第一次月考历史试题

普宁城东中学2011~2012学年高二第一学期 第一次月考历史 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 1、 单项选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (本大题共16小题，每小题4分，总分64分) 1、春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为中华民族的民族性格奠定了基础。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是： A．君子、侠客、隐士、英雄 B．英雄、侠客、隐士、君子 C．君子、侠客、英雄、隐士 D．英雄、隐士、侠客、君子 2、下列对中国古代儒学发展演变 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述不准确的是 A．春秋时孔子创立以仁为核心思想体系的儒学 B．战国时荀子提出“民贵君轻”思想，发展了孔子学说 C．西汉时董仲舒对儒学加以发挥，使其处于统治地位 D．宋代时朱熹集理学发展之大成，吸收佛教和道教思想形成新儒学 3、董仲舒在《春秋繁露》中认为：“天生民性。有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”以下对这一思想理解最准确的是 A．主张“罢黜百家，独尊儒术” B．感叹人性本恶，呼唤王道 C．建议以礼人法，以礼人俗 D．主张民性本善，君权神授 4、中国古代君主有颁布《罪己诏》的传统。其内容一般是君主反省自己的德行和政策。唐德宗曾颁《罪己大赦诏》曰：“天谴于上而朕不悟，人怨于下而朕不知。”与上述思想有关的派别是 A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家 5、文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句，他的这种气节反映了当时社会思想主流是 A、黄老之学 B、佛学 C、程朱理学 D、陆王心学 6、“……近又刻《藏 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 》、《焚书》、《卓吾大德》等书,流行海内,惑乱人心。以吕不韦、李园为智谋,以李斯为才力……以卓文君为善择佳偶,以秦始皇为千古一帝,以孔子之是非为不足据……”这是明末都察院官员的一封弹劾疏，其怒而弹劾，显然是因为被弹劾者 A.遵循崇实致用忽视气节义理 B.倡导婚姻自主违背纲常道义 C.挑战正统思想，混淆视听 D.鼓吹专制集权不利社会进步 7、明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是 A．经世致用 B．天下兴亡，匹夫有责 C．工商皆本 D．天下为主，君为客 8、西方的人文精神起源于公元前5世纪中叶开始的希腊智者运动。这场运动的背景有 ①希腊工商业的发展 ②雅典民主政治的发展 ③西欧资本主义经济的迅速发展 ④新航路的开辟 A、① = 3 \* GB3 ③ B、① = 2 \* GB3 ② C、② = 3 \* GB3 ③ D、③ = 4 \* GB3 ④ 9、表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格，有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应是 A．水是万物的本原 B．感觉即知识 C．人是万物的尺度 D．知识即美德 10、古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是 A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．梭伦 D．彼特拉克 11、下列各项中，属于智者学派和苏格拉底共同点的是 A、重视对自然本身的研究 B、重视对神话和礼仪的研究 C、重视对法律的研究 D、重视对“人”本身的研究 12、恩格斯说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊培育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是 A、意大利保留了希腊罗马的古典文化 B、意大利最早产生了资本主义萌芽 C、意大利具有丰富的人才资源 D、意大利的中世纪神学思想淡薄 13、恩格斯指出：“文艺复兴这个名字没把这个时代充分表达出来。”这句话的含义是 A、文艺复兴没能融入时代潮流之中 B、文艺复兴实际上并没有使古典文化复兴 C、文艺复兴的名字没能准确地揭示这场运动的实质 D、文艺复兴弘扬了古希腊罗马文化 14、《十日谈》中的一则故事说：“一个从小与世隔绝的青年,跟父亲下山进城,路遇一群年轻漂亮的姑娘,青年问父亲这些是什么东西,虔诚信仰天主教的父亲答道: 她们全是祸水,叫绿鹅。他嘱咐儿子低下头去,眼睛盯着地面,别去看她们。谁知儿子却说: 爸爸,让我带一只绿鹅回去吧”薄伽丘用这则故事要说明的是 A、人的自然天性无法阻挡 B、人生的目的是追求幸福 C、将女人比作祸水很愚蠢 D 、青年人从来不盲从盲信 15、《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢?” 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 反映作者的态度是 A．认可教皇搜刮财富 B．天主教徒应该忠实于信仰 C．赞同教会建造教堂 D．反对天主教会的经济掠夺 16、欧洲启蒙思想家对人身自由和思想自由进行过深刻的探讨，其中做出重大理论贡献的思想家分别是 A．伏尔泰、孟德斯鸠 B．卢梭、康德 C．孟德斯鸠、卢梭 D．伏尔泰、康德 二、材料题（本大题共2小题，总分36分） 17、根据材料，结合所学知识完成下列问题。（21分） 材料一：山东是儒家思想的发源地,孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远 （1） 孔子思想的核心是什么？ （2分 ） 材料二：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （2） 上述材料反映了董仲舒的什么思想观点？（2分）对儒学的发展产生了什么影响？（3分） 材料三：朱熹：“存天理，去人欲。”朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。” “王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知为圣人教人第一义”。 （3） 材料三中的“理”指什么？（2分）依据材料三说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何不同？（4分）据所学知识说明二者思想是否存在本质差别。（2分） 材料四：“若必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”……“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” ——李贽《藏书》 （4） 据材料四，明朝的李贽对孔子的思想言论持什么看法？（2分） 材料五：是以其（君主）末得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然！曰“我固为子孙创业也”。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也”。然则为天下之大害者，君而已矣。…… 世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 ——《明夷待访录》 （5）据材料五作者的主张是什么？（2分）指出产生这种主张的政治、经济原因。（2分） 18、阅读下列材料，回答问题：（15分） 材料一：苏格拉底终生从事教育工作，关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，其次要教人学习广博而实用的知识。人们只有获得知识，才能获得美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。 材料二：马丁·路德说：“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见。 材料三：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带这马刺吗？…一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。…除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人， ————伏尔泰 材料四：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，既权力要分开掌握和使用。 ———孟德斯鸠 请回答： （1）据材料一和所学知识说明，苏格拉底的主要主张有那些？（3分）这些主张体现了什么精神？（1分） （2）结合所学知识回答，材料二中马丁·路德的“意见”是什么？（2分）这些“意见”产生了什么影响？（2分） （3）概括材料三、四所体现的主要思想（4分）及其产生的历史影响。（3分） 普宁城东2011―2012学年高二第一学期第一次月考 历史参考答案 一、单项选择题（本大题16小题，每1小题4分，满分64分） 1~4 ABDB 5~8 CCCB 9~12 CBDB 13~16CADB 二、材料题（36分） 17、（1）仁和礼。（2分） （2）观点：大一统， “罢黜百家，独尊儒术”。（2分） 影响：儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。从此，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。（3分） （3）“理”指儒家伦理道德；（2分） 朱熹：主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知。（4分） 二者没有本质差别。二者都承认世界的本原是“理”，其本质目的都是为了维护封建专制。（2分） （4）破除对孔子思想的迷信和崇拜，反对以孔子的是非标准作为判断是非的依据。（2分） （5）批判君主专制，主张工商皆本（2分） 封建社会后期君主专制强化，统治腐朽，商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓慢发展（2分） 18、（1）“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己（3） 人文精神(1) （2）信仰耶稣即可得救（2） 使宗教改革在欧洲兴起（2） （3）天赋人权、三权分立（4） 反对封建专制，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础（3） PAGE 7