2008年度广西高等学校

2008年度广西高等学校 精品课程申报表 （高职高专） 课程名称 实用会计 所属专业大类名称 财经 所属专业类名称 财务会计 所属专业名称（专业课程填写） 会计 课程负责人 伍少金 所属学校 南宁职业技术学院 推荐单位 南宁职业技术学院 申报日期 2008年5月 广西壮族自治区教育厅 二○○八年四月 填 写 要 求 1、 以word文档格式如实填写各项。 2、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。 4、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 5、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。 1．课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 伍少金 性 别 女 出生年月 1969.1 最终学历 研究生 专业技 术职务 副教授/会计师 电 话 13607818953 学 位 经济学士 职业资 格证书 会计从业资格证 传 真 所在院系 南宁职业技术学院商学院 E-mail Shaojing-wu@163.com 通信地址（邮编） 南宁市大学西路南宁职业技术学院商学院 530003 教学与技术专长 财务会计 简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1991年7月-1992年3月 广西林业勘测 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 院院长办公室从事审计工作 内部审计 1992年4月-1997年8月 广西林业勘测设计院财务科从事财务工作 主办会计 1997年8月至今 在学校从事会计教学工作 在广西林业勘测设计院工作期间,于1993年-1997年兼任广西林业勘测设计院第三产业开发办会计主管,负责开发办财务收支的控制及审核. 1991年、1992年、1993年、1994年、1995年五年连续被广西林业厅选派为“财务、税收、物价”大检查小组成员，参加广西财政厅的“三查”工作。 1992年到隆林县调研并参加了隆林-天生桥公路可行性研究报告经济概预算部分的编写,该项目已通过评审验收并开发使用. 1993年到隆安县龙虎山调研并参加了龙虎山自然保护区规划经济预算部分的编写,该项目已通过评审验收并开发使用. 自1997年加入职业教育行列以来，一直和企业有着密切的联系，把行业的最新知识带到课堂上。同时，通过在企业的实践，提高了专业技能，积极探索教学改革，在教学中注意培养学生的分析和动手能力，不断改革教学方法，经常采用案例教学法、项目教学法、小组教学法等，收到良好的教学效果。 1994年-1998年 在南宁市久昌贸易有限公司任兼职会计 1995年-2005年 在南宁市金彩扩印中心任兼职会计 2004年-至今 在南宁市万豪快递公司任兼职会计 1-2 教学 情况 讲授的主要课程：      1．《中级财务会计》，专业课， 8学时/周，1届/130人。      2．《财务会计概论》，专业课， 4学时/周，5届/300人。      3．《基础会计》，专业基础课，4学时/周，3届/180人。      4．《财务管理》，专业课，4学时/周，2届/120人。 5．《商业会计》，专业课，6学时/周，2届/120人。 6、《工业会计》，专业课，6学时/周，2届/120人。 7、《预算会计》，专业课，4学时/周，2届/120人。 参与的教学研究课题： 学院课题《会计仿真教学研究》 学院课题《会计人员的能力框架及会计教学模式研究》 1-3 技术 服务 主要论著： 1、《发展农村经济 全面建设小康社会》 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 （独撰）,《中共南宁市委党校学报》2003. 3。 2、《WTO与政府采购的探讨》论文（独撰）,《改革与战略》2003.11。 3、《对会计委派制若干问题的探讨》论文（独撰）,《南宁市委学校学报》2003.12。 4、《大力发展农村经济 全面建设小康社会》论文（独撰），发表于论文集《“三个代表”重要思想与全面建设小康社会》，红旗出版社2004年12月出版。 5、《广西旅游业可持续发展的思考》论文（独撰），《学术论坛》2005.1。 6、《关于南宁市人口居住水平和环境问题的思考》论文（独撰），发表于论文集《落实科学发展观 构建和谐广西》，广西师范大学出版社2005年9月出版。 7、《当前会计基本职能的弱化及其对策》论文（独撰），《改革与战略》2005.12。 8、《对上市公司会计诚信缺失问题的思考》论文（独撰），《改革与战略》2007.12。 承担的主要课题或技术服务： 承担的主要课题或技术服务： 1、《南宁市人口居住水平及环境问题的研究》， （课题负责人）,南宁市政府，2003年。 2、《广西旅游业可持续发展研究》，广西哲学社会科学“十五”规划研究课题，项目批准号：03BJL003，（课题负责人） （独撰） ,2005年。 3、2005、2006、2007连续三年承担南宁市中青年干部培训班《公共财政学》的培训课程。 4、2008年广西中等职业学校会计骨干教师师资培训项目负责人 主要荣誉： 1、广西哲学社会科学“十五”规划研究课题获广西哲学社会科学“十五”规划研究课题成果二等奖，独著； 2、南宁市政府第五次人口普查课题《南宁市人口居住水平及环境问题的研究》，获南宁市政府第五次人口普查课题二等奖，独著； 3、论文《对会计委派制若干问题的探讨》，获广西党校系统第四届“桂海杯”优秀科研成果三等奖，独著； 4、论文《WTO与政府采购的探讨》，获广西党校系统第八次社科优秀成果三等奖，独著； 5、论文《发展农村经济 全面建设小康社会》获南宁市党校系统“学习十六大精神”理论研讨会三等奖，独著； 6、2005年度获南宁市先进工作者。 2. 主讲教师情况（1） 2⑴-1 基本 信息 姓 名 孙露露 性 别 女 出生 年月 1960．9 最终 学历 本科 专业技 术职务 副教授 电 话 3859716 学 位 学士 职业资 格证书 会计从业资格证 传 真 3859716 所在 单位 南宁职业技术学院 E-mail jjyglx001@126.com 通信地址（邮编） 南宁市明秀西路113号（530003） 教学与技术专长 会计及管理 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1987—1995年，在四川攀枝花大学经济管理系任会计学专业专职教师； 1995—2000年，在四川西南理工大学管理工程系任会计学专业专职教师； 2000—今，在南宁职业技术学院任会计学专业专职教师。 2⑴-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近5年来讲授的主要课程 1、 基础会计，专业理论课（含实践），4学时/周，5届，350人； 2、 中级财务会计，专业理论课（含实践），6学时/周，5届，350人； 3、成本会计，专业理论课，4学时/周，4届，240人； 4、财务报表分析，专业理论课，4学时/周，2届，100人。 5、预算会计，专业理论课（含实践），4学时/周，4届，300人 近5年来承担的实践性教学 1、 会计实训500人； 2、 指导 毕业论文 毕业论文答辩ppt模板下载毕业论文ppt模板下载毕业论文ppt下载关于药学专业毕业论文临床本科毕业论文下载 200人。 近5年来参与的教学研究课题 1、 远程开放教育导学课、辅导课与自主性学习探索，区电大课题，2005年 2、 关于开放教育本科工商管理类专业建设的研究，区电大课题，2006年 3、 北部湾区域经济发展与职业技术教育关系的研究，自治区课题，2003年 近5年来发表的教学研究论文 1、《关于远程开放教育教学模式的探讨》，新课程，2007.9 2⑴-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 近5年来发表的学术论文 1、《会计学课程网络环境下的教学方法思考》，中国教育新理论，2004.1 2、《税收筹划在会计核算中的运用》，经济与社会发展，2004.4. 3、《强化财务管理 提高企业竞争力》，经济与社会发展，2004.5. 4、《北部湾经济区发展物流业之我见》，广西广播电视大学学报，2005.2 5、《北部湾经济区农业产业化和农村城镇化问题探讨》，广西广播电视大学学报，2004.6 近5年来获得的表彰 1、2004年度优秀教师、先进工作者，南宁职业技术学院，2005； 2、2004－2005年度科研工作积极分子，南宁职业技术学院，2006； 3、 2004－2005年度优秀教师，广西广播电视大学，2006； 4、2005年度全区电大系统科研工作先进个人，广西广播电视大学，2006； 2、主讲教师情况（2） 2⑶-1 基本 信息 姓 名 廖东声 性 别 男 出生 年月 1966．2 最终 学历 研究生 专业技 术职务 高级会计师 电 话 1329918180 学 位 博士 职业资 格证书 注册会计师 传 真 3859716 所在 单位 广西农业厅财务处 E-mail jjyglx001@126.com 通信地址（邮编） 南宁市明秀西路113号（530003） 教学与技术专长 财会、农业经济 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）     1 、1989年至今 广西农业厅财务处 财务处副处长 2⑶-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近5年来讲授的主要课程 1、《会计学》 6学时/周 5届 300人 2、《财务会计》 6学时/周 5届 300人 3、《财务管理》4学时/周 5届 300人 近5年来参编的教材 1、农村经营管理知识读本.广西科学技术出版社.2003年12月第1版，约0.1万字 2、新编农村集体经济组织会计教材.中国财政经济出版社.2004年11月第1版.负责两章，约6万字 2⑶-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 近5年来公开发表的论文 1、广西利用外资对产业结构影响的效应分析.学术论坛. 2006 (11)（独著）（核心期刊） 2、对加强广西农村集体财务与资产管理的思考.农业经济. 2003（8） (独著) （核心期刊） 3、非对称信息与会计舞弊——安然事件给我们的启示.华南农业大学学报（社会科学版）. 2003增刊（2）（合著，第一作者） 4、加强小型企业代理记账的管理.中国乡镇企业会计. 2004（3）（合著，第二作者） 5、应付账款的融资成本分析.财会月刊.2007(4)（合著，第二作者）（核心期刊） 近5年来主持或参加的科研课题 1、广西农业优势产业发展总体规划研究（广西重大课题重大项目前期研究，课题招标编号：GXJWZB/2003/7）.负责1个专题报告，约1.6万字，2004年9月已完成 2、广西构建龙头企业与农民利益联结机制、提升农业产业化水平研究（广西区党委、政府重大课题研究，投标编号：GXZDKTZB/2004/006， 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 编号：KTZB—0406）.负责其中一部分，约0.6万字，2004年12月已完成 2. 主讲教师情况（3） 2⑵-1 基本 信息 姓 名 龙家枢 性 别 男 出生年月 1946．12 最终 学历 本科 专业技 术职务 高级会计师 电 话 2024131 学 位 学士 职业资 格证书 会计从业资格证 传 真 3859716 所在 单位 南宁职业技术学院 E-mail jjyglx001@126.com 通信地址（邮编） 南宁市明秀西路113号（530003） 教学与技术专长 财务管理、教育成本核算 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 1966年开始从事财务会计工作，曾经担任过国营农业企业会计、商业服务行业会计和行政事业单位预算会计。 1986年毕业于广西广播电视大学工业企业管理专业。毕业后从事广播电视大学专科和本科会计类学科的教学工作，曾担任会计学原理、工业会计、经济活动分析、证券投资分析、成本会计、中级财务会计、高级财务会计、高级财务管理、会计制度设计等大专、本科课程的教学。还担任区财政厅、市财政局会计职称考试、会计人员后续教育和会计从业资格证考试的会计实务课程的教学。有扎实的会计理论基础和丰富的会计工作的实践经验，应聘为广西广播电大学会计学本科主要课程的责任教师，通过网上向全区电大会计类学生直播讲课，深受电大学生的欢迎。 1993年至1995年期间经学校批准“下海”担任香港正地房地产有限责任公司总会计师和昆明分公司总经理职务。 2003年至2006年通过竞聘上岗担任南宁职业技术学院财务处处长，2007年至今担任南宁职业技术学院财务总监。 2⑵-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近5年来讲授的主要课程： 1、《基础会计》 6学时/周 5届，350人 2、《高级财务管理》3学时/周 5届 ，350人 3、《会计制度设计》3学时/周 4届，240人 4、《成本会计》 4学时/周 5届，350人 近5年来毕业设计指导 1、《毕业论文指导》本科，5届/150人 2、《毕业作业指导》专科，5届/420人 3、《会计模拟实习》专科，5届/250人 主要编写教材： 1、参编《企业管理与分析》大学教材，成都科技大学出版社1994年1月 2、参编《高等职业教育改革与探索》广西师范大学出版社2005年12月 承担的主要课题： 1、《广西高等职业教育成本管理研究》广西教育科学规划课题，2007年12月结题 2⑵-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 近5年来主要论著： 1、《浅谈评行结转分步法——两种计算约当产量方法的比较》论文，独撰，《会计师》杂志2004年7月 2、《高职院校联合办学财务管理模式的探讨》论文，独撰，《南宁职业技术学院学报》2004年9月 3、《财务软件国际化之我见》论文，独撰，《国际学术论坛》杂志2004年3月 4、《浅谈企业责任会计》论文，独撰，《江西省经济管理干部学院》 近5年来获得的表彰 1、多次被评为学院先进工作者。 2、1998年、2003年、2004年年终考核优秀 3、2006年11月被评为全区电大系统财务工作先进个人 4、2007年11月《高职院校联合办学财务管理模式的探讨》获学院论文二等奖 5、多次被评为学院科研积极分子 6、获全区电大会计学主要课程课件制作三等奖 7、获南宁职业技术学院课件制作三等奖 2. 主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓 名 虎玲华 性 别 女 出生 年月 1974．12 最终 学历 研究生 专业技 术职务 讲师 电 话 13807811634 学 位 硕士 职业资 格证书 会计证 注册会计师 传 真 3859716 所在 单位 南宁职业技术学院 E-mail jjyglx001@126.com 通信地址（邮编） 广西南宁市明秀西路113号 教学与技术专长 会计专业教学 工作简历 1996年6月毕业至今一直从事高职经济类专业教学工作，从1999年7月开始主要从事会计专业课程教学工作。 2000年7月——8月曾在广西万佳食品公司从事会计见习工作 2007年4月——5月在广西正鑫会计服务公司进行会计实践 2007年11月至2008年5月在学校财务进行挂职锻炼 2⑷-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 近5年来讲授的主要课程：      1．《中级财务会计》，专业课，6至8学时/周，3届/280人。      2．《会计学原理》，专业基础课，4学时/周，10届/300人。      3．《财务管理》， 4学时/周，2届/120人。     近5年来编写的教材：      1． 虎玲华副主编，《经济学原理》，科学普及出版社，2007年9月     2．  虎玲华副主编，《中级财务会计》，科学普及出版社，2007.9。      近5年来承担的主要课题或技术服务：      1．《经济学原理》精品课程（课程负责人），南职院，2004年。      2．《区域经济发展与高职教育关系研究》，南宁职业技术学院青年课题，2006年。      3．《高职会计专业建设研究》，南宁职业技术学院青年课题，2007年。      近5年来获得的教学奖励： 1、获1999——2000年度优秀教学质量奖 2、获2002年度院先进工作者称号 3、获2004年院“优秀教师”称号 4、多次获事业单位年度考核优秀等级 2⑷-3 技术 服务 近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 近5年来主要论著：      1．《浅析美国存款保险制度对我国的启示》论文（独撰），《南宁职业技术学院学报》，2005.1。  3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 （含 兼职 教师 ） 序号 姓 名 性别 出生年月 专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域 在课程教学中承担的 任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1 伍少金 女 1969、1 副教授 会计师 会计专业教学及实训 课程负责人 2 孙露露 女 1960、9 副教授 会计从业资格证 会计理论与实务 主讲教师 3 虎玲华 女 1974.12 讲师 注册会计师 会计及管理 主讲教师 4 陈彩凤 女 1973、5 讲师 国家职业指导师 会计专业实训指导 实 训 指导教师 5 黄海霞 女 1977.5 讲师 会计从业资格证 会计专业实训指导 实 训 指导教师 6 廖东声 男 1966．2 高 级 会计师 注册会计师 会计 主讲教师 广西农业厅 财务处副处长 7 龙家枢 男 1946、12 高 级 会计师 会计从业资格证 财务管理及成本核算 主讲教师 南宁职业技术学院财务总监 8 周锡文 女 1968.1 会计师 会计师 会 计 行 业 实 践 指导教师 南宁市汇百川商贸有限公司 财务总监 9 阮春雄 男 1968.3 注册资产评估师 注册资产评估师 会 计 行 业 实 践 指导教师 广西祥浩会计师事务所部门经理 10 张振强 男 1962.1 高级会计师 高级会计师 会 计 行 业 实 践 指导教师 南宁市正鑫会计服务公司经理 11 李颖 女 1976．10 会计师 注册会计师 会 计 行 业 实 践 指导教师 广西聚文堂酒店副总经理 3-2 教学队伍整体 结构 本课程拥有一支职教经验丰富、结构合理、富于开拓创新精神的高水平、高素质双师教师队伍。 1、职称、学历、年龄结构理想 本课程组教师具有副高以上职称5人，占45.45%；研究生以上学历6人（其中博士1人，硕士2人），占54.55%；49岁以下教师10人，占90.9%。职称、学历及年龄结构相当理想。 职称结构 项目 副高 中级 人数 5 6 百分比 45．45% 54．55% 学历结构 项目 研究生学历 其中：博士 其中：硕士 本科学历 人数 6 1 2 5 百分比 54．55% 9．09% 18．18% 45．45% 年龄结构 项目 30-39岁 40-49岁 50岁以上 人数 5 5 1 百分比 45．45% 45．45% 9．09% 2、“双师素质”教师比例高 5位专任教师长期从事会计专业的教学、科研、教学改革等工作，积累了较为丰富的教学及专业管理经验。5位教师都有在企业工作或挂职锻炼的经历，具备了“双师素质”：例如课程负责人伍少金老师不仅具有副教授资格，同时还具有会计师资格；主讲教师虎玲华老师具有注册会计师资格；实训指导教师陈彩凤老师具有国家职业指导师资格；其他老师也都具备有会计人员从业资格。 3、双师结构科学合理 本课程拥有一支由学院专任教师和行业兼职教师组成的结构合理的双师队伍，其中来自企业或行业的兼职教师有6人，比例达到55%,他们都是从事会计或会计管理工作的高级人才，具有丰富的实战经验，在会计行业中具有较大影响力，这些兼职教师主要承担本课程的相关理论教学和实训指导工作。本课程11位教师，除具有本职工作应具备的职业资格外，大都还具备有第二职业资格。 双师结构科学合理 课程负责人伍少金具有较高的理论水平、丰富的教学经验及多年的会计实践工作经验，是一位不可多得的会计专业“双师型”人才。在十多年的会计教学工作中，她曾经主讲过“会计学原理”、“财务会计”、“基础会计”、“预算会计”等多门专业主干课。近五年来曾主持过广西哲学社会科学“十五”规划课题1项，南宁市级研究课程1项，曾在《学术论坛》等各级期刊上发表论文10余篇，教学科研成果丰富。近两年主持组织完成了学院会计模拟实训室的建设工作，使得学院的会计专业教学得以在仿真环境下进行，实现理论与实践的“零”距离对接。 3-3 教学改革与技 术服务/培训 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益。 从2005年以来，《实用会计》课程组对课程进行了实质性的改革和建设，形成了一套完整的、适合高职会计专业学生的教学内容和教学方法，教学效果得到了学生、校内外同行的广泛好评。 一、近五年来的教学改革与建设内容 1、根据高职教育的特点，重新进行人才培养目标定位，加大实践教学比重，建立和完善了实践教学环境。 2005年，我们重新定位会计专业人才培养目标，到2007年5月，完成了校内仿真环境的手工会计模拟实训室、电算化会计模拟实训室和校外实训基地的建设，会计专业实践教学的比例现已达到80%。 2、借鉴教育部 “就业导向的职业能力系统化课程及开发方法”的研究成果，对《实用会计》进行了课程体系改革 根据高职教育特点，课程组对教学模式和理论与实践教学的方法进行改革。借鉴教育部“就业导向的职业能力系统化课程及开发方法”研究成果的要点，由专业建设指导委员会的专家、兼职教师和专业教师共同研发了“会计专业人才培养方案”和“实用会计精品课程解决方案”。在课程模式的改革上，强调了以就业为导向、重视提高专业实战技能、推行“毕业证+从业资格证”的双证书制度。 3、构建了《实用会计》课程的实践教学体系 本课程组按任务或问题分解模块组织教学，采取以“模块”为单元的单项教学行动，进行层次化阶段性的能力培养，设计和实施了一套理论和实践相互融合又相对独立，层次分明，循序渐进的实践教学体系。 4、树立了现代的“教与学”职教一体化思想 充分利用现代化教学手段，采用情景教学、角色模拟等多种教学方法，以问题为中心，在不同的教学目标实施过程中，都强调发挥学生在学习过程中主动性和可持续发展性，建立了以学生为中心和以教师为主导的策略，努力贯彻“教、学、做一体化”的职业教育指导思想。 二、教学研究成果 本课程组成员共参编教材6本，发表论文38篇，完成省级研究课题8个，其中获奖项目6个。《实用会计》课程被学院评为2008年首批院级精品课程。 三、教学改革与建设所解决的问题 1、建立了理论与实践相互融合、相互独立、层次分明、循序渐进的实践教学体系，极大提升了学生的动手操作技能。 2、建立了《实用会计》课程网站，丰富的在线测试、在线实训、授课课件、音像资料等网络教学资源，极大拓展了学生进行远程自主学习的渠道。 3、建立了模拟仿真的校内实训基地和稳定的校外实训基地，实现了理论与实践的零距离对接。 4、建立了一支专兼结合、结构合理、具有开拓创新意识的高素质、高水平的双师教师队伍。 3-4 师资 培养 在课程建设过程中，我们注重对青年教师的培养。根据学院和系部的师资培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，主要采取了以下方式： 1.进修学习 ：2007年9月派送黄海霞老师到广西大学商学院攻读在职研究生硕士学位； 2007年11月派送虎玲华、黄海霞二位老师到上海财经大学参加《新会计准则》知识培训；2008年1月派送伍少金老师参加深圳职业技术学院举办的会计专业实践教学双师培训。通过外派学习、进修的方式提高教师的学识水平。 2.企业兼职：2007年11月至今，派送虎玲华老师到学院财务处兼职锻炼；2008年1月至2008年5月，派送陈彩凤老师到广西华联通物流有限公司兼职锻炼。通过教师到相关企业行业的挂职锻炼，培养专任教师的双师素质。 3.学术交流 ：2008年1月派送伍少金、陈彩凤老师参加深圳职业技术学院举办的精品课程建设研讨会。2007年至2008年，组织本课程组教师参加由姜大源、俞仲文等国内知名职业教育专家在我院举行的培训讲座。通过组织教师参加此类研讨、培训，以此树立正确的职业教育观念。，以此提高教师学术与科研水平。 4.课题研究 ：尽可能选派优秀教师参加各类高职高专专业学术会议、教材与课程建设等学术活动，以此开拓教师视野，增强与兄弟院校的交流与合作；同时鼓励青年教师申报课题，参与教学改革、教材建设、科学研究等活动，以此提高青年教师的教改及专业研究水平。 5.传教帮带 ：本课程组以中青年教师为主，特别注重老教师对青年教师的“传、帮、带”。让经验丰富的老教师与年青教师“结对子”，从课程体系的构建到怎样做好教学、从如何进行教学学术研究到如何拓展创新等各个方面，老教师对年青教师进行一对一、全方位的帮助，以此促进年青教师的快速健康成长。 6.校企交流：为了紧跟社会、行业发展的步伐，我们专门成立了会计专业专家指导委员会。吸收了许多在专业研究、实践管理方面颇有建树且愿意从事高职教育的行业企业精英加盟，定期举行教学研讨会、经验交流会、市场调研、行业最新动态讲学等活动。同时还邀请企业行家参加我们的专业建设、课程体系改革、课程内容的重构、实训基地建设等一系列教学重大活动，与相关企业进行深度合作，共同做好专业课程的建设及高职会计人才的培养工作。 4．课程设置 4-1课程性质与作用 《实用会计》课程是会计专业的专业基础课和专业主干课，与《财务会计》、《成本会计》、《审计》、《税法》等课程共同构成会计专业的专业骨干课，是其他经济管理类专业的基础课。针对职业教育培养技能型、实用型人才的目标，我们以就业为导向，在进行充分的市场调研、行业需求调研、职业能力分析的基础上，将会计专业的人才培养目标定位为“熟悉国家经济法律法规，掌握基本会计理论与会计实务，能够从事会计、审计及经济管理基本业务工作的高等技术应用性专门人才”。 通过对《实用会计》课程的学习要达到以下目标： 一、掌握会计核算的基本理论。为考取会计从业资格证书创造条件，提高学生的就业竞争力。 二、掌握会计从业人员最基本的核算技能。如会做简单分录、会填制普通记账凭证、会登记账薄、会做试算平衡表、会进行财务成果的核算、懂填制报表、装订凭证存档以及掌握金税工程、手工报税、网上报税的基本操作技能等。 三、掌握出纳岗位的基本操作技能。由于会计是一个要求有实践经验的行业,针对初出校门的绝大多数学生，他们大部分是先从事出纳工作才步入会计这个岗位的实际状况，为此我们又独立设置了一项出纳能力。 四、为后续专业课学习奠定坚实的基础。同时，通过学习《实用会计》这门课程，还可让非会计专业的学生掌握一门实用技术，为他们在就业选择时增加一条门路。 4-2课程设计的理念与思路 一、根据会计的实际工作过程重新构建教学体系 根据会计的实际工作过程来重新构建教学体系，把整个实用会计课程和会计实际工作紧密结合起来，打破教材本身的框架，把所有的知识汇集起来，以会计工作流程为主线，把整本书的教学演变成一个连贯的、可实际操作的、循序渐进的业务训练，使课程的教学实现了“模块化、任务化、仿真化”。 二、根据职业能力培养的目标，重新提炼教学内容 在由企业一线专业人员组成的专家委员会的指导下，我们始终坚持“以就业为导向，以职业能力的培养”为目标，重新提炼《实用会计》课程教学内容。通过分析了岗位能力需求，精心提炼教学内容，着重培养学生职业能力和素质。在教学内容组织上，基本理论以“必须和够用”为度，为学生通过会计从业资格考试创造条件；重点突出企业需要的会计从业人员所必备的实践模块教学，突出岗位技能训练，推进仿真教学，实现专业教学与实践需要零距离对接。在实践教学上,我们突出了以下几个岗位技能的训练：会计核算能力训练、出纳岗位能力训练、报税能力训练。 5．教学内容 5-1 教学内容的针对性与适用性 我们把会计职业能力分解成理论和技能两个模块，然后根据两个模块相应的能力支撑点来确定理论和实践的教学内容。所有的教学内容始终以财政部2006年颁布的新会计准则体系规范和要求为准绳。 5-2 教学内容的组织与安排 我们依据“对准岗位设能力、对准能力设课程”的职业理念,把旧的知识体系解构，根据会计的实际工作流程:凭证-账簿-报表来重构出学习情境，通过会计职业认知--会计核算工具和方法--凭证的填制和审核--日常业务的凭证应用---日常业务的账簿应用----期末业务处理----财务会计报告七个学习情境，把课程教学演变成一个连贯的、可实际操作的业务训练。基本理论以“必须和够用”为度，突出岗位技能训练，贯彻“教、学、做”一体化的教改理念，实现专业教学与实践零距离对接。 5-3 教学内容的具体表现形式 1、教学录像 ①技能课堂1-验钞 ②技能课堂1-点钞 ③实践课堂 ④专家研讨 ⑤企业课程 ⑥课堂录像 2、教学课件 3、实训指导 4、同步练习 5、从业资格考试辅导 6、从业资格模拟考场 7、案例分析 8、动漫教学 ①动漫说税 ②动漫表单 9、教学大纲 6．教学方法与手段 6-1教学模式的设计与创新 在教学过程中，我们不断综合理论教学和实践教学的特点，把课堂中讲授的知识和生产实践有机地联系、融合起来。 1、工学结合的实践教学方式: （1）在讲述经济业务前先组织学生到校外实训基地进行认知参观，使学生对工业企业的生产流程有直观的认识。 （2）针对不同的课程带领学生进行实地参观、考察，从不同侧面了解会计这个职业，从而获得对会计岗位的感性认识。 （3）聘请企业专家来校讲学，交流会计热点问题，介绍会计从业人员的现状与未来需求，让同学们全面了解会计的内涵，激发同学们的学习热情，培养学生的专业理想，树立作会计人的目标。 （4）与企业合作，让学生帮助企业进行网上报税及实地报税业务实操，为零距离就业打好基础。 （5）由企业业内精英给学生讲授会计技能课程，提升实操水平，增强学生的就业竞争力。 2、校内实训室全程仿真教学设计 教学理念:为使会计专业学生在一个真实的经营环境中，更好地学习会计专业理论知识，培养动手操作能力，我们通过营造仿真场景，配备必要的表单、印章等物品，以企业实际发生的经济业务为会计对象，让学生动手制作真实的凭证，账薄，报表；引进企业财务部的工作规范，让学生在仿真的环境中扮演角色, 完成专业操作程序。通过日常的仿真训练，让学生在实际操作中增强对会计这一岗位的感性认识，熟悉企业会计工作的实际流程，懂得运用所学的专业知识进行会计业务的实际操作，为将来走向具体的工作岗位打下坚实的基础。 环境设计: 我们按企业会计部门的布局格式布置手工实训室，内设有模拟银行、模拟税局等仿真社会环境，备有真实的凭证、账簿、会计报表及岗位标志、会计科目章、公章、印鉴、凭证装订机等各种仿真度高的会计用具。通过这种仿真的教学环境的布置，让学生仿佛身临其境，增强作业一名会计从业人员的职业归属感。 教学组织：在实际教学过程中，我们把会计课堂教学搬到会计综合模拟实验室进行，由学生分组组建模拟公司，扮演会计、出纳、经办业务员等角色，模拟经济业务的发生过程。凡是涉及到银行的业务，让学生自己到模拟银行办理，涉及到税务的业务，让学生自己到模拟税局办理，使学生在仿真环境进行模拟操作，从而保证学生在学校实践的即为其在实际工作中所面对的，更好地使学习与工作零距离对接。 教师配置：在进行会计的实训教学过程中，我们的实训指导教师,就相当于模拟公司的顾问。在整个模拟实训过程中，教师顾问只是一个指导者,这就要求配备的教师要具有较强的综合性专业知识,具备有会计实务的实际操作能力和工作的指导能力。本课程的教师大都具有企业会计的从业经历，具有丰富的实际工作经验，完全能胜任仿真教学的要求。 教学素材：在具体讲授专业理论之前，我们将教材的文字进行仿真加工，用企业真实业务的原始资料设置相关情境、提出具体的工作任务，让学生有一种真实的“在工作、在完成某种任务”的感觉，缩小了理论教学与实际操作的距离。同时，充分抓住高职学生形象思维较发达的特点，利用互联网等先进资讯工具的丰富资源，将某些授课内容制作成动漫故事情节片，通过声音、图像、人物等生动有趣的画面展示，提升学生学习的乐趣，让同学们在乐中学、在学中做，真正寓教于乐。 6-2多种教学方法的运用 课程组特别重视教学研究，定期进行教研活动及师生交流活动，经过多年的改革探索和实践，积累了丰富的教学经验，形成了具有鲜明高职特色的教学模式。在课程教学中我们注意因材施教，灵活运用多种教学方法，有效提高学生的学习积极性和主动性，提高课程教学效果，在教学中我们除了基本教学方法外，特别强调以下教学方法的运用： １．任务驱动教学法 在实践教学环节，我们以一个企业真实的案例资料，要求学生完成一个月的会计工作，以具体工作任务，驱动学生积极主动地进行实践操作。在实践中产生知识需求，针对其需求引入相关理论知识，有效地调动了学生对理论知识学习的积极性，提高对理论知识的灵活应用能力。 2．情景教学法 仿真化的实训室布局，让学生犹如置身于某个企业的会计部门办公室。实训所用的各类会计账本、单证、印章等资料，全部按企业会计岗位实际工作所需配备。指导教师设置某种情境，布置具体的工作任务，让学生在规定的时间内去完成。通过以上措施为学生模拟出真实的企业工作环境及氛围，有效地保证了学生在学校实践的即为其在实际工作中所应面对的，缩小了学校教学与企业实际工作之间的差距。 3．角色体验法 通过让学生扮演不同的角色来体验、掌握相关的知识和操作方法。如在会计凭证传递、日常业务处 理流程等教学中让学生扮演业务经办人员、会计、出纳等角色，通过相互间的业务往来模拟训练，让学生掌握各会计岗位在实际工作中的分工及衔接，会计部门和相关业务部门的业务关系，以及如何在会计工作中发挥监督职能。角色扮演将枯燥的程序描述转变为生动的课堂游戏，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又让学生通过角色体验加深了对未来所从事岗位的理解。 4．案例教学法 对于理论知识部分内容的讲述中，我们充分考虑了教学对象的特点，推行案例教学方法，对每一知识的提出，均通过浅显易懂的案例类比引出，如在讲述会计要素时，我们没有直接向学生灌输会计要素的定义、内容等理论知识，而是以日常生活中的自然人为例，通过与学生共同分析比较其目前财务状况、未来财富积累趋势、目前可自由支配支出等，形象类比地引出要评价一个企业财务状况、经营成果和现金流量所应考虑的因素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润，再对学生日常生活经验中对这些要素理解的偏差进行修正，从而让抽象难懂的理论知识，变得形象生动，易于理解与掌握。 5．启发式教学法 在教学中我们特别注意贯彻启发式教学原则，引导学生养成勤于思考、独立思考的习惯。启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在教学的每一个环节充分展示会计思维过程，这是启发式教学的核心。例如，期末损益结转向来是初学者在期末处理阶段的一个棘手环节，我们在讲述这部分内容时，不是简单地教给学生相关的结转分录，而是从收入及费用账户的结构特点入手，引导学生分析期末结转所要达到的数据处理目标，以及为达到这一目标而精心设计的账户结构、日常资料归类整理方法、期末数据加工思路，让学生自己推导出结转分录的内容，轻松地逾越了这一知识难点。 6-3现代教学技术手段的应用 （1）利用投影、多媒体等工具, 进行仿真性教学。 将经济业务从接到原始凭证开始, 到有关日期填制、具体内容填制、一直到填制人签章为止, 一步步演示和介绍记账凭证与会计账簿的填制过程及要求, 包括凭证日期、编号、科目及金额的排列、划线结账等步骤的要求。因为学生课前没有接触过相关内容，对有关原始凭证和记账凭证的填制和审核，没有直观的认识，通过教师利用多媒体的演示和仿真性的讲解，让学生在观察中理解和掌握，并进行效仿，从而调动了学生自主学习的积极性。 （2）开发网上模拟实训系统。 会计的业务工作范围决定了这一岗位角色要经常与银行、税局等部门打交道。为了更好地给学生营造一种真实的工作氛围，我们开发了模拟企业、模拟银行、模拟网上报税等模拟实训系统，将课堂、企业、银行、税局等部门有机地结合在我们的网上模拟实训系统当中，使学生随时随地都能进行各个环节的仿真训练。 （3）加大校内实训室的建设。现有校内会计手工实训室一间，会计电算化实训室一间。分别能同时安排60名学生同时进行会计相关实训。计划进一步完善会计电算化实验室，更新软件，硬件升级，扩大会计模拟实验设备规模，将手工操作与计算机操作完全接轨；再选择3——4个符合要求的实训用地，扩大校内实训基地的规模，以便能满足150名左右学生同时实习的要求。充分利用对会计手工实训室和会计电算室，营造职业氛围较浓的学习情境职业。让学生能根据已有的知识和经验，从环境中主动获取经验、信息，构筑属于自我的新的知识结构。在一个真实互动环境中学习，耳闻目睹，有助于帮助学生实现对自我学习行动的反思，并能及时得到老师的指导，有助于“步入工作岗位即可独立工作”。 （4）校外实训基地建设。通过校外实训基地实训，使学生综合运用所学知识、技能和已有的经验，完成会计基础工作和一般会计核算工作，进一步提高专业技能，培养行业精神，完成岗位适应能力训练，为就业做心理和技术上的准备。 （5）动漫教学 为了吸引学生的学习兴趣，本课程采用动画教学的方式，便于学生加深对所学知识的理解。 6-4网络教学资源和硬件环境 一、网络教学资源 建立了《实用会计》课程网站，在网站内设有教学录像、动漫教学、特色课件、会计资格模拟考场、同步练习等丰富的教学资源，能够满足本课程网络教学的需求。 1、教学录像 ①技能课堂1-验钞 ②技能课堂1-点钞 ③实践课堂 ④专家研讨 ⑤企业课程 ⑥课堂录像 2、教学课件 3、实训指导 4、同步练习 5、从业资格考试辅导 6、从业资格模拟考场 7、案例分析 8、动漫教学 ①动漫说税 ②动漫表单 9、教学大纲 10、在线实训（包括实训软件、实训指导、实训清单） ①模拟银行 ②模拟企业 ③网上报税 11、其他教学资源 ①资格考证 ②财会文库 ③税收筹划 ④会计论文 ⑤从业资格证书简介 ⑥会计趣文 二、硬件环境 学院注重网络教学环境和建设，在硬件和软件资源上已具一定规模，本课程服务器由学院统一提供，课程教师提供上网内容，学院统一维护并管理系统。在学院技术中心及系部的共同努力下，网站内容得到及时更新，从而确保网站提供最新信息，保证信息的及时性、准确性，使学生通过网络资源可获取大量课程资源及相关信息。扩充性资料的使用让学生丰富了知识，拓宽了思路，培养了学生自我学习的能力。 通过学院与系部的双重管理，保持网站每周开通七天，每天24小时开通，而且保持网络畅通。学院已建成校园宽带网，并建有25个高配置网络机房和70间可上网的多媒体教室，为师生开展网络教学提供了必要条件和保证。 三、学习参考网站 中华财经网http://www.zhcj.cn/ 中华会计网校http://www.chinaacc.com/ 中国会计网http://www.canet.com.cn/ 会计考试网http://www.kjks.com.cn/Index.html 中华财会网http://www.e521.com/ 中国会计视野http://www.esnai.com/ 中国税务网http://www.ctax.org.cn/ 环球职业教育在线http://www.edu24ol.com/leraning/class_kjz/ 中国高职高专教育网http://www.tech.net.cn/ 广西会计网http://www.gxacc.com/ 7．实践条件 7-1校内实训设备与实训环境 学校现已建成高度仿真化的会计实训室2间（其中手工实训室一间，会计电算实训室一间）。能同时安排120名学生进行会计相关实训。该实训室设备先进，布局规格仿企业真实环境，完全能满足校内实践教学需要。校内实训室设备及实训教学安排如下表所示： 实训室名称 设备配置 实训项目 实训目的 会计手工模拟实训室 多媒体一套、模拟操作实训台60套、流程图、真实的记账凭证、账簿、报表、仿真原始凭证、各种模拟教学公章等仿真教学材料以及模拟银行、模拟税局仿真社会环境。 会计账表册的识别、分类及使用；会计凭证的填制、账簿的登记、报表的编制等单项模拟实训；综合模拟实训 学生通过模拟实训能够熟悉会计工作的全过程，并能进行一般业务的实务操作，为考取“会计资格”证书和后续专业课程的学习打下坚实的基础 电算化会计模拟实训室 17寸液晶显示器计算机60台、联想服务器一台、多媒体一套、用友会计软件一套，模拟企业、模拟银行、金税工程、网上报税软各一套。 建立帐套；填制凭证；登记账簿；核对账簿；编制报表；打印会计资料 学生通过模拟实训能够熟悉使用计算机软件进行会计工作的全过程的模拟，并能进行一般的操作，为考取“会计电算化”证书和今后在信息化管理的企业从事会计工作打下坚实的基础 7-2校外实习基地的建设与利用 本着“以就业为导向”培养学生职业能力，走“教学做一体化”道路培养学生技能的宗旨，我们与南宁市童乐乳品厂等区内外13家企业建立了校企合作关系，这些合作企业均成为我们联系紧密的校外实习基地。我们课程设置中的一些实践教学部分，均可在校外实训基地完成。我们的校外实训基地名称及实训项目如下表所示： 序号 实训基地单位名称 实训项目 1 南宁市童乐乳品厂 认识实习 2 南宁市青岛啤酒厂 认识实习 3 用友广西分公司 课程实习 4 广西华联综合超市有限公司、 课程实习、毕业实习 5 广西林业勘测设计院印刷厂 认识实习、课程实习 6 广西银海会计师事务所 认识实习、课程实习、毕业实习 7 南宁正鑫会计服务公司 认识实习、课程实习、毕业实习 8 广西皇氏生物工程乳业有限公司 认识实习、课程实习、毕业实习 9 广西祥浩会计师事务所 认识实习、课程实习、毕业实习 10 南宁市人人乐商业有限公司 认识实习、课程实习、毕业实习 11 广西新时代会计师事务所 认识实习、课程实习、毕业实习 12 广东大新商贸易有限公司、 毕业实习 13 广州市晋境投资顾问有限公司。 毕业实习 8．教学效果 8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价 经过多年的教学改革实践，《实用会计》这门课程在课程体系改革、师资队伍以及实习实训基地的建设方面均取得了可喜的成效。校外内专家、企业行业人士及学生对这门课程均给予了许多正面、肯定的评价。 8-1-1校外专家评价 广西广播电视大学财务处处长 教授 高级会计师 广西壮族自治区会计系列高级专业技术资格评审委员会（评委库）委员 广西会计学会 常务理事 中国教育会计学会电大分会 理事 广西教育会计学会 理事 刘春华的评价： 《实用会计》课程组的教师，理论基础扎实，能够将会计的新理论和新知识贯穿于教学活动之中，教学方法灵活新颖，能充分调动了学生的学习兴趣，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，教学成效显著。 财政部驻广西专员办综合处副处长 黄国功的评价： 南宁职业技术学院《实用会计》课程组，在多年的教学实践中对课程进行了改革和建设，取得了一定的成果。在培养学生的实际动手能力方面形成了自己的特色，在产学的结合上走出了自己的路子。课程组的教师结构合理，钻研业务，在教学手段、教学方法、课程内容的整合、教材的建设上均有一定的成就，这些经验值得推广和学习。 8-1-2行业企业专家评价 周锡文 南宁市汇百川商贸有限公司财务总监 南宁职业技术学院商学院《实用会计》课程锁定社会需要和行业需求，紧扣高职教育目标，强调就业导向、产学研结合和双证书教育制度，充分体现了高职教育的要求。在课程设计上打破了传统的分块组织教学内容的思路，以会计业务流程为主线，以会计仿真训练为中心。在教