nullnull幽秘心灵中爱的呼唤
——《诗经 · 蒹葭》赏析教 学 要点
通过朗读，具体感受“伊人”的艺术魅力，展开联想再现诗歌迷人的意境。
教 学 要点
继续结束返回null 新 课 导 入 关关雎鸠，在河之洲。硕鼠硕鼠，无食我黍。这些朗朗上口的诗句均出自《诗经》，那么《诗经》在艺术上具有哪些特点？继续结束返回明确：
1、句式：四言为主，兼用杂言。
2、结构：重章叠句，一唱三叹。
3、语言：准确形象，朴素优美。
4、手法： 赋、比、兴。
null 友人
贤人
恋人
理想
美好事物
……
继续结束返回伊人 ＝?艺术魅力 继续结束返回null伊人——恋人 个人
身份不明
社会
时间(漫长)—执着
追寻情景
空间(宽广)—无畏
精神状态：思念(宛) ----恍惚 痴迷
继续结束返回null继续结束返回null 深 秋 晨 光继续结束返回null 画中景
↓
芦苇苍苍 白露朦朦 秋水茫茫 沙洲点点
↓
（萧瑟 迷朦 ）
景中人
↓
思念伊人 追寻伊人
↓ ↓
(如梦如幻 如痴如醉)
↓
（呼而不应 望而不及 求而不得）继续结束返回null意境——朦胧
(1)景：朦胧（梦幻 惆怅）
(2)人：朦胧（缥缈 迷离）
(3)情：朦胧(剪不断 理还乱）
继续结束返回null 意境——虚实相生
实写景 意象化
虚写人 存于心
幽秘心灵中爱的呼唤
返回继续结束null 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道路且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞 。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 蒹 葭继续结束返回null 作业
1、背诵全诗
2、试述本诗比兴手法的作用 辑评：
“在水之湄”一句已了。重加“溯洄”、“溯游”，两番摩拟，所以写其深企愿见之状。于是乎“在”字上加一“宛”字，遂觉点睛欲飞，入神之笔。（清 · 姚际恒《诗经通论》）
曰“伊人”曰“从之”，曰“宛在”，玩其词，虽若可望而不可即；味其意，实求之而不远，思之而即至者。（清 · 方玉润《诗经原始》）继续结束返回
本文档为【蒹葭】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483