计精益求精，说课演练才能岀众。
（2）要注重新一轮评估体系的学习，加强和兄弟院校之间的互动，尤其是要向那些在这方面做得比较好的兄弟院校多学习。
以上内容，仅供参考
浙公网安备 33021202002483