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《斑羚飞渡》教学设计/教案/简案.doc

《斑羚飞渡》教学设计/教案/简案

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2011-11-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《斑羚飞渡》教学设计/教案/简案doc》,可适用于初中教育领域

《斑羚飞渡》教学设计(第一课时)一、故事渲染导入新课(分钟)音乐伴奏教师讲述一只藏羚羊为保全腹中的孩子像猎手下跪求生的感人故事后再语言渲染导入引出“爱”(导语:有一种感情至清至纯无私无畏它可以撼天动地也可以悄无声息这种感情就是爱。一草一木总关情鸟禽虫兽有灵性爱存在于有情众生之间今天让我们来感受一个发生在斑羚世界的爱的故事《斑羚飞渡》)二、作者、斑羚简介(分钟)三、整体感知复述故事(分钟)()学生默读全文圈画出自己感触深刻的语句(段)做好批注。()请一生复述故事(同学之间先相互复述)教师点拨要点抓住记叙六要素。身陷绝境→峰回路转→斑羚飞渡→走向彩虹四、斑羚飞渡体会“真爱”。(分钟)()这一幅幅画面带给我们的不仅是心灵的震颤更有深刻的反思那么在这一幅幅画面中最让你感动的是哪一幕呢?(过渡语引出斑羚飞渡)()学生自由有感情朗读“斑羚飞渡”后请两名朗读能力强的学生配乐朗读这一部分引导学生闭眼用耳朵用心来想象画面。()学生在视频斑羚飞渡这一画面的提示下复述第一对斑羚飞渡的全过程引导学生注意动词的运用。()如此感人的画面不禁让我们想到了我们的父母他们似乎也是这样总是不计得失的付出。假设你是其中的一只小斑羚你会对渡你过崖的那只老斑羚说些什么呢?(学生自由发言。)()教师小结:五、品析头羊把握形象(分钟)()同学们在这场种族大营救中有一只斑羚起了最关键的作用它是谁呢?引出镰刀头羊()文中那几段对它进行了描写?请学生自由朗读。()文中反复描写了镰刀头羊的哪个动作?三声咩叫()这三声咩叫分别是在什么情况下发出的?()这三声咩叫我们可以理解为羊的语言。请大家联系上下文通过想象把这些羊语转化成人语想想镰刀头羊到底会说些什么?()从这三只看似普通的咩声中我们看到了一只做怎样的镰刀头羊呢?临危不乱、富有智慧、勇于牺牲()同学们佩不佩服镰刀头羊呢?到我们把我们的敬佩之情转化为自己笔下的语言为镰刀头羊写一封墓志铭。六、教师小结布置作业(分钟)小结语:通过对这篇课文的学习我们深为老斑羚在危急关头为了赢得种群生存的机会心甘情愿地选择死亡的献身精神所震撼那一幕幕动人心魄的情景引起了我们深刻的思考。使我们想到了自己生活中的许多类似的人和事。作业布置:课后收集些与本故事主题相类似的故事(可以是动物之间的也可以是人与人之间的)下节课一起分享。七、板书设计

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