我喜爱的卡通明星
教学目标：
1、 按一定的顺序写出卡通明星的外形，并通过一个具体的事例写出卡通明星的行为可爱。
2、 通过具体内容的描述，在文中
表
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达自己对卡通明星的喜爱之情。
教学准备：
1、 看书、看电视或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。
2、 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。
教学过程：
1、 形象激趣、引出课题
（音乐、图片引出哆拉A梦）
1、 小朋友们看，老师为大家请来了谁？
2、 喜欢哆拉A梦的小朋友可真多呀！他已经成为我们大家都喜爱的卡通明星了。（板书：我喜爱的卡通明星）
3、 今天，我们就要来说说、写写自己喜爱的卡通明星。大家把题目朗读一遍。
（说明：真实、有趣的形象会激起学生的情绪，简单的导语直接引出课题，能及时抓住学生的眼球。）
2、 指导引路、作前练说
1、 卡通明星还有很多很多，你还喜欢哪些卡通明星呢？把你喜欢他的理由和同桌说一说，可以拿出自己准备好的玩具或图片。
2、 同桌交流，老师指导
3、 大组交流：
师：哪个小朋友愿意把你喜欢的卡通明星介绍给大家？
我喜欢的卡通明星是-----------------，因为----------------------。
师：谁也喜欢他的？说说你的理由。
老师小结引出板书：外形 性格（趣事）
（说明：这一环节的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
让学生自主交流，给学生充分的时间，练习说话充分表达自己对卡通明星的喜爱。老师作随即指导。）
三、阅读范文、明确要求
1、 小朋友都介绍了自己喜爱的卡通明星，告诉你们一个小秘密，老师也有一个特别喜爱的卡通明星，你们猜猜看，他会是谁呀？
2、 我很想把他介绍给大家，所以我昨晚特地写了一篇文章，请小朋友轻声读一读老师发下的文章，说说老师喜爱米老鼠的原因是什么呢？
（说明：学生起步作文离不开指导，抓一个
范例
企业形象设计范例幼儿园招生计划范例交接检查记录填写范例软件开发需求文档范例公路资料填写范例
，进行师生、生生间互动式的指导活动，有助于打开学生作文思路。）
（1） 生读、师巡视
（2） 你知道老师喜欢他的理由吗？
（3） 请你们读一读，找一找，哪些语句写出了米老鼠的外形可爱呢？
（4） 老师在写外形的时候写了哪些部位呢？请你用铅笔圈出来。
（5） 引读这一小节。
3、 老师写米老鼠的时候就是按一定的顺序，抓住了他外形的特点，把他写得非常生动、形象。
（说明：找出米老鼠的部位，引读句子，让学生懂得整体介绍自己喜爱的卡通明星时应该要抓住他的特点，按一定的顺序介绍。）
四、放手习作、各自练笔
1、 下面就请你像老师一样，把你喜欢的卡通明星也写一写。
2、 学生习作，老师巡视。
3、 交流，老师随机指导。
4、 小结：外形写好了，当然别忘了写他的趣事。让你介绍的卡通明星成为大家都喜爱的。
（说明：热热闹闹的指导活动过后，让学生静下心来独自完成各自的作文。并拿出两、三篇作随机评讲，有利于学生有的放矢地进行自我修改。）
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