教育技术考试理论复习资料

教育技术考试理论题 教育技术考试理论知识梳理 考试理论 教育技术：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实 现教育教学优化的理论与实践。 2.教学设计：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 并作出具体安排的过程。 3.教学设计过程中对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学 习动机、学习兴趣等。教学活动的设计是否与学习者特征相匹配是决定教学能够成功进行的关键 4.学习者起点水平的分析主要包括三个方面：一是对预备技能的分析，了解学习者是否具有进 行新的学习所必须掌握的知识与技能；二是对目标技能的分析，了解学习者是否已掌握了教学目标中的部 分内容；三是对学习态度的分析，可采用态度量表、观察、会谈等方式进行。 5.媒体：是指承载、加工和传递信息的介质和工具。广义的媒体是实现信息从信源到信宿的一切手段，包 括书本、图片、电影、电视、计算机、网络、通信卫星等。 媒体成为教学媒体的两个基本要素：用于储存与传递以教学为目的的信息；用于支持教与学的活动。 多媒体：指的是多媒体信息和多媒体技术，所谓多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综 合媒体信息。多媒体技术则是指计算机综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、视频等，使 多种信息建立逻辑连接，集成为一个具有交互性的系统。集成型、交互性、和控制性是多媒体的三个最基 本的特征。 教学媒体选择依据：1、依据教学目标。2、依据教学内容。3、依据教学对象。 4、依据教学条件。 教学媒体选择方法：1、问题表。2、矩阵式。3、算法型。4、流程图 教学设计的基本过程包括：前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改 等过程。 信息化教学设计过程： 单元教学目标分析、 教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、 教学过程设计、 学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计、评价修改。 授导型教学：指在课堂教学中以讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、问题化学习等方法综 合运用课堂教学形式。 13.授导型课教学环境中的教学媒体（至少四种） ：.多媒体计算机、投影仪、大屏幕、实物展示台、录像机、 影碟机 探究型学习：是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中 主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程；是围绕解决问题 共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决问题相互合作和交流的过程。 15、探究型学习的目标：获得亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、 分析和利用信息的能力，学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。 探究型学习的特点：开放性、探究性、实践性。 MiniQuest 的基本组成部分包括情境、任务、成果三部分。 皮亚杰儿童的认知发展阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 教育评价：是以教育目标为依据，运用有效的评价技术和手段，对教育活动的过程和结果进行测定、 分析、比较，并给以价值判断的过程。 教育评价功能：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能 诊断性评价：是为了使教学更适合于学习者的需要和背景，在一门课程和一个学习单元开始之前对学 习者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评价。 形成性评价：是在学习进展过程中所做的评价，具有反馈的功能，其目的是监督学习进程，对学习进 程进行调整或修正，这类评价将原来预定的发展目标作为评价依据。 总结性评价：也称终结性评价，是在学习结束之后所进行的评价，这种评价关注的是整个教学阶段所 产生的结果，目的是了解整体的教学效果。总结性评价具有对后继新阶段的诊断性评价的作用。 教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，根据层次和表述方式的不同可以分 为“教学总目标” “课程目标” “单元目标” “学习目标” 。学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的 一种明确、具体的表述。进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标，这涉及学习目标的分类问 题， 按照布卢姆“教育目标分类”理论，可以把学习目标因素分为认知、情感、动作技能三大领域，其中 认知领域又包括知道、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。 教学重点指教学内容中最基本的、最主要的知识技能，在整个教学内容中占据核心地位，通常重点多 集中在基本概念、基本理论和基本方法上。综合地考虑学习目标和学习内容也有利于理清教学重点。 教学难点指教学内容中学生较难理解和掌握的部分，是学生学习中感到阴力较大或难度较高的地方。 重点和难点有时是一致的，但有时也不一定，而且并不是每节课的内容都有难点。 教学方法：是与一定的教学目标和任务相关的具体操作程序，它规定了教学参与者在教学任务中的角 色，不同角色之间的相互关系以及每一角色的具体任务。 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 的组成：课程的基本信息、教学目标、教学资源准备和利用、教学进程、评价学习效果的设想和 其他可能部分。 行为主义 主要代表理论：桑代克的联结主义、斯金纳的操作条件作用理论等。 学习是个体某些条件限制下产生的反应；个体习得的行为是刺激与反应之间的联结。批注 [A7]: 侧重于学习的外部行为研究，对陈述性知识和技能方面的学习有指导意义。 认知主义 主要代表理论：布鲁纳的发现学习、奥苏贝尔的有意义学习理论等。 学习是个体对事物经由认识、辨别、理解从而获得新知识的过程，在这个过程中，个体认知结构将发 生改变。 比较适合那些需要进行较高认知加工的任务，比如问题解决技术（规则的演绎、推导与简单应用） 。 在教学实践中，强调要根据学生已有的心理结构，提供适当的问题情景，支持了信息加工式教学设计。 36 人本主义 ： 主张研究人的整体意识性、人的尊严、价值及其本性；强调“以学生为中心” ，着眼于学生独立性、 创造性的发展和人格的自我实现。 对学生完善的个性和人格的培养；对个性强，性格孤僻的学生的教育。 重视合作学习和发挥学生主动性；重视学习动机、情意教育；支持双主式教学设计。 37、建构主义： 主要代表人物有杜威、皮亚杰和维果斯基等。 强调学生在学习过程中主动建构知识的意义；力图在更接近实际的情境学习中，以个人原有的经 验、心理结构和信念为基础建构新知识，赋予新知识个人理解的意义。 适合于非良构领域的复杂知识的学习和掌握，即一些需要高认知加工的任务，如复杂的问题解决，认 知策略的选择与调控等。 利用现代信息技术为学生创设情境，设计合适的任务或问题，引导学生自主探究学习、合作学习；支 持探究式学习活动设计。 学习者要有很强的认知技能及自我控制能力；学习环境能充分展示问题的复杂性，提供足够的材料、 细致数据分析与操纵的工具等。 教学设计的的前端分析主要包括学习需要分析，学习者特征分析、教学内容分析 教育过程的基本环节 三个基本环节：1、教学准备（含引起注意、告知学习目标、激发记忆三个教学 事件）2、开展教学活动（含呈现材料、提供学习指导、引发学习行为、提供反馈、评估学习行为、促进 保持和迁移六个教学事件）3、评价反思。 教学过程的组织形式 1、集体讲授（班级形式）2、自主学习（教师提供个别指导）3、协作学习（分组形式开展师生、生生间 的交流、讨论、问答） 教学互动三种方式：1、人机互动（教学中学生操作教学软件、搜索和利用网络资源）2、师生互动 3、 生生互动。后两种形式和内容有多种：按照交流的人数分为全体讨论、小组讨论和一对一讨论；按照时空 分布分为同步讨论（课堂讨论、电话会议系统、视频会议系统、聊天室）和异步讨论（网络讨论组、电子 邮件） ；按照交流的性质分为头脑风暴、辩论、合作性讨论等） 。可利用的工具有：电子邮件、电子公告牌 （BBS） 、网络聊天工具、文件共享等。 不同分类 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 下的教学评价类型及其特点 按照评价基准不同分类分为相对评价、绝对评价；按照评价功能不同分类分为诊断性评价、形成性评批注 [A8]: 为什么教”即学习需要的 分析。 学习需要分析可以使教学设计 有的放矢。 学习需要分析是一个系统化 批注 [A9]: ... [2] 价和总结性评价；按照评价分析方法不同分类分为定性评价和定量评价。 评价的基本内容和方法 1、对教学效果的评价。方法：测验、调查、观察、量规、学习档案等。2、对教学资源的评价。包括教育 性、科学性、技术性、艺术性和经济性。通常通过量规来进行评价。 数据分析的一般方法和内容 1、定性分析，多运用分析、综合、比较、归纳等逻辑分析方法；2、定量分析，多运用计算百分比、平 均数、标准差、频数等统计分析方法。 评价结果采用的表达方式，评语、表格和统计图表。评语从定性的角度，具体地描述学生的情况，适 合对学生的个别分析；表格和统计图表从定量的角度，展现学生群体在某个时间的状况或学生 个人在一段时间内的变化。 教学反思的主要内容包括：1、对学习资源利用进行反思，2、对教学过程进行反思，对教学效果与效 率进行反思。具备教学反思意识有利于教师工作绩效的提高，有利于教师教育专业化发展，有利于教师培 训理性化。 评价的基本内容和方法 ： 1 对教学效果的评价。方法：测验、调查、观察、量规、学习档案等。 2、对教学资源的评价。包括教育性、科学性、技术性、艺术性和经济性。通常通过量规来进行评价。 48、选择合适的方式收集学生的评价数据 平时作业、测验、考试结果，小组协作学习的各类文档及成果， 调查问卷 收集评价数据的原则：1、依据评价目的的要求，确定收集何种数据；2、考虑数据易得性的要求，选 择数据收集的工具和方法；3、遵循研究道德要求，合理收集数据；4、评价指标多元化。工具：Excel，总 分、平均分、排序；处理调查问卷数据，标准差函数（stdev） ；图表。 教学反思的主要内容包括：1、对学习资源利用进行反思，2、对教学过程进行反思，对教学效果与效 率进行反思。具备教学反思意识有利于教师工作绩效的提高，有利于教师教育专业化发展，有利于教师培 训理性化。 认知学习目标层次划分顺序：理解－运用－分析－综合－评价 52、教育改革的核心：课程改革、教学改革 教育信息化是指在教育教学各个领域里积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化， 以培养满足社会人才的过程。 54、教学系统设计(Instructional System Design,简称 ISD)也称作教学设计(Instructional Design,简称 ID)是以 传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最 佳解决方案的一种理论和方法。 授导型教学所需要的环境：在这种教学模式中，教师将教学内容通过大屏幕投影，以文本、图形、图 象、声音、动画和视频等多媒体形式呈现出来。教学环境所配置技术设备包括：多媒体计算机、投影仪、 大屏幕、实物展示台采用的课件多为演示型课件。如使用 ppt。 56、教学环境中的技术设备保证教学的顺利进行教师应做到： 1、根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件。 2、熟练掌握技术设备与软件的操作使用。 3、能快速地处理在教学过程中出现的技术故障。 4、事先预测在教学过程中可能发生的问题，做好解决方案。 矢量图的存储文件格式：dwg wmf cdr svg 图像文件格式：bmp jpg tiff gif png 视频文件： avi 微软公司为 windows 系统开发的视频文件格式 asf 微软公司开发的视频文件格式 mow QuickTime 动画文件 mpg MPEG 视频文件 dat VCD 中的视频文件 rm RealPlayer 播放格式 60、声音文件： wav 微软公司为 windows 操作系统开发的声音文件 midi 电了乐器数字化接口标准文件格式 mp3 数字音乐压缩格式文件 vqf 最新的 NTT 开发的声音文件，比 mp3 的压缩比还高 aif Macintosh 平台的声音文件 ————中小学教师教育技术水平考试 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 [说明]本材料没有列出计算机操作知识， 各位教师要练习掌握 WORD、 EXCEL、 POWERPOINT、 EMAIL、IE 及文件格式等基本操作，特别注意有关要点：WORD 批注和修订、EXCEL 常用函数、 POWERPOINT 模板和版式、EMAIL 属性设置和附件、IE 收藏夹和下载，文本、图片、音频、 视频文件类型（文件扩展名） 全国中小学教师教育技术水平考试理论习题 第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ） 教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业 国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训 教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态 第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ） 电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A　） Ａ、学习对象、行为、条件和标准 B、学习对象、媒体、策略和评价 Ｃ、教学内容、行为、策略和评价 D、教学内容、行为、策略和标准 第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（　A　） Ａ、纹样排列 Ｂ、朗读语感 Ｃ、音乐乐谱 Ｄ、排列组合知识 第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（　B　） Ａ、最大的价值论 Ｂ、共同经验论 Ｃ、抽象层次原理Ｄ、教学优化论 第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是 毕加索 。 第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E ） Word电子文档软件 PowerPoint电子演示文稿软件 Excel电子邮件软件 Outlook Express电子邮件软件 FrontPage网页制作软件 第8题（单选）下列属于信息资源的是（　D　） Ａ、图片、磁带、录像机 Ｂ、电视、电话、电脑 Ｃ、磁带、动画片、录像机 Ｄ、剧本、磁带、记录片 第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A　） Ctrl+A B、Ctrl+V C、Ctrl+S D、Ctrl+N 第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D ） 教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。 重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。 在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。 教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。 第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B ） 选中图片，用鼠标拖拉图片边框 选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。 选中图片，单击右键，选择（设置图片格式）——（图片），在：载剪“处设置数值 双击图片，选择（设置图片格式）————（大小），在“缩放”处设置数值。 第12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（ B ） 电脑受病毒感染B电脑里没安装office办公软件C原来的演示文稿所用的软件版本太低了D电脑死机 第13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B ） 诊断功能 B、调控功能 C、激励功能 D、教学功能 第14题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B ） 诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。 诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。 形成性评价一般是相对评价。 诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结束后的小测验。 第15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A） A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 B计算机死机了 C计算机没有安装操作系统 D计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件 第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（ D ） A、科学性 B、指导性 C、整体性 D、客观性 17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C) A、教育化的核心在于技术的应用 B、教育信息化的最终日的其实现终身教育 C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程 D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担 18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B) A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题 B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面 C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和 D、一切与信息有关的理论和实践 19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A） A、三原原现B、电脑绘画能力C、简单的摄影能力D、线条的灵活变化 20、下面哪种资源是适全为本节课服务？（C） A、一盘介绍花卉的录像短片 B、《茉莉花》歌曲 C、校园的花卉照片 D、介绍花卉的网页 21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（B） A、 探究性学习 B、合作学习 C、 自主学习 D、 综合学习 22、（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是玫瑰或玫瑰花 23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D ） A、 Word电子文档中软件 B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件 C、 Outlook experess电子邮件软件， D、Fyontpage网页制作软件] E、 Excel电子表格软件 24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D） A、 自定义动画 B、 动画设置 C、 幻灯片切换 D、预设动画 25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（D） A、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 存档 B、选中文件夹，单击鼠标右键 发送到 属面快捷方式 C、选中文件夹，单击鼠标右键 共享和安全 D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 共享 在网格上共享这个文件夹 26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A） A、多加关健字 B、使用不同的搜索引擎C、加通配符 D输入完整的一段文字 27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B） A、Ctrl+Shift B、 Ctrl+ 空格键 C、 Alt+空格键 D、 Ctrl+Alt 28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C） A、点击菜单栏“搜索”图标， B、 逐行浏览网页 C、 点击菜单“编辑 查找” D、 点击菜单“查看 源文件” 29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A） A 诊断性评价 B 形成性评价 C 总结性评价 D 自身评价 30、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D） A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价 B、形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度 C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的 D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果 31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D） A、教育评价有时也带有一定的主观臆断 B、教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 C、教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药“ D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的 32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （B ） 信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具 信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境 信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用 33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D） 教学设计是一个动态的线性过程 教学设计是一门以理论研究为主的科学 教学设计最重要的理论基础是是教学理论 教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节 34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B） 学习环境 B、学习目标 C、学习内容 D、学习策略 35、教师分析学习者特征时（C） 注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素 注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性 不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义 在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的 36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C） 如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动 创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征 在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分 怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情 37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B） 师生网上交流，开展工协作学习 教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分 学生上网搜索 师生去菜场，直观感受 第38题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C） A掌握好数学设计需学设计需要从系统方法教学策略和学习目标三方面把握 B进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以“学”为主体的教学设计达到 C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源 D教学系统设计是教学设计的一部分。 第39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B） A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变 B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化 D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴 第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B） A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度 C、学生的学习动机D、学生的年龄 第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C） A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价 B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析 第42题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A） A、整数的加减法 B、整数的乘法C、整数的际法D、四则混合运算 第43题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A） A、老师通过投影向学生展示文具的价格 B、师生在网上进行交流，开展协作学习 C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息 D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义 第44题（填空）为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具 第45题（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（B） A、高山流水.Gif B、汉宫秋月.wav C、二泉映月.png D、碣朝凤.jpg 第46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。 A、在线教学方法 B、远程教学方法 C、系统化教学方法 D、个性化教学方法 第47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D） A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。 B目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。 C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。 D、教学技术是教育技术的下属概念。 第48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（A） A、谈话 B、问卷 C、观察 D、个案研究 第49题（单选）考虑本节课——小学三年级 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 《look at me》课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（A） A、集体教学 B、远程教学 C、在线教学 D、自主学习 第50题（填空）任何文件都具有某特定的扩展名，WORD文件的扩展名为DOC而PowerPoimyt文件的扩展名是 PPT 。 第51题（单选）POWERPOIMT的主要功能是(A) A、制作电子幻灯片 B、编辑和排版文档 C、处理声音文件 D、制作和处理动画 第52题(填空)网页上的图片格式一般是 gif 和 jpg 。 第53题（单选）下面各电子邮件的地址中，正确是（A） A、ziyuan@163.com B、ziyuan163@.foc C、ziyuan163@com D、ziyuan@163,foc 第54题（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？（A、C） 添加文本框，然后在文本、框中输入文字。 A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添加文字。 B、单击幻灯片上的“单元此处添加标题”文本框，输入文字 C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。 D、使用（视图）菜单的（页眉和页脚）命令添加文字 第55题（单选）上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“…离关机还有秒”最可能原因是（A） A、电脑中毒 B、电脑内有条松 C、电源不稳定 D、电脑死机了 第56题在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C） A、上移 B、下移 C、前移 D、后移 第57题（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（D） A、大纳视图B、幻灯片视图C、幻灯片放映视图D、幻灯片浏览视图 第58题（单选）希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用（C） A、题注 B、自选图形 C、绘图笔 D、图形中的线条 第59题（单选）教学评价分析方法不同的可公为（C） A、相对评价，绝对评价和自身评价。 B、过程评价和成果评价。 C、定性评价和定量评价。 D、诊断性评价，形成性评价。 第60题（单选）下面关于形成性评价说法中，正确的是（D） A、形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的 B、形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底， C、形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。 D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。 第61题，（单选）为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？（B） A、绝对评价 B、相对评价 C、定量评价 D、定性评价 第62题(单选)下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是(C) A、信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现 B、信息化教育与教育信息化具有相同的内涵 C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式 D、信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型 第63题(单选)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中”学习需要”指的是(B) A、教师的差距与需要 B、学生的学习需要 C、教学过程的需要 D、教学手段的需要 第64题(单选)学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是(A) A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格 B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征 C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响 D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平 第65题(单选)在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B) A、跳过知识点和技能的学习,直接进入本课时的教学 B、失强化知识点和技能学习,然后进入本课是的教学 C、在黑板上列出所需的知识点和技能,然后照着进入本课时的教学 D、利用多媒体软件制作课件,上课期间展示,然后进入本课的教学 第66题(单选)教师在课前准备教学资料时,需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材(A) 天雨 B、秋天 C、雨 D、秋雨 第67题(填空)要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课,使图片一幅一幅动态显示,且伴有背景音乐,那你会使用Microsoft office组件中的Micrisoft Office PowerPoint软件来设计课件. 第68题(多选)在使用其所长Windios 自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有(B 、C、 E) A)*.WAV B)*.GIF C)*.JPG D)*PPT E)*.BMP 第69题(单选)如果教师想保存网页上的图片作为教学的\素材,应执行怎样的操作最为方便(D) 选择菜单项”文件”----“另存为”保存全部网页 利用屏截图;然后在画图软件中截取所需图片保存 选择菜单项”编缉----复制”即可 选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。 第70题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（D） 让学生对照课本上描术的笔画顺序，反复默写直到掌握为止 教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习 教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序 放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序 第71题（单选）当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C ） 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导 第72题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D） 要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止 教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习 教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止 用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导， 第73题（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（A） 快捷方式已被删除或移动到其它位置 电脑对创建的快捷方式图标无法识别 之前在创建软件的快捷方式时出错 操作系统出现问题影响了正常的操作 第74题（单选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（D） A、电子作品集B、电子绩效支持系统C、blog D、学生行为反应 第75题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（A ） 对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平 教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判 分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自已怕阅读水平 让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平 第76题（单选）下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（A） 形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价 教学评价具有诊断功能，激励功能调控功能 定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指示 第77题，（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（C ） A教学技术将技术应用到数学过程中 B．教学技术的研究对象反为数学的媒体， C．教学技术的目的在于追求教育的最优化。 D．教学技术不包括对传统教学手段的研究 第78题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B） A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息 B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息 C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。 D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。 第79题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A） A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。 B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。 C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。 D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。 第80题（单选）教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（C ） A、由学生朗读课文引出对课文的学习。 B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。 C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。 D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。 第81题（单选）教师在网络上搜索有关《清明上河图》的图片中，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（C ） A、中国文化遗产 B、中国艺术瑰宝。 C、清明上河图 D、清明艺术品。 第82题（单选）教师在整理文档内容时，发现将《清明上河图》错写成了《清明河上图》。那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（D ） A、按Ctrl+z组合键。 B、执行撤销操作。 C、搜索文档中错误的地方并改正。D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令 第83题（填空）教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号，那么应首先选择 插入 莱单。 第84题。（填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅的范围，那么应该使用Words操作系统自带的录音机工具软件。 第85题（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（C ）， A、清明上河图，mp3 B、清明上河图，rm C、清明上河图, bmp D、清明上河图, rmvb 第86题以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操人？ A、C A、Word B、Access C、Outlook D、记事本 第87题在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件、、、、、、请确认路径和文件名是否正确，那是因为（A） A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保操作。 B、在文件没关闭之前，已将文件剪切到其他目录下。 C、在文件没关闭之前，已将件复制到其他目录下。 D、在文件没闭之前，该目录下的文件已被删除。 第88题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音，（mp3格式）文件无法正常常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（D） A、计算机的声卡出现了问题。 B、计算机内没有安装能播放该声音文件的软件。 C、存放课件的文件目录发生了改变。 D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。 第89题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（D ） A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决。 B、下载播放软件的最新板本并安装。 C、改变存放课件的上一级文件夹。 D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件。 第90题（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（C ） A、4*5 B、4*4 C、5*4 D、3*5 第91题（单选）以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（C） A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分。 B、教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。 C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。 D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。 第92题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C） A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握 B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到 C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源 D、教学系统设计是教学设计的一部分。  第93题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B） A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变 B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化 D、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴  第94题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B） A、学生的生活背景 B、学生对将要学习内容的态度 C、学生的学习动机 D、学生的年龄  第95题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C） A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价 B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析  第96题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A） A、整数的加减法 B、整数的乘法 C、整数的际法 D、四则混合运算  第97题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A） A、老师通过投影向学生展示文具的价格 B、师生在网上进行交流，开展协作学习 C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息 D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义  第98题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A） A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B、计算机死机了 C、计算机没有安装操作系统 D、计算机中装有多个版本的制本的演示文稿的软件  第99题（单选）教师需要在电子文档中输入字符“8、75￥”下面哪项操作是下确的？（B） A、利用键盘直接键入字符 B、先键入数字8.75然后选择[插入]菜单下的[特殊这符]命令,在弹出的[插入特殊符号]对话框中点击[单击符号]选项下选中其中的符号￥最后点击[确定]确认插入C、先键入数字“8.75”然后开启软件盘直接先中￥符号完成输入 D、先键入数字8.75然后选择[插入]菜单下的[图片]命令在弹出的子菜单中先择[来自文件夹]选项然后选中￥符号完成输入  第100题(单选)利用word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机此时要打开windows任务管理器进行查看，应使用的组合键是（B） A、 Ctrl+Del B、 Ctrl+Alt+Del C、 Alt+Del+Esc D、 Del+Esc  第101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B） A、筛选学生 B、监督学生 C、评定学生等级 D、惩罚学生  第102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D） A、终结性评价 B、诊断性评价 C、相对性评价 D、形成性评价  第103题“（单选）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能（A） A、“数据”菜单下的“排序”功能 B、“数据”菜单下的“筛选”功能 C、“数据”菜单下的“分列”功能 D、“数据”菜单下的“记录单”功能 第104题（填空）表示互联网的3W的英文全称是world wide web 。 第105题（单选）在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（C ） A．*.html B. *.flash C. *.gif D. *.wav 第106题（单选）如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（ B）键进行全屏图像的抓取。 Esc B、Print Screen C、Caps Lock D、Scorll Lock 第107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A 、C、 D ）。 A、是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中其它的位置 C、是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件 第108题（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（ A ） Edu B、org C、com D、gov 第109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（ B） 题明确性B、环境合理性C、准备充分性D、可运作性 第110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B ） 问题——探究模式 C、情景——陶冶模式 模仿——练习模式 D、传授——接受模式 第111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（ C） 识与技能B、解劝决问题 C、信息素养 D、过程与方法 第112题(单选)以下对教育技术的说法正确的是(C ) A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中 B、教育中应用信息技术主要是强调形式 C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论 D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程 第113题（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D） Ａ、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要 B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早 C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等 D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动 第114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B ） A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。 B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。 C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。 D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。 第115题（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（ A ）作分隔。 A、分号（；）B、点号（.）C、冒号（：）D、空格（ ） 第116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（ D） A、学生越安静，学习效率越好 B、学生的行为即代表学生的品性 C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的 D、尽量对学生加以鼓励 第117题（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（ B） 存条没插好 B、标的接口没有与机箱插好C、盘操作不灵 D、络有故障 第118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（ A） 断功能 B、导向功能 C、激励功能 D、控制功能 第119题（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A ） A、突显了评价与教学过程的整合B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具 C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来D、在课程结束后，给学生提供量规 第120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（ C） A、教育性 B、技术性 C、多样性 D、原作性 第121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。 A、教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中。 B、在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术 C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践 D、在教育技术应用中应强调形式 第122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（Ｂ） Ａ、信息技术对教育的影响基本上都是正确的 Ｂ、利用信息技术获取