2003年江苏省高等教师资格考试《教师职业道德论》真题
1、 简答题
1、 道德特殊本质的主要表现有哪些？p8
答：道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊性质。其主要表现为：首先，道德是特殊的
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
调解方式。道德是一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊的调解规范体系，具有特殊的规范性。（1）道德是一种非
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
化的规范（2）道德是一种非权利规范（3）道德是一种内化的规范；其次，道德是一种实践精神。道德是一种以知道行动为目的、以形成人们正确的行为方式为内容的精神。
2、 职业道德的主要规范是什么？p15
答：职业道德规范是在职业道德基本原则指导下形成的，调整人们职业活动中的利益关系，判断职业行为善恶的具体
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
。我国目前已经形成了比较完整的社会主义职业道德的规范体系。具体而言：（1）要爱岗敬业，勤于职守（2）要尽职尽责，奉献社会（3）要遵纪守法，诚实守信（4）要文明竞争，友好协作（5）要勤奋学习，熟练业务。
3、 教师应如何确立以学生为主体的观念？p104
答：教师与学生是任何教育活动中不可或缺的两个主体。缺少了任何一方，教育过程就无法进行。学习的主动权完完全全掌握在学生自己手中。在教育过程中，教师的主导性的教育活动起了重要的外因的作用，但决定学生能否学好的，是他自身的内因。（1）在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性，要注重调动学生主体意识，寻找适当的“切入点”或兴奋点，以激发学生学习的主观能动性，才能实现教育的目的；（2）在确立学生主体观念的同时，更应加强教师的主导作用;（3）在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益，应当尊重学生的人格，关系学生，合理地要求学生，满足学生的正当要求，客观公正地评价学生，做到教书育人。
4、 教师集体中竞争关系的道德要求是什么？p133
答：（1）竞争的手段必须符合道德（2）应妥善处理好教师集体中竞争和协作的关系，良好的协作氛围是开展良好竞争的必要条件，应该将能否和他人进行有效协作作为竞争道德的内在要求，对广大教师提出应该处理好竞争和协作的关系，不仅是形成一个充满活力和充满凝聚力的教师集体所必须，也是由目前高校教师集体中的协作道德现状所决定的 ；（3）教师要有一种开拓进取、敢于创新的精神，开拓进取、敢于创新是处于社会转型时期的职业劳动者的应有素质，而这对于高等学校的教师而言，则有其更为重要的意义
5、 道德修养中他律与自律的关系如何？p206
答：他律是指道德主体在接受道德的有关原则、规范和要求的过程中，过于被动、受动的位置，其意志受到外在因素的干扰和驱使，把追求道德之外的目的作为行为准则。自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己，自觉主动地内化道德的有关原则、规范和要求并自觉地付诸行动。他律和自律是师德修养过程中的两个不同阶段，但二者又有相互关联作用。这种关系表现在他律是自律的前提和基础，自律是他律的发展和升华。
（1）正确认识师德修养过程中他律自律关系的意义：他律是教师进行师德修养的外在动力，自律是教师进行师德修养的内在动力，高校教师加强师德修养重在自律
（2） 要重视他律阶段的积淀和发展：首先要主动接受各种师德教育，在丰富多彩的师德教育活动中，提高大学教师师德修养认识，陶冶师德情感，培养师德意识，规范师德行为，主动接受社会舆论德监督，自觉依靠各种制度、纪律等外在压力来规范自己，约束自己，积极主动参与营造教书育人德环境，从我做起，从小事做起，以自己的实际行为来维护教师形象，以大家的共同参与来营造师德修养德环境
（3） 加强师德修养要努力由他律向自律转化：自觉进行内心省察、反思，用道德良心来评价自己，用道德意志来支撑自己，自觉进行师德修养，经常自我反省，常常进行自我省察，实行自我解剖，自我监督，自我评价。通过自律反省，改进不足，不断完善和塑造师德形象，努力做到慎独，即一个人独处时，能自觉保持一种道德自觉性，自觉践行师德内容
（4）在他律和自律德结合中，大学教师的师德修养还要突出师德实践环节
论述题：
1、 试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求p74
答：教育公正原则主要指教师在评价和处理教育领域或教育过程中人与人之间的关系和各种事情时能做到出以公心，坚持原则，公平合理。
确立依据：坚持教育公正是社会公正总体原则的要求；坚持教育公正是贯彻为人师表原则的保证；教育公正是正确处理师生关系的要求。
基本要求：（1）坚持真理：努力学习和掌握科学理论知识，增强观察问题，分析问题和处理问题的能力；旗帜鲜明地宣传科学，大胆地，积极地同谬误作斗争；能随时随地地修正自己的错误；要求教师能主持正义（2）办事公道：无论是赏是罚，要使用同意尺度和标准（3）一视同仁：要求 教师把所有的学生都视为在人格上完全平等的人，尊重每个学生，关心每个学生的全面成长。
2、 试论教师科学研究中的道德要求p165
答：1、追求真理，勇于创新：科学研究在于追求真理、热爱真理、坚持真理。充分认识自己的价值，克服发展障碍，（1）打破科研的神秘感（2）克服自卑感（3）防止自满情绪（4）反对迷信权威（5）正确看待失败。要能产生出具有新颖性、变革性、价值性、求异性等特色的产品。2、实事求是，治学严谨：实事求是，科学的态度就是实事求是，即根据事物的本来面目，分析和处理问题，不要有任何个人的主观臆测，不要用感情好坏来歪曲事实，乱下结论。治学严谨，是指在科学研究中要老老实实，不要有半点虚假和骄傲，坚持一丝不苟，确保研究数据正确，论据充分，逻辑严密。3、配合协作，优势互补：增强合作意识；分工协作；优势互补4、学术民主，提携后辈：（1）创造宽松的学术环境是学术民主的前提（2）开展学术讨论与争鸣是学术民主的关键（3）防止学术垄断是学术民主的保证（4）提携后辈
浙公网安备 33021202002483