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加强高校少数民族预科学生管理的思考.pdf

加强高校少数民族预科学生管理的思考

qianminlele2006
2011-11-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《加强高校少数民族预科学生管理的思考pdf》,可适用于其他资料领域

(中旬刊)加强高校少数民族预科学生管理的思考彭骥刘(三峡大学外国语学院谊郭维湖北·宜昌)中图分类号:G文献标识码:A文章编号:(摘要高校少数民族预科学生是一个特殊的群体他们在思想、心理、学习、生活等诸多方面有着明显的特点。本文通过分析少数民族预科班学生的特点提出以学生为本实行具有预科特色的教育管理模式做好思想政治教育工作全面提升学生素质高度重视建立一支稳定的高素质的学生管理队伍拓宽资助渠道加强人文关怀等行之有效的加强少数民族班学生管理的具体措施。关键词少数民族预科学生管理措施少数民族预科班是根据少数民族学生的特点.采取特殊措施着重提高文化基础知识加强基本技能的训练使学生在德育.智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础所开设的一种教学班制度。少数民族预科班指对当年参加普通高等学校招生全国统一考试、适当降分、择优录取的少数民族学生实施高等学校本、专科(高职)预备性教育的一种办学形式也是国家为加快培养少数民族人才而采取的一种特殊办学形式。它的层次既不属于高中也不属于大学是介于二者之间一种特殊的办学层次。由于它的特殊性我们必须分析他们的特点摆脱传统管理模式的束缚充分地、灵活地运用先进的教育理念和教育策略讲政治、讲原则、讲感情、讲方法引导少数民族预科学生健康成长。少数民族预科学生的特点《普通高等学校少数民族预科班、民族班管理办法》(教民号)规定少数民族预科班招生计划为国家指令性定向就业招生计划重点招收边远农村、高寒地区、山区、牧区的少数民族考生。也可适量招收散杂居的少数民族考生。少数民族预科学生有着强烈的集体荣誉感和民族团结的意识。他们中大部分刻苦学习积极要求上进但由于客观条件的变化也产生了一系列必须引起学生工作者重视的问题。.学习基础差。自主学习能力偏弱由于历史的原因。西部地区的基础教育落后部分少数民族学生学习基础差、学习能力较低进入大学后自主学习能力弱难以改变学习现状学习成绩落后。首先英语知识的学习困难重重听力普遍较差发音也不标准阅读、写作更是跟不上学习的步伐部分学生的汉语水平还需要进一步提高和强化。其次数理化等成绩不理想计算机应用能力普.t敏毛i‘遍较弱。另外学生的知识面相对较窄课外阅读量较少有些教材引例学生根本不熟悉【。学生整体素质提高需要花费很多的时间和精力。.环境改变自我适应能力不强少数民族预科学生大多来自西部地区进入大学后城市、大学带给他们的不仅仅是新鲜感更多的则是疏远感。原有的生活方式和生活特点与现在的生活产生较大的冲突。他们表现出诸多方面的不适应:一是上进心不强部分学生进入预科后认为升入大学有了一定的保障。从而失去了学习的目标和动力还有的学生将预科阶段的学习等同于大学普通本科认为预科生活无约无束一切自由一切自主啪。二是对前途没有足够信心担心“内升本”选不到自己喜欢的专业担心升入大学后仍不及同届本科生有迷茫情绪。.家庭经济基础差。生活压力大高校少数民族预科学生是要根据学校所在地人民政府批准的标准全额缴纳学费的不能享受其他的优惠政策。因而只能靠家庭来支付这一笔昂贵的费用有的学生来自贫困农村和边远山区家庭经济来源匮乏有的父母双双下岗获得的补贴入不敷出有的家中有危重病人家庭经济异常拮据有的遭遇自然灾害家庭收入严重下降有的还是孤残学生翩。这种经济水平来培养一个大学生其艰辛可、想而知。.人际交往圈狭小.交际能力差大学生正处在成年早期(一岁)正常的人际交往对他们的良好成长起着重要的作用。学习、生括、经济困难等诸多原因使得少数民族学生的人生观、价值观、信仰处于错位和迷茫状态部分学生性格内向、保守、经常独处、不愿意也不敢在集体场合抛头露面人际交往适应斟难。他们只在本民族的小圈子里交往不愿意与其他民族学生沟通从而使其自尊心受到打击容易产生自卑、封闭的心理。在日常管理和生活中心理承受能力差思想偏激当自身利益受挫或情感产生波动时往往在行为上表现出来容易造成意外事件的发生。加强高校少数民族预科学生管理的主要措施.以学生为本实行具有预科特色的教育管理模式少数民族预科学生的教育管理要具有针对性在育人万方数据nnr凼訇II■’带峙。唧蝌帮”拶嘲嘲粥嗍鞭啤嗍嗍嗍舰阍嘲嘲嗍黑黔露购舅.o(旬)、。“菇#知赫㈣婚鼢:漱㈣麟躺麟臧蝴漱凇黼蛐黼妇黼淄鼢≤藿豳。。。姝w÷菇缸《iw曲砌甜船痨鳓涮蕊幽妇璐墙》燃蛐函‰涟蹴璐镒蹴猫辐漩淄蛹嘴嵇鼢辎鞠酾嫩嘲黼嘲嘲蟠鞠醴豳鞠翻鼬嘲醢豳嘲目标明确的前提下实施科学有效的管理模式做到制度健全措施到位。~是抓好新生入学教育.组织新生认真学习《学生手册》的规章制度并进行校纪校规知识竞赛在学生头脑里牢固树立安全责任意识。通过班团会要求学生根据自己具体情况制定近期学习计划和职业生涯规划。二是坚持每周一次的预科各班班干部=作例会。通过会议及时反馈学生的思想动态、表现情况和存在的问题。针对这些问题提出具体的解决办法。三是实行竞争机制全面调动学生积极性。把学生综合素质和能力的评估作为学生专业分流的重要依据通过对预科学生科学合理的分析和研究制定一套客观公正、切实可行的综合素质测评方案.将预科一年的综合测评成绩(包括思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质、科研创新能力、社会实践能力等方面)作为学生升入本科时专业分流的首要依据。综合素质测评方案不仅能成为预科学生前进的动力也作为学生规范自身综合行为的量度。四是在教学管理中突出层次性。对于基础较好的学生应增加学习内容提高教学难度对于学习基础较差的学生应单独编班采取增加教学时间减小教学难度的方法单独制定教学堵养方案。.做好思想政治教育工作全面提升学生素质牢固树立“一切为了学生为了学生一切为了一切学生”的管理理念学校和教师应从学生的长远需要和发展出发加强教育引导努力使之成为全面发展的高素质复合型人才。一是加强社会主义核心价值体系教育。教育学生了解社会主义核心价值体系的基本内容培养学生的民族精神和时代精神增强社会主义荣辱观.引导学生关心时事关注社会关心集体。二是增强责任感教育。要教育学生学会对自己负责学会做人呵护生命珍爱身体诚信做人学会对他人负责树立“我为人人人人为我”观念努力改善人际关系为社会和集体的融洽、和谐努力学会对学校负责遵守校纪校规维护学校以及班级的形象和荣誉学会对社会负责深入了解中国国情深切关爱祖国的前途和命运。不负时代重托立志成才报效祖国。三是加强感恩教育使每一个少数民族预科学生都拥有一颗感恩的心学会感恩学会做人努力塑造完美人生努力把孝心留给父母把关心留给他人把爱心献给社会把忠心留给祖国把信心留给自己。四是加强文明礼仪教育主动结合民族的礼仪文化落实文明礼貌的教育。注意从民族文化中汲取养分使民族预科学生不但能传承本民族优良的礼仪规范而且能知晓兄弟民族的传统美德学到更多社会交际、人际交往中的礼貌、礼节。在师生中建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的团队关系促进良好班风、院风的形成促进校圃精神文明建设阁。.高度重视.建立一支稳定的高素质的学生管理队伍高等学校应重视少数民族预科辅导员和班主任队伍的建设努力营造一种想于事、能干事、也能干成事的工作氛围.在工作中要千方百计地稳定学生管理队伍要树立管理者的大服务思想。辅导员和班主任与学生接触最为广泛。他们在学生的日常管理中起到不可替代的作用必须加大培训和教育的力度提高It个人的综合素质能力。一是提高思想教育能力针对少数民族学生在学业、生活、民族文化等方面的特殊性应该在深入领会国家民族政策的前提下从政治的高度深入细致地做好少数民族学生的教育管理工作。二是提高组织管理能力要善于利用学生的不同特点、各种特长、能力把他们组合成一个团结、紧张、严肃、活泼的集体开展“手拉手一帮一”、“结对子”等丰富的第二课堂活动协调学生与学校、学校与家庭、学校与社会、学生与学生、学生与老师等各方面的关系多方努力共同促进学生发展。三是提高创新研究能力。用新的教育理念去突破旧的思维模式挖掘创新潜能发挥创新才干创新教育管理办法争做学者型老师。.拓宽资助渠道加强人文关怀目前以国家助学贷款为主体。包括奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免简称“奖、贷、助、补、减”在内的多元化资助高校贫困生的政策体系已初步建立但由于预科学生的特殊身份许多国家政策不能享受。鉴于此一是应当疏通渠道建立专门适用于预科阶段贫阑学生的奖学金、助学金引入社会力量解决少数民族预科贫困学生的闲境。二是放宽学校自身的资助政策扩大资助范围提供部分勤工助学岗位。这不但解决了学生的经济网难更重要的是使学生们通过劳动体会到了生活的艰辛和人生的价值从中得到体力、智力和心理上的多重锻炼树立了自立、自强的品格培养了坚强的意志为以后走向社会、服务社会打下了基础。总之在新形势下研究高校少数民族预科学生的特点采取相关的措施对于提高少数民族预科学生管理的有效性增强民族团结构建和谐校园都有十分重要的意义。★“三峡大学大学生思想政治教育研究课题”重点项目项目名称:少数民族学生日常教育与管理的实践研究项目编号:XGZ参考文献【l】林峰马尔旦等.如何做好预科生的思想教育工作田.中国民族教育():.【】冯瑞建.关于民族预科教育创新的思考【J.教书育人.高教论坛():.【】彭骥袁晓琴.高校学生欠费问题的思考.高等教育理论与实践研究·第辑【c.武汉出版社():.【】甲尕叶来·叶尔扎提.民族院校预科教育管理探索一以西南民族大学为例lJ】.西南民族大学学报:人文社科版():.编辑启航.t钗≈i‘万方数据加强高校少数民族预科学生管理的思考作者:彭骥刘谊郭维作者单位:三峡大学外国语学院,湖北·宜昌,刊名:科教文汇英文刊名:EDUCATIONSCIENCECULTUREMAGAZINE年卷(期):()参考文献(条)冯瑞建关于民族预科教育创新的思考()林峰马尔旦如何做好预科生的思想教育工作期刊论文中国民族教育()甲尕叶来叶尔扎提民族院校预科教育管理探索以西南民族大学为例期刊论文西南民族大学学报(人文社科版)()彭骥袁晓琴高校学生欠费问题的思考本文链接:http:dgwanfangdatacomcnPeriodicalkjwhaspx

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