Unit_4_Don't_eat_in_class_1-5课时_导学案[1] 2

Unit_4_Don't_eat_in_class_1-5课时_导学案[1]2主备人：___________ Unit4.Don’teatinclass 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 学案第一课时SectionA1a—1c（听说课）总19【学习目标】一、知识目标：1.掌握本课单词:rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,2.重点短语：dininghall,arrivelateforschool,(be)ontime,listentomusic3.重点句型：能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对别人的劝告，警告作出礼貌回应——Don’truninthehallways./Don’tfight.——Sorry,MsClark;  二.能力目标：听清“can,can’t”；正确使用情态动词和祈使句谈论规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。三.情感目标：了解校规，规范在校行为。【重点、难点】1.重点单词，短语。2.重点句型及听力口语训练。【小组合作探究及预习 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 】请写出下列短语。1.在课堂上_________________     2.校规_________________ 3.做某事迟到_________________    4.准时_________________5.在走廊里_________________     6.在教室里_________________ 7.在餐厅里_________________     8.听…_________________四.知识点拨1.arrivelateforschool/belateforschool/cometoschoollate上学迟到2. arrivein/at+地点    3. inclass      在课堂上getto+地点        intheclass    在班里reach+地点        intheclassroom  在教室里3. wear“穿着，戴着”（强调状态） 6. listento“强调听的动作”puton“穿上”（强调瞬间动作）   hear“强调听的结果，听见”bein+颜色           sound“听起来”系动词后接形容词4.祈使句的用法:祈使句是用来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示请求，命令，叮嘱，邀请，劝告等的句子，一般以动词原形开头。a)V型祈使句（以行为动词开头）Listentome，please.请听我说.  b)B型祈使句（以Be开头）Becareful！小心！c)L型祈使句（以Let开头）Letmehelpyou.让我帮助你. d)D型祈使句(以Don’t+动词原形开头)Don’ttalkinclass.五：课堂达标：请写出下列8个句子。1.不要在课堂上吃东西。_____________________________________________2.不准上课迟到。你必须准时。____________________________________3.不准在走廊里跑。_______________________________________________4.不准在教室里吃东西。你必须在餐厅吃饭。_________________________5.不准在课堂上听音乐。_______________________________________6.不准打架。_____________________________________________六：【学习过程】Step1.learn the new words ingroupsStep2.1a,1b 小组探讨完成Step3.1c小组合作对话表演Step4.补充校规：writeordrawonthedesk/onthewall  usemobilephonessitonthedesk  playPing-Pong/boardgamesreadpicturebooks         runaroundintheclassroom/hallwaysplaywithchalks            speak/laughloudlyinclass七：【总结】八：【课后反思】Unit4.Don’teatinclass教案学案第二课时SectionA2a—2d（听说课）总20【学习目标】一、知识目标：1.掌握本课单词:outside,wear,important,bring,uniform,quiet.2.重点短语：breaktherules,inclass,be/keepquiet,alotof,bring…to…，wearahat,haveto,musicplayers                            3.重点句型：正确使用情态动词can,can’t——Canwewearahatinschool?——Yes,wecan./No,wecan’t.能正确使用haveto和must谈论规章制度Wemustbeontime/Wealsohavetobequietinthelibrary.二.能力目标：听清“can,can’t”；正确使用情态动词和祈使句谈论规章制度。三.情感目标：了解校规，规范在校行为。【重点、难点】1.重点单词，短语。2.重点句型及听力口语训练。【小组合作探究及预习检测】写出下列短语。1.听音乐_________________     2.在教室里_________________ 3.戴帽子_________________     4.许多规则_________________5.非常重要_________________    6.音乐播放器_________________ 7.不得不_________________     8.保持安静_________________四.知识点拨1.must“必须”（强调主观意志）；没有人称和数的变化；否定：mustn’t“不准”haveto“必须”（强调客观因素）三人称用：hasto;否定：don’t/doesn’thaveto2.alotof=lotsof/many/much3.bring sth.tosb.“带…来…”=bringsb.sth.4.祈使句的用法:祈使句是用来表示请求，命令，叮嘱，邀请，劝告等的句子，一般以动词原形开头。a)V型祈使句（以行为动词开头）Listentome，please.请听我说.  b)B型祈使句（以Be开头）Becareful！小心！c)L型祈使句（以Let开头）Letmehelpyou.让我帮助你. d)D型祈使句(以Don’t+动词原形开头)Don’ttalkinclass.【学习过程】Step1.2a,2b PlaythetapetwiceandfinishtheworkingroupsStep2.2cLet ss actingroups.Step3.2dRole-play the conversation inpairs.DoDon’tWeartheschooluniform   2.教师讲解知识点3.跟读录音，注意升降调，重读，连读4.角色扮演五：课堂达标：请写出下列8个句子。1.我们不能在课堂上吃东西。_______________________________________2.我们不能上课迟到。你必须准时。_________________________________________________________3.我们不能在走廊里跑。___________________________________________4.我们不能在教室里吃东西。你必须在餐厅吃饭。______________________________________________________________5.我们不能在课堂上听音乐。____________________________________6.我们不能打架。________________________________________________7.规则是什么？______________________________________________8.我们上课不能迟到。我们必须准时。_____________________________【课后反思】Unit4.Don’teatinclass教案学案第三课时SectionA3a—3c(听说课）总21【学习目标】一、知识目标：1.重点语法：祈使句：1）作用：表示请求，命令，警告，劝告，建议等。2）形式：一般以动词原形开头。a)V型祈使句（以行为动词开头）Listentome，please.请听我说.  b)B型祈使句（以Be开头）Becareful！小心！c)L型祈使句（以Let开头）Letmehelpyou.让我帮助你. d)D型祈使句(以Don’t+动词原形开头)Don’ttalkinclass.3）否定形式：Don’t runinthehallways./Don’tfight.情态动词can,can’t的用法——Canwewearahatinschool?  ——Yes,wecan./No,wecan’t.haveto和must的用法2.重点单词和短语：out,practice,dish,before  goout,dothedishes,practicetheguitar,helphismommakebreakfast,cleanone’sroom,onschooldays/nights,after/beforedinner,everySaturday/morning二.能力目标：观察能力，综合 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 归纳演绎的能力，听具体信息的能力，三.情感目标：了解家规，养成良好的习惯和教养。【学习重难点】1.祈使句，情态动词的用法.2.在听力中捕捉具体信息和速记的能力【学习过程】Step1.朗读Grammarfocus中的句子，思考：1）祈使句的否定句怎样构成的，肯定句呢？一般在什么情况下使用祈使句？（教师介绍祈使句中英文化差异和使用背景）2）情态动词在用法上有何共同点？3）haveto在句法上与其他情态动词有何区别？再观察以下句子：Wedon’thavetowearschooluniformseveryday.Hehastoliveatschoolbecausehishomeisfarawayfromschool.Step2.完成3a,3b后，将下列单词组句：1）thestudents/cleanclassroom/everyday/haveto____________________________________________________________________2)she/not/haveto/beathome/atfiveo’clock_____________________________________________________________________3)she/haveto/domorningreading/everyday____________________________________________________________________Step3句型再现请写出下列6个句子。1.我不能在上学日的晚上出去。_________________________________________________________2.我不能在学校上课日见我的朋友们。______________________________________________________3.我必须在放学后做作业。________________________________________________________4.我必须在晚饭前练习吉他并且然后我必须饭后清洗餐具。____________________________________________________________________5.我必须每天早上帮我妈妈做早饭。___________________________________________________________6.我必须每周六打扫我的房间。___________________________________________________________Step4知识点拨practice的用法practice后接名词，代词或V-ing形式。Hepractices(play)thepianoeveryday.【课后巩固】一、完成下列句子1．Wecan’tlistentomusicintheclassroom.(改为祈使句)tomusicintheclassroom.2．Eatinclass,please.(改为否定句)  _________inclass,please.3．Theyhavetocleantheclassroomeveryday.（对划线部分提问）They have to_________everyday.4．Listentomusicinthehallways（改否定句）Listen tomusicinthehallways.5.Shehastowashclotheseveryweek.(改为一般疑问句)  Does shewashherclotheseveryday.【课后反思】Unit4.Don’teatinclass教案学案第四课时SectionB1a—1d 总22【学习目标】一、知识目标：1.重点语法：祈使句：1）作用：表示请求，命令，警告，劝告，建议等。2）形式：一般以动词原形开头。a)V型祈使句（以行为动词开头）Listentome，please.请听我说.  b)B型祈使句（以Be开头）Becareful！小心！c)L型祈使句（以Let开头）Letmehelpyou.让我帮助你. d)D型祈使句(以Don’t+动词原形开头)Don’ttalkinclass.3）否定形式：Don’t runinthehallways./Don’tfight.情态动词can,can’t的用法——Canwewearahatinschool?  ——Yes,wecan./No,wecan’t.haveto和must的用法2.重点单词和短语：out,practice,dish,before  goout,dothedishes,practicetheguitar,helphismommakebreakfast,cleanone’sroom,onschooldays/nights,after/beforedinner,everySaturday/morning二.能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力，三.情感目标：了解家规，养成良好的习惯和教养。【学习重难点】1.祈使句，情态动词的用法.2.在听力中捕捉具体信息和速记的能力Step1.【小组合作探究及预习检测】写出下列词组：1.看朋友__________________   2. 练习弹吉他__________________3.帮助妈妈做早餐______________  4. 洗碗 _________________5.在上学的晚上______________ 6.在上学的时间   __________________Step2.1aLetssreadtherulesinthechartin1b.Thenmatchthepictureswiththerules.checktheanswers.Workingroups.Step3.Playthetapetwice,letssfinishoff1band1cingroups.checktheanswers.Step4.letsstalkabouttherulesinDave’shouseinpairs.Andletssacttheirownconversationsinpairs.Step5.课堂达标翻译句子1.我有太多规则。2.我不得不放学后做我的家庭作业。3.我不得不帮助妈妈做早餐。4.在上学的晚上我不能外出。5.在学习日我不能看望我的朋友。Step6.知识点拨一、must的用法①表示主观的义务和必要，主要用于肯定句和疑问句，意思为“必须……，得……，要……”；由must引起的疑问句，肯定回答要用must或haveto，否定回答要用needn’t或don’thaveto，意思是“不必”；must的否定形式mustn’t表示禁止，意思是“不能，不许”。如：①must表示一种主观的需要，而haveto表示一种客观的需要，意思是“不得不”。如：Motherisout，soIhavetolookaftertheshop.妈妈不在家，因此我不得不照看商店。②haveto的否定形式是don’thaveto，相当于needn’t.如：Theydon’thavetobuyacomputeratpresent.他们目前没有必要买电脑。—MustIfinishthetaskrightnow？我现在必须完成这个工作吗？—Yes，youmust./Yes，youhaveto.（—No，you needn’t./No，youdon’thaveto.）You mustn’tcomeherewithoutpermission.未经允许，你不能来这儿。②表示肯定的猜测，常用于肯定句中，意思为“一定是，必然……”。注意must表示推断或猜测的几种情况。如：Yoursistermustbeadoctorinthishospital.【课后反思】Unit4.Don’teatinclass教案学案第五课时 SectionB2a—2c（阅读课）总23【学习目标】一、知识目标：1.掌握本课单词:dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck2.重点短语：makeone’sbed,bestrict(withsb.),followtherules,toomanyrules,readabook,goodluck,                      3.重点句子：1)Therearetoomanyrules!2)Getupnewandmakeyourbed3)Don’tleavethedirtydishesinthekitchen.4)ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.5)Iknowhowyoufeel.6)YoucanwatchTVafteryoureadabook.二.能力目标：1.根据问题快速浏览信息的能力2.提取有效信息的能力。三.情感目标：1.试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性2.在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。【学习重难点】1.重点词汇：relax,strict,feel,remember,follow2.重点短语：makeone’sbed,bestrict(withsb.),followtherules,toomanyrules,readabook,3.重点语法知识点。4.浏览，跳读，信息归纳的阅读技能。【学习过程】Pre-readingStep1，预习检测1.铺床_________________      2.对某人要求严格_________________ 3.遵守规则_________________    4.太多的规则_________________5.在厨房里_________________    6.更多的规则_________________ Step2.Warming-up1.Writetherulesinyourhome_____________________________________2.Whatdoyouthinkofthoserules,aretheyfairorunfair?While-ReadingStep1.仔细默读第一封信，将Molly的家规划线。Step2.用情态动词can,can’t;must,haveto将圈出的家规转写到表格中.Molly’sfamilyrulesFair(√)orunfair(×)1.Shehastogetupatsixo’clockeverymorning   3.Shecan’tleavedirtydishesinthekitchen               Step3 完成2cStep4 教师讲解知识点后，学生跟录音齐读，注意语音语调，重读，连读，弱读。Step5.阅读第二封信，找出Dr.Know的观点并划线。Step6.讲解知识点，总结开头句：________________________结尾句：_________________After-reading Step1.根据开头句，结尾句，表格复述第一封信。【课后反思】Unit4Don’teatinclass.教案学案第六课时SectionB3a—3c（语法写作课）总24【学习目标】一、知识目标：1.复习本单元重点词汇，短语。2.复习本单元重点语法，知识点。3.写一封信向Dr.Know进行心理求助。二.能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。3.了解西方心理求助背景，使用祈使句和情态动词写一封规范的心理求助信。三.情感目标：1.试着站在家长，老师的角度看待家规，懂得“规则”的必要性2.在遇到压力和烦恼时可以寻找心理医生等健康途径疏导，解决。【学习重难点】一、重点词汇：arrive,wear,bring,practice,relax,strict,feel,remember,follow二、重点短语：dininghall,arrivelateforschool,(be)ontime,listentomusic,goout,follow/breaktherules,inclass,be/keepquiet,alotof,bring…to…，wearahat,haveto,musicplayersmakeone’sbed,bestrict(withsb.),followtherules,toomanyrules,readabook,三、重点语法知识点。1.fightfor“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。fightagainst“为反对…而战斗”，fightwith“和…打架”，“同…（并肩）战斗”Theyfought________theItaliansinthelastwar,but_______theminthiswar.A.with;with   B.with;for   C.against;against   D.with;against2.Ms./Mrs./Miss.Ms.：“女士”，用于婚姻状况不明或不想区分婚否的女子的姓前。Mrs.：“夫人”，用于已婚女子姓前。Madam:也用于已婚女子，意为“夫人、女士”，一般单独使用，不与姓连用Miss.：“小姐”用于未婚女子姓前，还常用于年轻的女教师的姓前，可译为“老师”。3.辨析：getto/reach/arrive getto+地点；reach+地点arriveat+小地点（车站等）；arrivein+大地点（国家等）---Whattimedidtheteam_______thetopofthemountain?---Atabout4:30p.m.A.come     B.go    C.arrive     D.arriveat4.  ontime“准时，按时”，指按规定的时刻不早不晚。intime“及时”，指没有迟到5.  hear、listen和sound都有"听"的意思，但三者是有区别的：hear"听说"侧重于"听"的内容。listen"听"侧重于"听"这一动作.sound"听起来"它是系动词后面接形容词等。________carefully,oryouarenotableto________anything.(beabletodo sth能够做…)A．Hear;listen   B.Listen; hear   C.Hear;listen   D.Listen; listen6.辨析take,bringtake“带走，拿走”指把东西从说话地带到别的地方。bring“带来”指把东西从别处带到说话地。________awaythisdirtyshirt and________meacleanone.A.Take;bring   B.Take;take   C.Bring;take   D.Bring;bring7.  strict是形容词，意为“严格的”；“严厉的”，通常与be动词连用。bestrictwithsb“对某人严厉”bestrictin(doing)sth“对某事要求严格”8.remember“记得，记住”，是及物动词，可以直接加名词。rememberdoingsth记得已做某事（已做）remembertodosth记得要做某事（还没做）forget9.  help作动词意为“帮助”，常用的结构有：helpsb(to)dosth帮助某人做某事helpsbwithsth(n.)帮助某人做某事helponeself(myself/yourself/herself…)to+n.请随便用…help还可作名词，表示“帮助”，是不可数。10.toomany,toomuch与muchtoo易混词组意义及用法例句toomany形容词，“太，太多”，接可数名词Therearetoomanypeopleinthepark.toomuch形容词，“太多”，接不可数名词Ihavetoomuchhomeworktoday.muchtoo副词，“太，非常”，接形容词或副词Mymotherismuchtoobusy.Ihave________skirtsandthisoneis________largeforme,soyoucantakeitifyoulike.A.toomany;toomuch B.toomuch;muchtoo C.toomany;muchtoo 11.  beinbed"在床上、卧床"，in和bed之间不能用冠词，bed也不用复数。12.No talking!"禁止交谈。"no后面加上名词或动名词doing也表示不要做某事.【学习过程】Pre-writing:1.完成3a找出文章的开头句和结尾句，将其划线.2.朗读文章并翻译下列短语：1）太多的规则____________________  2).穿校服_____________________3)蓄留我的短发_______________________  4).学弹钢琴____________________While-writing:完成3b，列提纲ThingsIhavetodoThingsIcannotdo提示词：Fair,unfair,strict,easy,difficult,happy,unhappy,terrible,important句子结构：Ican’t…butIcan…；Imust/haveto…开头句：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________After-writing:学生互评要学生小组完成自我检测。.【课后反思】