西哲课件(三)

nullnull第三讲 古典时期的希腊哲学古典时期？希腊哲学？ 古典时期——公元前5世纪至前4世纪40年代马其顿统一希腊以前的100多年 希腊城邦制——从繁荣走向衰落 公民社会特点：自由民、共同利益、话语 希腊哲学——鼎盛时期 特点：雅典、人、逻辑推理古典时期？希腊哲学？ null雅典 卫城是雅典以及全希腊的一颗明珠，是雅典民主的象征 帕特农神庙（又称雅典娜神庙）P.61null问题一 人是万物的尺度？null雅典最著名的政治家伯里克利 （前495—前429年） 普罗泰戈拉 （约前485—前410）普罗泰戈拉：人是万物的尺度P.62著作：《论神》、《论真理》等null 人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。 ——《论真理》 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 　　　　　　　　　　 ——《论神》null依据：人们因各自的感觉对同一事物作出不同的判断 断言：“人是万物的尺度”  ，“知识就是感觉” 特点：强调个人的作用和价值，认为道德也是因人而异 你是否赞成“人是万物的尺度”这一说法？如果赞成，理由是什么？如果反对，理由又是什么？null问题二 “认识你自己”nullnull事件：公元前547年，吕底亚国王库罗伊索斯请求解答是否可以发动对波斯人的战争。 神示：库罗伊索斯，跨过哈里斯河，一个伟大的王国就要毁灭。 负责预言的女祭司琵西雅 德尔菲的神谕P.54null认识你自己“谁是雅典最聪明的人？”“在所有的凡人中，苏格拉底是最聪明的。”P.68思考思考 你对自己的存在是否进行过反思？你对自我的认识究竟有多少？null问题三 苏格拉底之死起因：德尔菲的神谕起因：德尔菲的神谕P.64“在所有的凡人中， 苏格拉底是最聪明的。”“我只知道一件事， 就是我一无所知。”null出生地：雅典 父亲：石匠 母亲：产婆 教育：师从阿那克萨戈拉的学生阿尔克劳 自接受哲学教育之后，他就把自己的一生献给了“爱智”的事业。P.64关于苏格拉底（BC470－BC399）null 什么是智慧？知识是怎样得来的？什么是真理？ 什么是虔诚？什么是美德？什么是勇气？什么是怯懦？什么是诚实？什么是虚伪？ 你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？ 什么是正义？什么是非正义？什么是民主？什么是国家？具有什么品质的人才能治理好国家？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？治国人才应该如何培养？苏格拉底的追问null学生：苏格拉底，请问什么是善行？ 苏格拉底：盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行？ 学生：是恶行。 苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗？ 学生：这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。 苏格拉底：照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗？ 学生：是善行。 苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗？ 学生：这是善行。 null事件： 公元前399年，苏格拉底以“不敬神明，妄自崇拜新神，有伤风化，教唆青年”的罪名被悲剧诗人莫勒图斯、工商业主安涅托斯和修辞家吕康合伙指控，告上了法庭。 null 在500人组成的陪审团面前 苏格拉底作了著名的申辩null 啊，雅典人，你们听到我的原告们讲话时感觉怎样，我不知道，但是我知道我自己，我是几乎被他们那富有说服力的语言给搞得简直都忘了自己姓什么了——他们是真厉害，几乎没说一句实话就能取得的这样的效果。虽然他们说了很多假话，让我为之倾倒的却只有一句——我是说他们居然警告你们, 听我说话的时候要小心，不要被我的雄辩所蒙蔽！他们真应该为这话感到惭愧，因为我在这方面的缺陷一开口说话就可以看出来。如果他们说雄辩的力量，说的是真理令人信服的力量，那么我承认我是雄辩的；而如果不是，我只能说这些人很无耻。但是我这样的雄辩和他们的雄辩是多么不一样啊！你看，就像我刚才说的，他们几乎没有说一句真话，或者不会多过一两句真话，但是你从我这儿得到的，将是完全的事实，我不会像他们那样玩弄一些美丽的辞藻， 其实那没有一点趣味。我决对不会的， 我想到什么就说什么。因为我确信这是对的， 我也觉得像我这把年龄了，不应该在你们眼里看起来象个年轻的演说家似的，大家别指望我那么无聊！ null公元前399年，苏格拉底因否定传统的神、败坏青年、信奉新神被判处死刑，饮鸩而亡nullnull法国古典主义大家：大卫（雅克·路易·达维德 Jacques Louis David 1748-1825） 《苏格拉底之死》 1787年 纽约大都会博物馆null如何看待生死、灵魂、智慧和快乐 其对西方文化影响之深远, 几乎没有另一本著作可以相比。 null正确的见解导致正确的行动 美德即知识null你认为导致“苏格拉底之死”的原因有哪些？如何才能避免这一类的悲剧再次发生？ 思考： 什么是知识？苏格拉底认为“美德即知识”，你对此作何理解？在与人论辩的过程中，当有人指出你的不足时，你会如何反应？null问题四 1、柏拉图的两个世界（洞穴假相） 2、灵魂学说柏拉图（Plato）柏拉图（Plato）怀特海：欧洲哲学传统的最稳定的一般特征，是由对柏拉图的一系列注释组成的。前427－347 null1、理型世界 （理念）与 可感世界 洞穴假相null两个世界： 可感世界 可知世界（理型世界） 影像 自然物 数学型相 本原 幻想 信念 数学知识 理性知识 太阳 善 P.83null思考： 你对柏拉图所区分的理型世界与感官世界有何理解？在你看来，理型世界与感官世界，哪一个更真实更可靠？2、柏拉图的灵魂学说：2、柏拉图的灵魂学说：人的灵魂由哪几部分组成？ 灵魂与肉体间的关系是怎样的？ 为什么柏拉图说“学习就是回忆”？ “柏拉图式的爱情”指的是什么？null灵魂的三部分： 理性 激情 欲望（肉体） 智慧 勇敢 节制 “国家是大写的人” 统治者 战士 工匠 头 胸 腹 哲学王＝智慧+勇敢+节制 社会正义P.92null吾爱吾师，吾尤爱真理问题五 吾爱吾师，吾尤爱真理亚里士多德（Aristotle）亚里士多德（Aristotle）古希腊哲学的集大成者前384－322 吕克昂讲学，史称漫步学派或逍遥学派null亚里士多德的学说体系： 一、物理学：运动的自然物 二、形而上学：第一哲学，不动的第一推动者 三、灵魂学说 四、实践科学：伦理学、政治学null灵魂学说： 植物灵魂——营养功能（消化、繁殖） 动物灵魂——感性功能（感觉、行动） 人类灵魂——理性功能（理论、实践 ）null纯思辨活动能达到智慧和幸福的顶点。 哲学思辨表达了人性中的神性。 伦理学 伦理学（1）幸福主义：幸福是伦理活动终极目的 德性是本质；快乐亦不可或缺 苏格拉底：无人有意作恶 亚里士多德：人是会有意作恶的 （2）中道 相对于人的情感和行为而言的适中 “人们行善只有一途，作恶的道路却有多条。” 政治学 政治学人是政治的动物 null“纯思辨活动能达到智慧和幸福的顶点”，你是否同意亚里士多德的这一说法？ “无人有意作恶”，“人是会有意作恶的”，你赞成这两种看法中的哪一种？为什么？ 政体好坏的关键究竟是什么？